AVALIANDO APRENDIZADO AULA 4

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Aluno: EDVAN SIEBRA MOURA Matrícula: 201502038201 
Disciplina: CEL0609 - PROD.TEXT.LING. ESP. Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas 
não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha 
(3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com 
este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del 
texto, por parte del emisor ha sido: 
 
 
 
Reflexionar 
 
Sensibilizar 
 
Protestar 
 
Exponer 
 
Mostrar 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del 
texto, por parte del emisor ha sido: 
 
 
 
El aprendizaje 
 
La censura 
 
El amonestación 
 
La amenaza 
 
El humorismo 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del 
texto, por parte del emisor ha sido: 
 
 
 
La sátira 
 
La reflexión 
 
El conocimiento 
 
El análisis 
 
La ilustración 
 
 
 
 
4. 
 
 
Es la clave para que transmitamos el mensaje deseado, alcancemos los objetivos y 
comuniquemos una buena imagen personal y profesional: 
 
 
 
Habilidad oral y conocimientos gramaticales. 
 
Una buena ortografía y una excelente caligrafía. 
 
El deseo de transmitir el mensaje. 
 
Pronunciar las palabras a una buena velocidad. 
 
Una redacción clara, coherente y concisa. 
 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del 
texto por parte del emisor, ha sido que el receptor: 
 
 
 
reflexione 
 
ridiculice 
 
dispute 
 
estudie 
 
contradiga 
 
 
 
 
6. 
 
 
Para construir e interpretar un texto es necesario conocer el código y tener en cuenta los 
factores que intervienen en ese acto. 
Señala la opción que presenta uno de esos factores: 
 
 
 
Las fuentes. 
 
El diseño. 
 
El hiperenlace. 
 
El contenido extralinguístico. 
 
La bibliografia.