AV PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA

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Disciplina:  PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
	Avaliação:  CEL0609_AV_201602834229      Data: 23/11/2017 08:17:42 (F)       Critério: AV
	Aluno: 201602834229 - PATRÍCIA TORRES DOS SANTOS
	Professor:MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA
	Turma: 9001/AA
	Nota Prova: 8,4 de 9,0      Nota Partic.: 0,5     Av. Parcial.: 2,0
	Nota SIA: 10,0 pts
	 
		
	PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 256475)
	Pontos: 0,7  / 1,0
	Escribe, en pocas palabras, cómo definimos UN TEXTO.
		
	
Resposta: Texto es tipo de género que dependiendo de la situación o de quién lo escribe, tiene que ter cohesión y coherencia para que el receptor pueda comprender.
	
Gabarito:
Un texto es una sucesión de oraciones articuladas en párrafos.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 256998)
	Pontos: 0,7  / 1,0
	Escribe, por lo menos una de las características de un TEXTO INSTRUCTIVO:
		
	
Resposta: Texto instructivo está compuesto por pasos dtallados de un determinado producto cómo una receta o manual de intrución. Tiene que ter lenguagen clara y objetiva para que el recptor pueda comprender.
	
Gabarito: Posible respuesta: Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado; Lenguaje claro, directo y lineal.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 255077)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que una de las principales particularidades del español americano es:
		
	
	Abusar de los aumentativos.
	
	Uso predominante de la forma de vosotros para dirigirse informalmente a grupos de personas.
	
	La influencia árabe en el vocabulario.
	 
	El seseo, como también el uso de ustedes en vez de vosotros.
	
	Presencia de otros idiomas, como el gallego, el catalán y el vasco.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 608173)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Son características del registro coloquial o informal, EXCEPTO:
		
	
	Oraciones que no se dicen porque el lenguaje corporal (gestos, ademanes) las sustituye;
	
	Vocabulario reducido;
	
	Presencia de oraciones incompletas;
	 
	Uso de frases largas y complejas;
	
	Las repeticiones y redundancias;
		
	
	 5a Questão (Ref.: 608195)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Los mecanismos de cohesión denominados CONECTORES:
		
	
	Son los elementos de expresión gráfica, es decir, las pausas o entonaciones existentes al interior de un texto, quedan reflejados por medio de signos escritos.
	 
	Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar claridad y organización a las ideas que se van planteando. 
	
	Los utilizamos para referirnos a palabras que están siendo partícipes en el texto, con la intención de no causar repetición en el mismo.
	
	Son elementos estilísticos, donde se reemplaza una palabra o una expresión por otra, pero la que sustituirá debe tener una relación semántica con la sustituída.
	
	Buscan mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada.
		
	
	 6a Questão (Ref.: 263967)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para construir e interpretar un texto es necesario conocer el código y tener en cuenta los factores que intervienen en ese acto.
Señala la opción que presenta uno de esos factores:
		
	
	El diseño.
	
	La bibliografia.
	
	Las fuentes.
	
	El hiperenlace.
	 
	El contenido extralinguístico.
		
	
	 7a Questão (Ref.: 12460)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Los géneros textuales son textos concretos.  Los llamados “tipos textuales”, son composiciones linguísticas y tienen  como características la predominancia de ciertas  estructuras sintácticas, las clases gramaticales, las combinaciones, etc.
Observa el texto y marca el ítem que presenta su GÉNERO y su TIPOLOGÍA  textuales.
“Instrucciones para subir una escalera”  (Júlio Cortázar)
Nadie habrá dejado de observar que con frequencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se situá un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de transladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie (...)
http://www.juliocortazar.com.ar
		
	 
	género textual : cuento - tipo textual predominante: expositivo
	
	género textual : cuento - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : crónica - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : biografía - tipo textual predominante: narrativo
	
	género textual : romance - tipo textual predominante: descriptivo
		
	
	 8a Questão (Ref.: 244417)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Los limones son casi un item obligado en todas las casas, y si se tiene un jardín, no es difícil tener un limonero. La mayoría los usan para hacer jugo o como aderezo para múltiples comidas. Sin embargo, tienen decenas, ¿querés saber cuáles? 1. Renueva la heladera El jugo de limón saca olores feos de la heladera. ¿Cómo? Embebé una bola de algodon o esponja en jugo de limón y dejarla varias horas adentro de la heladera. 2. Controla la hipertensión El limón tiene potasio que ayuda a controlar la presión. Además, reduce el efecto de las náuseas y mareos durante el http://www.elpais.com.uy/vida-actual/usos-limon-que-aun-no.htmlembarazo. El objectivo del texto es:
		
	
	argumentar
	
	entreter
	 
	informar
	
	describir
	
	narrar
		
	
	 9a Questão (Ref.: 22886)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	En los cuentos de hadas, el tipo textual predominante es:
		
	
	explicativo
	
	disertativo
	
	descriptivo
	
	argumentativo
	 
	narrativo
		 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 625196)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Son características del texto instructivo, EXCEPTO:
		
	
	El lenguaje utilizado es claro, directo y lineal.
	
	Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos.
	
	Está compuesto por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado.
	
	Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
	 
	Contiene una historia pensada para ser narrada en imágenes y sonidos.