AV PRODUÇÃO TEXTUAL EM LINGUA ESPANHOLA

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Avaliação: CEL0609_AV_201512789828 » PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
Tipo de Avaliação: AV
Professor: ANA ELISA VILAS BOAS SERRA
Nota da Prova: 6,2 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 10/06/2017 11:09:27
1a Questão (Ref.: 201513125290) Pontos: 0,1 / 1,0
Escribe, en pocas palabras, cómo se da la COHERENCIA TEXTUAL.
Resposta: La coherencia textual se dá con la utilización de conectores.
Gabarito: La coherencia textual se da por la selección y organización de la información, y por el conocimiento que comparten
el emisor y el receptor sobre el contexto.
2a Questão (Ref.: 201513132781) Pontos: 0,1 / 1,0
Escribe, en pocas palabras, cómo definimos el TIEMPO en la narración:
Resposta: El la narración el tiempo puede ser cronológico
Gabarito: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los 
distintos acontecimientos.
3a Questão (Ref.: 201513125181) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que del latín vulgar surgieron las lenguas romances. Una de ellas está ejemplificada en la opción:
 Quechua
 Guaraní
 Aymara
 Catalán
 Árabe
 4a Questão (Ref.: 201513119746) Pontos: 1,0 / 1,0
Sabemos que "de todas las variedades hispanohablantes, una de ellas se convierte en el grupo de mayor 
prestigio y acaba imponiéndose como modelo para toda la comunidade". A esa variedad la 
denominamos:
 Lenguaje escrito
 Jerga juvenil
 Registro informal
 Variante regional
 Norma culta
 5a Questão (Ref.: 201513120453) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe el texto:
Jueves 23
Estoy verdaderamente desolada. Todo puedo soportar, pero, ¡ver llorar a mi hermana, eso sí que no! Y por primera vez en mi 
vida la he visto sollozar. Ha sido algo terrible para mí el sentirme incapaz de consolar a Perfecta. Hoy día, después del 
almuerzo, llegó una carta para ella. Se fue a leerla a su pieza; pasó mucho rato y ella no me llamó. 
In: Nuestras sombras, María Teresa Budge
La emisora de la carta, al hablar de su hermana Perfecta se vale de la PRONOMINALIZACIÓN, o sea, la utilización de 
pronombres, personales, relativos y/o demostrativos, en el transcurso del texto para evitar:
 La reiteración
 La incorrección
 La informalidad
 El vulgarismo
 El formalismo
6a Questão (Ref.: 201513125612) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe la imagen. Podemos decir que la intención comunicativa, en la composición del texto, por parte del emisor ha sido:
 Intimidar
 Enseñar
 Certificar
 Mostrar
 Orientar
7a Questão (Ref.: 201512881265) Pontos: 0,5 / 0,5
Observa el texto y marca cuál es el principal elemento de cohesión semántica que se verifica en el trecho seleccionado: 
La dieta mediterránea es la que cumple los requisitos de todas las recomendaciones dietéticas. En ésta se utilizan mejor 
las grasas. (...) La dieta mediterránea es rica en pastas, verduras y frutas, al consumir un gran número de legumbres el 
porcentaje de hidratos de carbono es el adecuado, son frecuentes platos como lentejas, garbanzos y alubias.
(http://www.arecetas.com/especial_dietas/dieta_mediterranea.html)
 El campo gramatical
 La concisión
 La adecuación verbal
 El uso del conectivo “y”
 La repetición lexical
 8a Questão (Ref.: 201512891784) Pontos: 0,5 / 0,5
Observa: "No quiero café ____________ té". 
El conector coordinante que mejor completa el enunciado es:
 sino
 aunque
 mientras
 ora... ora
 apenas
9a Questão (Ref.: 201512891656) Pontos: 0,5 / 0,5
Como sabemos hay muchas diferencias entre el lenguaje oral y escrito, por eso, al transformar la historia que escuchaba en 
un texto escrito, uno puede:
 modificar el final de la historia.
 cambiar el enredo.
 cambiar la verdad de lo ocurrido.
 introducir nuevos personajes.
 organizar el texto en párrafos.
10a Questão (Ref.: 201513077353) Pontos: 0,5 / 0,5
Señala la afirmación que demuestra correctamente la intención comunicativa del texto narrativo:
 Defender ideas y expresar opiniones.
 Relatar hechos que pasan a los personajes.
 Reproducir literalmente las palabras de los personajes.
 Explicar e informar de forma objetiva.
 Contar cómo son personajes, objetos, lugares, animales, sentimientos y situaciones.