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Avaliando o Aprendizado ESTUDOS CULTURAIS EM LINGUA ESPANHOLA

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ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A1_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 05/04/2016 16:05:45 (Finalizada) 
	1a Questão (Ref.: 201513506743)
Según lo que se vio en la clase, los esteriotipos pueden ser:
fundamentales, culturales y sociales
raciales, auxiliares y sociales
sociales, culturales y raciales .
fundamentales, raciales y culturales
fundamentales, auxiliares y raciales
2a Questão (Ref.: 201513506744)
¿En qué país surgieron los primeros estudios culturales?
Estados Unidos
Francia
España
Alemania
Gran-Bretaña
3a Questão (Ref.: 201513532290)
Cuando hablamos de la teoría general de los signos estamos refiriéndonos a la:
cultura.
tribu.
antropología.
semiótica .
identidad.
4a Questão (Ref.: 201513506739)
¿Cómo se puede definir el concepto de cultura?
Teoría general de los signos. (semiotica)
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc.
Objeto, fenómeno o acción material que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otro.(signo)
Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.(identidad)
Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable.(esteriotipo)
5a Questão (Ref.: 201513506767)
¿Cuáles de estas influencias están muy presentes en la cultura boliviana?
Inca y azteca.
Inca, azteca y maya.
Inca y maya.
Española y azteca.
Inca y española .
6a Questão (Ref.: 201513506741)
Se entiende por identidad:
un conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás .
un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social etc. (cultura)
una unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado. (signo linguistico)
la teoría general de los signos. (semiotica)
un grupo social primitivo de un mismo origen, real o supuesto, cuyos miembros suelen tener en común usos y costumbres .(tribu)
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A2_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 08/04/2016 19:09:50 (Finalizada) 
	1a Questão (Ref.: 201513506768)
Marca la frase que no corresponde a lo estudiado en el aula sobre identidad:
Ese sentimiento ayuda a que, a pesar de las diferencias individuales, los miembros puedan tener algo en común.
Los conceptos de identidad y de cultura son inseparables.
El concepto de identidad tiende a banalizarse porque todo el mundo lo invoca hasta la saciedad.
Hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre .
Se entiende por identidad cultural como todo aquello que tiene que ver con las creencias, tradiciones, símbolos, comportamientos, valores y orgullos que comparten los miembros de un determinado grupo de personas y que son a su vez los que permiten la existencia de un sentimiento de pertenencia .
2a Questão (Ref.: 201513506764)
¿Qué autor ha definido "cultura" como: "todo lo que una persona necesita saber para actuar adecuadamente dentro de un grupo social"?.
Roland Barthes
Collinwood 
Margaret Mead
Raymon Williams
Clifford Geertz
3a Questão (Ref.: 201513541181)
¿Cuál es la capital de Bolivia?
Caracas.
Quito.
Lima.
La Paz .
Bogotá
4a Questão (Ref.: 201513506766)
Fíjate en las siguientes definiciones: I) aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial. II) lo constituyen las creaciones de la mente, como la literatura, las teorías científicas y filosóficas, la religión, los ritos y la música, así como los patrones de comportamiento que se expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza. III) está formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación y por aquellos que, en el presente, se crean y a los que la sociedad les otorga una especial importancia histórica, científica, simbólica o estética. IV) se compone de los bienes inmuebles, como los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales. V) está constituido por la variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio. ¿A qué lista de definiciones corresponden, respectivamente?
Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible.
Legado, patrimonio intangible, patrimonio cultural, patrimonio tangible, patrimonio natural .
Patrimonio intangible, patrimonio tangible, patrimonio natural, patrimonio cultural, legado.
Patrimonio cultural, patrimonio natural, patrimonio tangible, legado, patrimonio intangible.
Patrimonio tangible, patrimonio intangible, patrimonio natural, legado, patrimonio cultural.
5a Questão (Ref.: 201513506763)
¿Qué se entiende por cultura según E. B. Taylor?
Es un todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad.
La variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio.
Son las creaciones de la mente, como la literatura, las teorías científicas y filosóficas, la religión, los ritos y la música, así como los patrones de comportamiento que se expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza.
Los bienes inmuebles, como los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros.
Aquello que se deja o transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial.
6a Questão (Ref.: 201513506765)
¿Qué se entiende por "cholita"?
Región del altiplano boliviano que va desde el sur del Perú hasta el norte de Chile y noroeste de Argentina.
Animal de color blanco.
Cabaña típica del altiplano boliviano.
Plato típico de Bolivia.
Mujer indígena aimara ataviada con bombín, pollera, blusa y manta y con el largo cabello recogido en dos trenzas .
	
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A3_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 08/04/2016 19:11:52 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513508787)
Consiste en el uso efectivo de las dos lenguas cuando el individuo participa en los acontecimientos comunicativos, los objetivos con que lo hacen y por los contextos en que se produce. Estamos refiriéndonos al...
Bilingüismo receptivo.
Bilingüismo fluido, poco fluido e incipiente.
Bilingüismo funcional .
Bilingüismo equilibrado.
Bilingüismo productivo.
2a Questão (Ref.: 201513508791)
Imaginemos un niño, hijo de paraguayos, que nace y se cría en Brasil. En su hogar, se habla el español, mientras que en la escuela y en la vida en general utiliza el portugués. Muy probablemente este niño posee un bilingüismo:
Poco fluido.
Nativo .
Receptivo.
Adquirido.
Funcional.
3a Questão (Ref.: 201513508782)
¿Qué definición hace referencia a identidad nacional?
- Genera significados mediante un sistema de relaciones, produciendo un sistema de similitudes y diferencias.
- Está compuesta por múltiples elementos como las tradiciones, los valores y las creencias características de una determinada cultura.
- Sentimiento en nivel individual (que puede también ser colectivo), basado en la pertenencia a un estado o nación que puede llegar a comprender distintos aspectos como la cultura y la lengua .
- Indica la capacidad de un individuo para hablar, escribir, escuchar y leer en dos lenguas.
- Características propias de la cultura que permiten a los individuos de un grupo identificarse, es decir, de pertenecer al grupo. Características que permiten a los miembros del grupo diferenciarse.
4a Questão(Ref.: 201513508781)
¿Qué definición hace referencia a identidad cultural?
- Sentimiento en nivel individual (que puede también ser colectivo), basado en la pertenencia a un estado o nación que puede llegar a comprender distintos aspectos como la cultura y la lengua.
- Genera significados mediante un sistema de relaciones, produciendo un sistema de similitudes y diferencias.
- Características propias de la cultura que permiten a los individuos de un grupo identificarse, es decir, de pertenecer al grupo. Características que permiten a los miembros del grupo diferenciarse. Está compuesta por múltiples elementos como las tradiciones, los valores y las creencias características de una determinada cultura .
- Se presenta de distintas formas y grados como en forma de patriotismo o nacionalismo e incluso por el fanatismo.
- Indica la capacidad de un individuo para hablar, escribir, escuchar y leer en dos lenguas.
 5a Questão (Ref.: 201513508794)
Se refiere a las distintas situaciones en que los sujetos muestran una progresiva dependencia de su lengua dominante:
- Bilingüismo productivo.
- Bilingüismo receptivo.
- Bilingüismo fluido, poco fluido e incipiente .
- Bilingüismo funcional.
- Bilingüismo equilibrado.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A4_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 06/04/2016 21:08:48 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513511919)
La variedad de ecosistemas y especies existentes en una determinada área.
Un fenómeno, característica o hecho de todos los individuos de la sociedad, por igual.
La convivencia e interacción entre distintas culturas .
La globalización.
A todos los objetos perceptibles producidos para las actividades cotidianas y ceremoniales.
2a Questão (Ref.: 201513511930)
Hemos visto en clase varias definiciones para el término cultura, pues no podemos limitarnos a una única definición sin empobrecer este rico concepto. Entre las más relevantes podemos presentar la siguiente: "Este aspecto atiende a los principios básicos que dan sentido a las creencias, saberes y valores de una comunidad. Por ejemplo: los valores éticos individuales con la comunidad y su relación con los mundos natural y sobrenatural."
Nos estamos refiriendo a la cultura como:
Visión del mundo .
Prácticas comunicativas.
Material.
Saber tradicional .
Instituciones y organización social.
3a Questão (Ref.: 201513511917)
En la clase 4 sobre cultura y diversidad, hemos visto varias definiciones del término cultura, pues no podemos limitarnos a una única sin empobrecer este rico concepto. Entre las más relevantes podemos presentar la siguiente: "Se refiere a todos los objetos perceptibles producidos para las actividades cotidianas y ceremoniales. Por ejemplo: casas, instrumentos de trabajo, artesanía, vestidos tradicionales etc.".
Nos estamos refiriendo a la cultura como:
Visión del mundo.
Prácticas comunicativas.
Instituciones y organización social.
Saber tradicional.
Material .
4a Questão (Ref.: 201513511926)
La Unesco nos presenta la región de América Latina y el Caribe de acuerdo con sus actividades regionales de la Organización en el área de la cultura.
¿Qué país participa en el proyecto de identificación y preservación de los "Lugares de memoria de la Ruta del esclavo en el Caribe"?
México.
República Dominicana.
Cuba .
Venezuela.
Puerto Rico.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A5_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 06/04/2016 22:36:19 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513512015)
Una de las telenovelas de más éxito fue la mexicana:
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.
Los ricos también lloran .
16 milímetros.
El derecho de nacer.
Memorias de un mexicano.
2a Questão (Ref.: 201513511941)
Completa los espacios del siguiente texto:
"Si queremos almacenar lo escrito, utilizaremos _____; ya si lo que queremos es conservar las imágenes animadas, lo haremos en _____; si se trata de atesorar las imágenes fíjas, entonces haremos uso de ____ y, por último, si deseamos guardar los sonidos, los conservaremos en ____."
La lista correcta que corresponde a las palabras que tenemos que colocar en los espacios es:
- las bibliotecas, los archivos, las hemerotecas / las fonotecas / las filmotecas y las videotecas / las fototecas e iconotecas.
- las bibliotecas, los archivos, las hemerotecas / las filmotecas y las videotecas / las fototecas e iconotecas / las fonotecas .
- las bibliotecas, los archivos, las hemerotecas / las filmotecas y las videotecas / las fonotecas / las fototecas e iconotecas .
- las fonotecas / las bibliotecas, los archivos, las hemerotecas / las fototecas e iconotecas / las filmotecas y las videotecas.
= las fonotecas / las bibliotecas, los archivos, las hemerotecas / las filmotecas y las videotecas/ las fototecas e iconotecas.
3a Questão (Ref.: 201513512012)
Se refiere al género de la literatura producido para la televisión que narra historias ficticias basadas en hechos reales (a veces no), además de poseer un alto contenido melodramático. Estamos refiriéndonos a:
la telenovela .
la novela.
las películas familiares.
los periódicos.
la radionovela.
4a Questão (Ref.: 201513511940)
La historia de la humanidad se ha encargado de conservar los documentos y casi a la vez que el ser humano inventó y desarrolló la escritura han surgido las primeras colecciones de documentos.
¿Cómo se llaman donde almacenamos los documentos escritos?
Bibliotecas, archivos, hemerotecas .
Fonotecas.
Videotecas.
Fototecas e iconotecas.
Filmotecas.
5a Questão (Ref.: 201513512013)
Es una de las actividades de la comunicación humana y se ocupa de los procesos de transferencia de la información, desde su generación hasta su uso. Vale destacar que esos procesos incluyen la selección y adquisición, organización, interpretación, almacenamiento, recuperación y difusión de información contenida en cualquier tipo de soporte.
Estamos hablando de:
la producción cultural.
la producción de entretenimiento.
las telenovelas.
la documentación .
los canales de información.
6a Questão (Ref.: 201513512017)
En las fonotecas se almacenan:
las películas.
los cómics.
los sonidos .
las imágenes.
los vídeos.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A6_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 05/04/2016 16:05:45 (Finalizada) 
	1a Questão (Ref.: 201513532548)
Es una fuente de información independiente y que no constituye una agencia de información ni de los medios masivos de comunicación organizados como empresas. Es el caso de las radios comunitarias, por ejemplo. ¿De qué medios de comunicación estamos hablando?
Medios masivos.
Medios complementarios.
Medios auxiliares.
Medios televisivos.
Medios alternativos .
2a Questão (Ref.: 201513532565)
Señala un ejemplo de medios de comunicación masiva.
Revistas .
Radios comunitarias.
Carteles en paradas de autobuses.
Anuncios en los costados de los autobuses.
Carteles en Centros Comerciales.
3a Questão (Ref.: 201513532553)
El estudioso Osvaldo Giordano nos enseña que, para realizar una aproximación al papel social que desempeñan en la actualidad los medios de comunicación, es preciso analizar al menos tres dimensiones complementarias, ¿cuáles?
Dimensión política, dimensión histórica y dimensión económica.
Dimensión política, dimensión cultural y dimensión económica .
Dimensión política, dimensión histórica y dimensión cultural .
Dimensión cultural, dimensión geográfica y dimensión económica.
Dimensión histórica, dimensión cultural y dimensión económica.
4a Questão (Ref.: 201513532511)
¿Cuál es la gran diferencia entre información y comunicación?
La comunicación complementa la información.
La diferencia es la respuesta del interlocutor. Mientras la información no necesita feedback, a la comunicación le hace muchísimafalta para poder seguir estableciéndose .
La información es la acción y efecto de comunicar, mientras que la comunicación es la acción y efecto de informa.
La información permite la interacción humana, mientras que la comunicación no.
La diferencia es la respuesta del interlocutor. Mientras la comunicación no necesita feedback, a la información le hace muchísima falta para poder seguir estableciéndose.
5a Questão (Ref.: 201513532533)
¿En qué local es El País el periódico de mayor tirada?
En Colombia.
En Argentina.
En Venezuela.
En México.
En España .
6a Questão (Ref.: 201513532574)
Completa la siguiente oración: "___________ son un ejemplo de medios de comunicación auxiliares o complementarios."
Los periódicos...
Los carteles en los centros comerciales .
Las televisiones...
Las revistas...
Las radios...
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A7_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 04/05/2016 21:30:16 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513527137)
Estilo de música latina que evolucionó a partir de diversos géneros con influencias de varios países y que se expandió velozmente por las comunidades hispanohablantes de América durante los años 90. Desde entonces, ha alcanzado gran popularidad mundial. La música está centrada en la juventud y el estilo de baile hace referencia al erotismo y sexualidade. ¿De qué ritmo musical estamos hablando?
El rock.
La salsa.
El funk.
El hip hop.
El reggaetón .
2a Questão (Ref.: 201513527105)
¿Dónde y cuándo empezó el termino "exclusión social"?
En los Estados Unidos en la década de los años 70.
En Francia en la década de los años 70 .
En Inglaterra en la década de los años 80.
En Francia en la década de los años 80.
En Inglaterra en la década de los años 70.
3a Questão (Ref.: 201513527131)
Cuando hay el reconocimiento de que todas las personas tienen el mismo valor, se reconoce los grupos sociales distintos y se asegura que todos los integrantes de la sociedad participen de forma equitativa en diferentes ámbitos, estamos hablando de:
Diversidad.
Sociedad exclusiva.
Sociedad inclusiva .
Exclusión social.
Cultura.
4a Questão (Ref.: 201513527099)
Marca la opción correcta.
Según el BID (Banco Interamericano de Desenvolvimiento), una de las características de la exclusión es la invisibilidad que:
Se reduce a partir de la nivelación del campo de acción de las personas (becas, cupos para la contratación de personal y partidos políticos), legislación y políticas antidiscriminatorias y empoderamiento.
Se suprime a través de la promoción de la tolerancia, la solidaridad y el empoderamiento de los diferentes grupos sociales.
Son reducidas a partir del fomento de oportunidades para las personas doblemente excluidas, redirigiendo bienes y servicios, empoderando y construyendo una base de apoyo.
Se reduce a partir de acciones como los subsidios para la salud y la educación; programas para el desarrollo local y regional, creación y fomento de organismos gubernamentales especializados. Se equilibra a partir de la concientización de la presencia de grupos de personas excluidos en la sociedad, a través de estadísticas gubernamentales; leyes constitucionales sobre diversidad multicultural, currículos multiculturales y educación bilingüe .
5a Questão (Ref.: 201513532500)
Se reduce a partir de la nivelación del campo de acción de las personas (becas, cupos para la contratación de personal y partidos políticos), legislación y políticas antidiscriminatorias y empoderamiento; estamos hablando de uma característica de la exclusión. ¿Cuál de ellas?
Discriminación .
Pobreza estructural y desventaja.
Estigma.
Desventajas acumulativas.
Invisibilidad.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A8_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 04/05/2016 21:34:08 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513532671)
¿Qué tipo de modelo político tiene Venezuela?
Dictadura.
Democracia pura .
Democracia participativa .
Democracia directa.
Democracia indirecta.
2a Questão (Ref.: 201513532664)
Cuando las decisiones son adoptadas sin intermediación de representantes, quienes mediante el voto participan directamente en la toma de decisiones de carácter político, ya sea través de plebiscitos o de referendos, se configura la llamada: 
Democracia directa .
Democracia indirecta.
Democracia representativa.
Dictadura.
Democracia participativa .
3a Questão (Ref.: 201513532706) 
De acuerdo con lo que se ha estudiado, se puede definir la democracia como:
Forma de gobierno en la que el monarca tiene el poder absoluto.
Sistema de gobierno en el que el poder lo ostentan quienes poseen las fuentes de riqueza.
Doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno.
Gobierno que en un país impone su autoridad, violando la legislación anteriormente vigente.
Forma de gobierno en la que el poder supremo está en manos de unas pocas personas, generalmente de la misma clase social.
4a Questão (Ref.: 201513532685) 
Cuando las decisiones son tomadas por aquellas personas a los que el pueblo reconoce como sus representantes legítimos, elegidos mediante el voto, en elecciones libres y periódicas, tenemos una:
Dictadura.
Democracia directa.
Democracia indirecta o representativa.
Democracia participativa.
Democracia pura.
5a Questão (Ref.: 201513532699)
¿Cómo se llama el modelo de gobierno que suele concentrar su poder en torno a la figura de un único individuo?
Plutocracia.
Oligarquía.
Dictadura.
Democracia participativa.
Democracia plena. 
6a Questão (Ref.: 201513532694)
La clase 8 nos presenta un país de Hispanoamérica como siendo uno de los más democráticos del mundo. ¿A cuál nos estamos refiriendo? 
Cuba. 
Bolivia. 
Venezuela. 
México. 
Ecuador.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A9_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 06/06/2016 18:38:56 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513541210)
¿Cuál es el país latinoamericano con más altos índices de violencia física hacia las mujeres?
Argentina.
México.
Colombia.
Cuba.
Bolivia.
2a Questão (Ref.: 201513541205)
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas afirma que:
Todas las mujeres deben tener menos derechos que los hombres.
Los seres humanos no son iguales ante la ley.
Los seres humanos son diferentes en dignidad y derechos.
Los seres humanos no tienen derecho a igual protección.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
3a Questão (Ref.: 201513541240)
¿Cuál de las frases a continuación nos habla de igualdad de género? 
Los hombres son los únicos encargados de proveer las necesidades de las familias.
Las mujeres son menos inteligentes que los hombres.
Los hombres son superiores a las mujeres.
Tratamiento equitativo de las personas.
Las mujeres son superiores a los hombres.
4a Questão (Ref.: 201513541228)
Podemos afirmar que la igualdad de género implica:
Las mujeres tengan más derechos que los hombres.
Europeos, asiáticos, africanos y americanos no sean iguales.
Relaciones injustas entre hombres y mujeres.
Que haya diferencias debido al sexo a la hora de acceder a la educación.
Derechos y deberes iguales para todos los seres humanos.
5a Questão (Ref.: 201513541247)
¿Qué se entiende por discriminación positiva?
Que las mujeres asuman características y comportamientos coherentes con su género sexual y que actúen, cotidianamente, según ese género.
Referencias que aluden, positivamente, a la sexualidad de hombres o de mujeres.
Conceder beneficios a la mujer para compensar desigualdades de género.
Ofrecer las mismas posibilidades a hombres y mujeres.
El menosprecio o la ocultación de las mujeres.
6a Questão (Ref.: 201513541218)
Visión del mundo que ubica el hombre como centro de todas las cosas. Esa concepción de la realidadparte de la idea de que la mirada masculina es la única posible y universal, por lo que se generaliza para toda la humanidad - hombres o mujeres.
Esta definición corresponde al término de:
Sexismo.
Androcentrismo. 
Igualdad de género.
Equidad de género.
Machismo.
ESTUDOS CULTURAIS EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Exercício: CEL0615_EX_A10_VIA BRASIL
Aluno(a): LICENCIATURA EMESPANHOL 
	Matrícula: VIA BRASIL
Data: 06/06/2016 18:45:43 (Finalizada)
	1a Questão (Ref.: 201513589406)
Uno de los sistemas educativos más eficaces del mundo hispanoamericano es el:
chileno.
cubano.
panameño.
venezolano.
argentino.
2a Questão (Ref.: 201513588221)
Comprende los cursos de Graduación de las distintas áreas profesionales, bien como programas de Master, Doctorado y Posdoctorado, estamos hablando de:
Enseñanza Técnica.
Enseñanza Básica.
Enseñanza Media.
Enseñanza Fundamental.
Enseñanza Superior.
3a Questão (Ref.: 201513589432)
En la actualidad, ningún sistema escolar latinoamericano, con la posible excepción del de Cuba, está cerca de mostrar parámetros elevados. Uno de los motivos es:
la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que, hoy, se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas.
las altas remuneraciones de los profesores, lo que se traduce en la no preocupación con sus alumnos.
adecuación al contexto social y económico de las regiones en las cuales se encuentran los centros educativos.
alto conocimiento de los profesores que no saben repasarlo a sus estudiantes.
los profesores son, en su mayoría, mujeres lo que implica que en la educación haya solo un punto de vista. 
4a Questão (Ref.: 201513589419)
Uno de los motivos para que el sistema educativo cubano sea considerado como uno de los más eficaces es:
La educación ha sido siempre una de las grandes prioridades de Cuba.
Los maestros y profesores disfrutan de un mes de vacaciones.
El año escolar está organizado en todos los centros docentes del país.
Los profesores son, en su mayoría, mujeres - un promedio del 75%.
Los profesores dedican todas sus vacaciones a descansar.
5a Questão (Ref.: 201513588213)
Según la revista británica The Economist, que analiza los sistemas educativos de 40 países del mundo, el país latinoamericano que está a la cola en Educación es: 
Colombia. 
Argentina.
México. 
Ecuador. 
Chile. 
6a Questão (Ref.: 201513588228)
Podemos definir un modelo educativo como: 
La representación a escala reducida de alguna cosa. 
La forma o configuración del carácter de alguien de acuerdo con unos rasgos o principios determinados por un grupo de docentes.
La síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Un arquetipo que domina el pensamiento de una comunidad.
El proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona.

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