Pasaporte Nivel A2 Libro de ejercicios

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S P A Ñ O L L E N G U A m w « t
mmm mim del hombro
lee este texto.
Si tú eres como David Beckham...
Es un hombre sencillo, le encanta la vida familiar porque para él su mujer y sus 
muy importantes.
/ jg r j ... entonces te llevas bien con un husky siberiano.
Es un perro bello. Es atlético y tranquilo. Le encanta hacer ejercicio y estar con su familia.
SfiS '
tú eres como Ronaldinho...
una persona sociable, alegre, optimista. Es un gran profesional y un buen deportista, 
entonces te llevas bien con un cocker.
un perro alegre y muy cariñoso, le gusta estar con las personas y tiene don de gentes.
f e j
t
Si tú eres como Fernando Alonso...
Es seguro de sí mismo y ambicioso. Le encanta la actividad física y es muy rápido. 
... entonces te llevas bien con un galgo.
Es un animal cariñoso. Le encantan los paseos largos y el ejercicio físico.
O
tú eres como Javier Bardem...
ece antipático, pero tiene un gran corazón. Es apasionado, sensible y tiene mucho carácter, 
entonces te llevas bien con un bulldog.
ne «cara de pocos amigos», pero en realidad es amable y pacífico. Tiene un gran cora-
i. Es sensible y cariñoso.
1№
Si tú eres como Penélope Cruz...
Seduce con su belleza. Es dulce, sensible e independiente.
... entonces te llevas bien con un afgano.
Es un animal muy bello y sensible. Es activo e independiente.
tú eres como Isabel Pantoja...
cesita al público. Es fría con los desconocidos, pero muy cariñosa con su familia y amigos, 
ambiciosa.
entonces te llevas bien con un caniche.
un perro egoísta. Es inteligente, pero hay que enseñarle a ser sociable.
Adaptado de http://www.i-perros.com/tu-medio-hueso.html
im ® s ü P
¿Con qué característica relacionas a cada personaje?
1. Apasionado, sensible y con mucho carácter. a. David Beckham
2. Dulce, sensible e independiente. b. Ronaldinho
3. Fría con los desconocidos. c. Fernando Alonso
4. Seguro de sí mismo, ambicioso y rápido. d. Javier Bardem
5. Sencillo y familiar. e. Penélope Cruz
6. Sociable, alegre, optimista. f. Isabel Ranto’a
R e n a l ( J E adjetivos de caracte
i m personaje le p ife ® «?
Ice b iescródón de los perros y elige la que más se adapta a ti. Comprueba con el texto 
iel qeme» 1 a qué perro corresponde.
Z zzz’s^, iníeligente y poco sociable.
Z 5 ~Tiátíco y pacífico, sensible y cariñoso. 
Z C-TÜnoso. Le encanta el ejercicio físico.
En m idioma 
Traduce a tu idioma estas frases.
□ Tranquilo y amigable.
□ Sensible e independiente.
□ Alegre y muy cariñoso, le gusta estar con personas con 
don de gentes.
í. Es una persona muy amable y cariñosa............................
2. Le gusta la buena vida.....................................................
3. Parece muy antipático, pero en realidad es muy amable.
4L Es fría y ambiciosa............................................................
5. Tiene muy buen carácter y mucho sentido del humor. ....
a s i n ü ü ®si®i® Isi lima
Observa estos perros y elige el que crees que se parece más a ti en su forma de ser. Descrí­
belo.
::b p i®it ase
Escucha y di con qué deporte asocias a cada persona. Hay varias posibilidades.
Baloncesto: persona n°.....
Fútbol: persona n°............
Golf: persona n°...............
Tenis: persona n°..............
Motociclismo: persona n°.
Balonmano: persona n°....
Fórmula 1: persona n°......
Atletismo: persona n°.......
Natación: persona n°.......
Montañismo: persona n°.„
Muestra tíasa
w a ñ m a cada uno de estos adjetivos con alguien de la dase. Justifica tu opinión y discúte­
la ei dase o con un compañero.
- - ;'r r rrs irs , apasionado/a, cariñoso/a, dulce, enérgico/a, familiar, independiente, inteligente, 
pacífico/a, rápido/a, sencillo/a, sensible, sociable y tranquilo/a.
i ¿CÓmE le SÍ2KÍ2S?
| Observa las ilustraciones e indica cómo se siente cada uno.
c.
■\
•s
т - 4 f e
Hoy estoy muy cansado 
| Ahora escucha y di a qué ilustración del ejercicio 1 corresponde. Después escribe el motivo.
I
1................. . 2.................... 3. .............-.. 4..............
Se parecen, isro no son lo mismo
Relaciona.
1. Estoy cansado a. Estoy satisfecho
2. Estoy muy contento b. Estoy de mal humor
3. Estoy muy enfadado c. Estoy deprimido
4. Estoy nervioso d. Estoy enfermo
5. Estoy triste e. Tengo estrés
6. Estoy mal f. Tengo sueño
En tu idioma
Traduce estas frases a tu idioma. Después observa las expresiones con el verbo estar o teaer, 
¿Es igual en tu lengua?
1. Estoy muy cansado, es que tengo mucho estrés....................................................................
2. No estoy muy bien, estoy enfermo. Creo que tengo gripe.............................................. .
3. Paco está muy enfadado, de mal humor. Es que tiene mucho trabajo, mucho estrés...........
4. Hoy estamos muy contentos. Miguel ya está sano, no tiene ninguna enfermedad. ............
5. Maruja está muy triste y de mal humor. Está deprimida........................................
Lee este te«tn f marca para qué estados está recomendado.
COMPLEX B
60 X 505 MG 
COMPLEJO VITAMÍNICO CON VITAMINA B
ímmmmmmm 
CO M PLEXR
¿Está usted cansado, estresado?
¿Está enfermo o acaba de tener una enfermedad? 
¿Tiene usted mucho trabajo?
¿Está embarazada?
¿Tiene muchos años o sus hijos están creciendo?
Entonces tome usted COMPLEX B, un excelente complejo vitamínico, 
un complemento ideal para su alimentación.
□ Si estoy enfadado. □ Si tengo muchos años.
□ Si estoy cansado. □ Si soy niño o joven.
□ Si estoy enfermo. □ Si estoy aburrido.
□ Si estoy deprimido o triste. □ Si estoy esperando un hijo.
□ Si tengo sueño. □ Si estoy estresado.
PU8§ I®, iilifl® BSlii...
Marca qué haces y después habla con tus compañeros. ¿Todos hacéis lo mismo?
Cuando estoy nervioso o tengo mucho estrés... 4. Cuando estoy contento...
a. hago alguna actividad física. □
k descanso o me voy a dormir. □
C= OÜTOt .............................................................................
Cuando estoy muy cansado...
ütjsco una actividad diferente a mi trabajo. □ 
z j:eto estar solo y relajarme. □
ce humor...
j-ah’ar con nadie. □
a. canto y hablo mucho.
b. me gusta estar con gente.
c. otro:...........................................
Cuando estoy aburrido...
a. llamo a unos amigos para vernos.
b. veo la televisión o leo un libro.
c. otro: ...........................................
Cuando estoy enfermo...
a. no quiero ver a nadie.
i « i c t e ? i i®i istal®s l© mmm
Clasifica estas expresiones según si van con el vertió ser o con el verbo estar:
aburrido/a - alegre - ambicioso/a - apasionado/a - cansado/a - cariñoso/a - complejo/a - conteníc £ — 1 = 
buen humor - de mal humor - deprimido/a - dulce - egoísta - enfadado/a - enfermo/a - extroveinidi £ - 
familiar - frío/a - independiente - insatisfecho/a - inteligente - optimista - pesimista - responsable - : e
- satisfecho/a - seguro/a de sí mismo/a - sencillo/a - sensible - sociable - tímido/a - triste - exigente.
Con ESTAR Con SER
H ablar rka oslados de ánim o H ablar del carácter
En i i idioma 
Traduce estas frases a tu lengua.
1. Juan es muy alegre, pero hoy está muy triste. Tiene problemas personales.
2. Es una persona segura de sí misma, pero últimamente está un poco deprimida.
3. Soy una persona muy cariñosa y amigable, pero estos días estoy siempre de mal humor.
4. Mis amigos son muy alegres, siempre están contentos y de buen humor.
5. Está muy nervioso y estresado. Es que tiene mucho trabajo y es muy responsable.
Está muy £®iiüi® mmm es ítem 
Completa las frases libremente.
1. Siempre está de mal humor. Es que es m uy..............................
2. Es muy alegre y positiva. Por eso siempre está .........................
3. Es una persona responsable y tiene mucho trabajo, por eso está
4. Nunca estamos deprimidas porque somos muy .......................
5. Noes nada divertida, nunca sabe qué hacer. Siempre está ......
6. No está satisfecho nunca. Es que es muy .................................
7. Es muy exigente y últimamente no tiene éxito, por eso está .....
8. Tienen una vida muy sana, por eso nunca están ......................
Cfometia
i s Mpnie&a, ¿Henes las mismas respuestas?
Q dinero no fli Ii tiltil®!
Lee este texto y ordena las características de más a menos.
¿Qué nos hace felices?
Según un estudio de Eric Forum, las personas fami­
liares y amistosas son más felices que otras porque el 
40% de la población está contenta y satisfecha con 
su vida por la familia y los amigos. En segundo lugar 
son las personas seguras de sí mismas y en tercer 
lugar, las personas religiosas. Por el contrario, ser 
ambicioso, materialista o rico no da la felicidad, ya 
que solo el 17% está contento con los bienes mate­
riales (casas, coches, electrodomésticos...) que tie­
nen y el 8% está satisfecho con su dinero.
Eres feliz y estás contento si...
□ eres familiar y tienes muchos amigos.
□ eres ambicioso y tienes muchas cosas.
□ eres rico, tienes mucho dinero.
□ eres una persona religiosa.
□ estás seguro de ti mismo.
^ li ( E © M U Í i « - » c t f iT O g iL É S ?
Lee las preguntas y responde.
1. En general, ¿eres optimista o pesimista?
2. ¿Estás satisfecho o contento con lo que tienes: tu familia, tu trabajo o tus estudios, tus bienes?
u ¿Qué es más importante para ti: la familia, los amigos, el dinero, un buen coche? ¿Por qué?
".'IJ-é haces normalmente cuando estás aburrido?
r una persona divertida? ¿Por qué?
m Fic h a 4
i i s i i ü i i í s i aflüifls
¿ La regla
| Escucha estas palabras con su artículo y colócalas en el cuadro.
Son in.isc uliu.is Lis p,il<ihr.is terminadas en. Son femeninas km p.ilaliras terminadas en.
1. -o , -o r
2. - í , -ú
3. -ista
4. -ema
Excepciones:
1. -a
2. -ción, -sión -zón
3. -ista
Excepciones:
 ^ é i i i i i l ü ® o femenino?
| Clasifica estas palabras.
amigo - ascensor - iglú - bicicleta - casa - color - corazón - director - dolor - espalda - flor - infor­
mación - jabalí - mano - marroquí - problema - profesor - propina - razón - sistema - televisión -
tema - Vecina - vecino
| En t i idioma
| Traduce estas palabras a tu lengua. ¿Tienen el mismo género que en español?
1. la a, la be, la ce .....
2. el amarillo, el verde
3. el árbol ..................
4. el corazón ..............
5. el dolor ..................
6. la gente ..................
7. la leche ..................
8. el libro ...................
9. el lunes, el martes ...
10. la mano .,
11. el mapa .
12. la nariz
13. el pan....
14. la sal .....
15. la sangre
16. la silla ....
17. el sofá ....
18. el viaje ...
U formación fiel feminin®
Después marca las terminaciones.
£~ H T a. doctora
ZZZ^ ZT b . profesora
c. actriz
gobernador d . reina
tenista e. princesa
príncipe f . duquesa
profesor 8- tenista
rey h . gobernadora
i® na iiiiiiii
Lee este texto, completa los espacios con la palabra adecuada y marca la forma del adjetivo 
correcto.
La imagen de España en el m un d o
Quizá las personas más conocidas de España son el ...................... Juan Carlos I y la
................. Sofía. Ellos son los representantes/representantas del Estado español en el mundo.
Pero hay también otros personajes muy conocidos. La ..................... Penélope Cruz, el
......................Antonio Banderas o e l .........................Pedro Almodóvar. Ellos son los crea­
dor/creadores de la nueva imagen del cine español. En el deporte, los grandes representan­
tes son e l ............................. Rafa Nadal, ganador/ganadora del Roland Garros, Femando
Alonso,.................................. de Fórmula 1. Como símbolos, atrás quedan la organiza­
ción olímpico/olímpica Barcelona 92 o la Expo Universal de Sevilla. Pero también está la 
imagen más tradicional de la conocido/conocida paella, los polémico/polémicos toros o 
del atractivo/atractiva flamenco. Todo eso y mucho más es España.
mim i® ii
Escribe un texto parecido al anterior con los símbolos de tu país. ¿Qué personajes o costum­
bres son los más conocidos en el extranjero?
Rararoes para aireiísr is iiiü 
lee este texto y relaciónalo con los motivos de estos estudiantes.
¿Por q ué aprender español?
- Como el español es la lengua materna de más o menos 380 millones de personas en el 
i mundo y como unos 100 millones más lo hablan como segunda lengua, el español es,
; por número de hablantes, el tercer idioma del mundo. Además, tiene una gran unifor­
midad que permite a la gente de uno u otro lado del Atlántico entenderse fácilmente.
En el año 2050 habrá unos 550 millones de hablantes de español solo en los países don­
de es lengua oficial.
- Porque las personas que saben español van a poder encontrar más fácilmente trabajo y 
porque las empresas en el sector internacional tienen más posibilidades de éxito. Hoy 
es lengua oficial de la ONU, de la Unión Europea y de otros muchos organismos inter-
I nacionales.
- Porque la cultura española e hispanoamericana en arquitectura, arte, literatura, cine,
| etc., es universal.
1 - Porque es la lengua oficial en 21 países del mundo.
¡ - Porque unos 45 millones de hispanohablantes usan habitualmente Internet en español,
| es decir, algo más del 6% de los usuarios en el mundo.
i
• Como trabajo en una empresa de importación y exportación, para mí es muy importante el español.
• Bueno, yo aprendo español por motivos personales. Es que mi novia es chilena y viajo mucho a Chile, claro
• Porque quiero viajar por Latinoamérica.
• Porque en mis estudios tengo que conectarme a muchas páginas web en español.
• Porque me gusta mucho su cultura: el flamenco, la música, Almodóvar.
• Como ya hablo inglés y francés, quiero aprender otra lengua muy utilizada en el mundo.
Pies so..., mmm si® susis 
Marca la opción adecuada. Después escucha y comprueba.
1. Como/Porque hay muchos hablantes nativos, yo estudio español en mi escuela.
2. Pues yo estudio español por amor, como/porque mi novia es española.
3. Yo estoy en una escuela aprendiendo español como/porque lo necesito en mi trabajo.
4. Yo aprendo español de forma independiente. Voy al cine, escucho música, como/porque no tengo rnuc: 
tiempo libre.
5. ¿Por qué estudio español? Pues como/porque me gustan los idiomas y ya sé varias lenguas, quiero 
der otra.
6. Como/Porque mi familia es de España, pues quiero aprender la lengua de mis abuelos.
C? ü 11 ©ii§@?
Responde a la pregunta.- c'por qué aprendes español? Después pregunta a tus rnniftrriT i 
haz una gráfica.
¿Cuántos estudiáis español por los mismos motivos?
¿Por qué estudiáis español?
preferencias » cipresal las causas
ü puesto ñ e M i l ® 8 i i ü i l s l i 
Kaz este test para conocer tu inclinación profesional.
1. Te interesa más...
a. un trabajo interesante.
b. un buen sueldo.
c. tener una vida tranquila.
2. Tus asignaturas favoritas son...
a. las Matemáticas, la Economía.
b. las Ciencias, la Lógica.
c. los idiomas, la Literatura.
3. Tú eres una persona...__________
a. competitiva, te gusta ser el mejor en todo.
b. individualista, prefieres trabajar solo.
c. colaborador, te encanta trabajar en equipo.
4. Tú eres..
a. trabajador, creativo y activo.
b. luchador, dominante, seguro de ti mismo.
c. amable, comunicativo, tienes don de gentes.
Tus deportes favoritos son...
a. el tenis, el squash, el golf.
b. el esquí, escalar montañas, el surf.
c. el fútbol, el baloncesto, el voleibol.
Estás contento si...
a. todos ven que tienes éxito.
b. todo te sale bien.
c. tu empresa tiene éxito.
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
• Mavoría de respuestas a.: 
cas v tecnológicas.
• vtavoria de respuestas b.: eres m 
.2=- -"amiales y las científicas
• de respuestas c.: eres muypoi, 
tes trabajos manuales y la medicina.
■mitiiMiin
R e l i a 6
preferencias i swesair fias oí®as
d i perfiles
Estos son perfiles para diferentes trabajos. ¿Cuál es el tuyo? Elige uno y exolioa por qm. 
un párrafo como el ejemplo utilizando todas las expresiones en negrita.
COLABORADOR 
COMPETITIVO 
SOCIABLE 
CREATIVO 
ORGANIZADO 
INVESTIGADOR 
HÁBIL 
ACTIVO 
LÓGICO 
COMUNICATIVO
Yo tengo un trabajo o quiero tener un tra­
bajo de tipo manual porque soy muy 
hábil, me gusta hacer cosas con las 
manos, me interesan los trabajos creati­
vos, me gusta más hacer cosas que estu­
diarlas. Mi trabajo preferido es trabajar 
con la madera y hacer muebles.
«aire ofertas de trabajo temporal
Lee estos anuncios y responde a las preguntas.
c.
S e p rec isa 
Y E N D E D O R - A
con experiencia mínima do 3 años. 
Imprescindible carne de conducir. 
Se ofrece: contrato fijo, sueldo 
ivas comisiones. Enviar C\ ;il lux 
91 511 21.
□ í
INSTALADORES
AD SL para empresa de telecomuni­
caciones. Con experiencia. Impres­
cindible conocimientos de informáti­
ca y carné de conducir. Disponibili­
dad para \ iajar por dislimas regiones.
[ —
Cluh deportivo husca 
MOMIORI-.S AS
de campamento con experiencia. 
Trabajo temporal: mes julio. 
Contrato laboral. liuen sueldo.
□ á S H
PLHLICIDAD
necesita jicntc seria para trabajar 
desde casa. I.iuen sueldo. 
Información: en\ iar dalos al e-mail 
psanchc/(" publicidad.es. a la 
atención de Pa/. Sanche/.
- ¿Cuál crees que es más creativo? ¿Por qué?
- ¿En cuál es más importante ser amable, simpático y tener don de gentes?
- ¿Qué trabajo es más técnico?
- ¿Cuál se adapta mejor a ti? ¿Por qué?
I e ü i í l i i i ileai t iiü i r a s
Escucha las descripciones y relaciona cada persona con uno de los anuncios a tertrs .
Sepan estas palabras en sílabas e indica cuántas tienen.
silabas
Simpático
Contento
Conservador
Cordial
Amable
Pacífico
Tímido
Solo
Cariñoso
Madrid
Perú
Aire
Ahora escucha y comprueba.
Repasa las reglas y complétalas con estas palabras.
iilliiii<i penúltima .íntcpcnullim.i
Todas las palabras tienen una sílaba que se pronuncia más fuerte.
1. La mayoría de las palabras españolas de más de una sílaba terminan en vocal, -n o -s y tienen el acen­
to en la ................................ sílaba, pero hay palabras que terminan en vocal, -n o -s que no tienen
el acento en esa sílaba, en ese caso llevan un acento escrito.
2. Las palabras que no terminan en vocal ni en -n ni en -s llevan el acento en la ..........................................
sílaba, excepto si tienen un acento escrito (tilde).
3. Algunas palabras tienen el acento tónico en la .................................. sílaba, siempre se escribe la tilde.
Essoeba y fíjate en la sílaba fuerte. Escribe las palabras en el cuadro. Pon el acento si es nece­
arlo,
Ultima
SÍLABA FUERTE 
Penúltima
Pista i; Pues yo soy así
1. Yo soy competitivo. Siempre quiero ser el primero. 
Soy independiente y me gusta la velocidad.
2. Pues yo soy una persona muy tranquila. Me gusta el 
agua. No soy competitiva. Me gusta hacer deporte 
para sentirme bien, no para ganar.
3. Me gusta jugar en equipo.
4. Soy tranquila. Me gusta pasear y hacer un ejercicio no 
muy duro. Soy independiente, pero taimbién me gus­
ta hablar.
5. Yo también soy independiente y me gustan los depor­
tes de aventura. Me encanta la montaña, la naturaleza.
6. Me gustan los deportes individuales. Me gusta el 
esfuerzo.
Ficha 2 Lenco
Pista 2: loy ostoy muy cansado
1. Hoy estoy muy cansado, tengo mucho sueño. Me voy 
a la cama. 2. Estoy muy, muy contento. Tengo una bue­
na casa, una familia, un trabajo. 3. Mira, tu madre y yo 
estamos muy enfadados contigo. No estudias, no traba­
jas, no ayudas en casa. Esto no puede ser. 4. Hoy no es 
mi día, estoy triste, muy mal. No encuentro trabajo y no 
tengo dinero. 5. Muy bien, Lucas. Estoy muy satisfecho 
de tu trabajo. Está muy bien. Enhorabuena. 6. No sé qué 
hacer: no me gusta la tele, no tengo amigos. Estoy muy 
aburrido. Voy a leer un poco.
Helia 3 ivaaiilo 
r i s a 3: Comprueba
1. Siempre está de mal humor. Es que es muy antipáticos
2. Es muy alegre y positiva. Por eso siempre está contenta.
3. Es una persona responsable y tiene mucho trabajo, por 
eso está cansado.
4. Nunca estamos deprimidas'porque somos muy alegres.
5. No es nada divertida, nunca sabe qué hacer. Siempre 
está aburrida.
6. No está satisfecho nunca. Es que es muy exigente.
7. Es muy exigente y últimamente no tiene éxito, por eso 
está triste.
8. Tienen una vida muy sana, por eso nunca están enfer­
mos.
Ficha-4 dramática 
nsta 4-, la reala
El alumno, el perro, la mano, la alumna, la perra, el pro­
blema, el jabalí, el bambú, el comedor, la flor, la acción, 
la decisión, la razón, el turista, el corazón, la turista.
Ficha 5 ireiaáilei
Pista 5: Pues yo..., porque me gusta
1. Como hay muchos hablantes nativos, yo es:-: : rír;- 
ñol en mi escuela.
2. Pues yo estudio español por amor, porque rm ~ 
española.
3. Yo estoy en una escuela aprendiendo español pcrc_¿ 
lo necesito en mi trabajo.
4. Yo aprendo español de forma independiente. Voy a! c .rs 
escucho música, porque no tengo mucho tiempo libre.
5. ¿Por qué estudio español? Pues como me gustan X5 
idiomas y ya sé varias lenguas, quiero aprender otra.
6. Como mi familia es de España, pues quiero aprende' 
la lengua de mis abuelos.
Ficha 6 Faoclongs -
Rila 6: El candidato ideal a un puesto
1. Yo soy muy paciente. Me encantan los niños y me inte­
resa la educación, porque estudio para ser maestro. 
Soy joven.
2. Me interesa el mundo de la informática. No soy muy 
comunicativa, pero soy muy buena con los ordenado­
res. Sé conducir.
3. Lo mío son las personas. Soy muy buena vendedora. 
Me interesan las relaciones públicas y tengo estudios 
de comercio. Ah, claro, y sé conducir.
4. Como yo tengo problemas para salir de casa, porque 
soy minusválido, me interesa trabajar sin moverme de 
casa. Soy muy creativo y responsable.
Ficha 7 Fonética 
Pista ?: Ejercicio 1
2 sílabas: cordial, solo, Madrid, Perú, aire.
3 sílabas: contento, amable, tímido.
4 sílabas: simpático, conservador, pacífico, cariñoso.
Pisa 8: Ejercicio 3
Antipático, dirección, pacífico, cariñoso, lápiz, comedor, 
estudiante, cantan, película, árbol, español, profesor, 
sílaba, televisor, libro, avión, diente, Barcelona, clase, 
esquimal.
Vocabulario
la vida de una persona: nacer, casarse, licenciarse, graduarse, tener novio/a, tener 
hijos/as, aprender a conducir, jubilarse, morir, comprar, alquilar o compartir un piso, tener 
trabajo, etc.
IOS estilos artísticos y términos para describir un cuadro: Realismo, Impresionismo, Romanticismo, 
Abstracto, Modernismo, Surrealismo, Cubismo, etc. Moderno, alegre, clásico, triste, intere­
sante, realista, abstracto, contemporáneo.
LOS títUlOS: Bachillerato, Doctor, Graduado escolar, Licenciado, Máster, Técnico, Técnico 
superior.
Qramáíí:
los ratios en pretérito indefinido
PraMHbres Regulares Irregulares
aieH -AR VEND-ER ESCRsR-IR HACER TENER SER ESTAR
Yo Traba¡-é Vend-í Escrib-í Hice Tuve Fui Estuve
Tú Trabaj-aste Vend-iste Escrib-iste Hiciste Tuviste Fuiste Estuviste
Él, ella, usted Trabaj-ó Vend-ió Escrib-ió Hizo Tuvo Fue Estuvo
Nosotros/as Trabaj-amos Vend-imos Escrib-imos Hicimos Tuvimos Fuimos Estuvimos
Vosotros/as Trabaj-asteis Vend-isteis Escrib-isteis Hicisteis Tuvisteis Fuisteis Estuvisteis
E.]as, ellas, ustedes Trabaj-aron Vend-ieron Escrib-ieron Hicieron Tuvieron Fueron Estuvieron
Los marcadores temporales
En + fecha En un momento concreto.
+ ano 0 dato + hasta + ano O dato Entre dos fechas o dos acontecimientos.
En un periodo.
Entre dos fechas, 
liltes de + dato O fecha En un periodo anterior,
de + dato 0 techa En un periodoposterior.
Ovante + periodo 
De + ano + a + ano
Hace, desde hace y hace que
Terminé la carrera hace ya 6 años, en 1999. Indicar cuándo I»I. urrió un h('< Im [mk.kIo.
¿Y usted está en paro desde hace tres años? Inrlii ji el princ ipio de una ¡.¡lu.H'iún pre;-ente.
Baee un año que empecé a estudiar alemán y ahora lo ixpres.jr el tiempo imiw urrido de^le que o< u
FunCi • " . ..
M ttvaSB ad O : ¿Cuándo fue? A los 18 años, al empezar los estudios...
la o M is t i fle tnbajo: ¿En qué tienes experiencia?, ¿Dominas algún idioma?, ¿Tienes conocimientos de 
*':> r := i-xrería, construcción, etc.?, ¿Qué cursos de formación realizaste?
Cada oveii con su paren 
Escribe debajo de cada imagen el infinitivo del verbo correspondiente.
Sopa le letras
Busca 9 infinitivos relacionados con la vida de una persona. Después completa las frases con el 
pretérito indefinido.
1. Mi abuela.........................el mes pasado.
2. a conducir hace 2 años.
3. Ana....................... en Derecho por la Universidad Complutense.
4. Cuando cumplió 65 años,.........................
5. Le compraron su primer coche cuando.........................ритп-г
estudió mucho.
6. Ángel y yo .......................el año pasado. La boda fue пг.іл з
7. Nuestro hijo.........................hace un mes.
8. En EE.UU...........................piso con una chica таг:є£~г-
9. Mis hermanos.........................dos hijos.
tmttm tas frasea
tas frases con el pretérito indefinido utilizando los verbos adecuados.
; .....................en 1970. La boda fue muy romántica.
“g rsn a Alicia....................... en 1975. Es más pequeña que yo.
~ ................................. en la Facultad de Farmacia en 1995.
amigos de Carlos...................... dos hijos, Jaime y Sergio.
..........................idiomas para mi trabajo.
Vis amigas y y o ................... un piso cerca de la universidad.
Mi abuelo....................... con 65 años.
Ana nos habla de ella. Escucha y relaciona las fechas con las etapas de su vida.
_S
1978 • • Jugar al baloncesto.
ffgHgk' ijí
i ■f <WL .#■»-t i
f
B B
1983 • • Licenciarse. ■9K
1990/91 • • Nacer.
RP - ‘.
1991/96 • • Empezar la escuela primaria. í
1996 • • Estudiar pintura.
2001 • • Empezar la carrera. Vivir con otros compañeros de piso.
2002 • • Viajar por el mundo.
Piensa en 4 fechas importantes de tu vida y escribe lo que sucedió. Después, tu compañero 
tiene que adivinar qué pasó en esa fecha. Solo puedes decir sí o no.
r j G 7M M
¿Cómo se dice en tu lengua?
' \ s c e r ...................................................................... 7. Comprar un piso
- * £ La escuela ................................................. 8. Tener novia.......
_ i=~r:2,?5e o graduarse ................................... 9. Casarse .................
- ítr. trabajo ....................................... 10. Tener hijos ........
r :~ T '~ ’-fr=0 ................................................. 11. Jubilarse............
z z z ^¿s z :j ........................................ 12. Morir ................
^ l i m m ü i l i r i i
| Elige varios adjetivos para definir un coche, una ciudad, un libro, una persona y oí cuafrv.
1. Moderno/a 3. Clásico/a 5. Interesante 7, Abstracto/a 9. Profunde £
2. Alegre 4. Triste 6. Realista 8, Crítico/a 10. Conterrpcrá-
□ un coche □ una ciudad □ un libro □ una persona □ un cuss
^ é i® @ p i l l e n m P 
J Escribe el nombre de dos obras artísticas.
Clásicas
Interesantes
Abstractas
Alegres
Contemporáneas
&
Museo Guggenheim (Bilbao
c lf f l í ® ü i ® I f f t í íS f iS s 5 
Relaciona ios diferentes estilos artísticos con su definición.
i .
2.
3.
4. 
3.
6.
7.
Realismo:
Impresionismo:
Romanticismo:
Abstracto:
Modernismo:
Cubismo:
Surrealismo:
a. representa lo imaginario y subjetivo.
b. trata elementos de la naturaleza y crea un arte nuevo.
c. no representa cosas concretas.
d. expresa el sentimiento y la libertad de creación.
e. expresa las sensaciones. Es la impresión visual lo que se transmite.
f. representa objetivamente la realidad.
g. trata las formas de la naturaleza por medio de figuras geométricas.
En tu M i n a 
¿Cuál es el equivalenteP
1. Moderno.............................................................. 8.
2. Alegre.................................................................. 9.
3. Clásico................................................................. 10.
4. Triste.................................................................... 11.
5. Interesante........................................................... 12.
5. Realista................................................................ 13.
Abstracto.............................................................. 14.
Contemporáneo......................................
Al lado de...........................................
Al fondo .........................................
Dentro de..................................... .
En el centro............................
A la derecha/izquierda....... . .
En primer plano............. . ^ ^
« • a !
Fic h a 2
describir un cuadro
Estilos artísticos y términos par
fiDe UUién 8 S ..3 
Observa estos cuadros, identifícalos, escucha y completa la ficha.
Nombre del cuadro:
A u to r:........................
Estilo :.........................
Características:........
Nombre del cuadro:
A u tor:......................
Estilo :........................
Características:.......
Nombre del cuadro:
A u to r:........................
E stilo :........................
Características:........
i i i ü a iiise® 
Busca información.
Museo Sorolla: http://museosoroIla.mcu.es/colec_pintura.html 
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía: http://museoreinasofia.es 
Museo Nacional del Prado: www.museodelprado.es 
Museo Thyssen Bornemisza: www.museothyssen.org
Después de visitar las páginas anteriores, elige un cuadro. Escribe un correo a un amigo tuyo y 
describe cómo es el cuadro, qué representa y por qué te gusta.
- - \ j rondo
- H'e” íro de
* I~ s' centro
- - £ zF'sriha.'A la izquierda
Los títulos Fic h a 3
§01 ICindidO £0...
Lee los siguientes anuncios de prensa. ¿Qué buscan y qué titulación crees que se 
Completa.
Profesionales lítulacN»
Técnicos mecánicos, eléctricos Licenciatura universitaria
Conductor/repartidor Licenciado en Económicas o EmpresariaEes
Asesor financiero/analista Formación Profesional de Grado Superior
Ingeniero en Telecomunicaciones Educación Secundaria Obligatoria
ASl.WCKV: i"f V/.ч ¿ ШШШ
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Rei|iiisiios:
■ Capacidad de trabajo en ctjuipi>. 
Interesados enviar C Y \ foto ¡i P.° 
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con calidad de lo-? C uli Cerner. Conocimiento ile 
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Coche propio. I.lamar el lunes de 4.01) a 14.01). 
Srta. Lali: 93 59fi W ОД.
C .\l:-Sanlaniaría selecciona .............................
ele., para las áreas de montaje. Estudios mínimos:
....................................... Experiencia mínima:
no rciiuerida. Interesados presentarse la próxima 
semana en el Polígono ГК.11. na\e 3fi. Jaén sur.
l-.mpresa del sector de la alimenta­
ción precisa un ............................
responsable, con carné de conducir 
B. Jornada laboral intensiva y salario 
según convenio. Estudios mínimos:
.................................. Interesados
llamar al S>S7 l>4 ‘»3 de lunes a 
viernes en horario de mañana.
PiiPüi ü ififaliiiieíii
Escucha la siguiente noticia sobre el proyecto de alfabetización y contesta si es verdadero o 
falso.
El proyecto de alfabetización: V F
1. Es una idea de Google. □O
2. Es un nuevo portal para educadores, formadores y organizaciones educativas. □ Z
3. Quiere ser un punto de encuentro e intercambio entre los países de África. O Z
4. En muchos países es difícil tener libros. Z Z
5. La ¡dea nace porque en muchos países es fácil encontrar un cibercafé. Z Z
6. Permite comprar libros para leer. Z Z
la siguiente tabla con las formas verbales del pretérito indefinido regular.
LM UDIXR \ \ ( IR
Yo
Tú
Él, ella, usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos, ellas, ustedes
%
Di a qué persona corresponde cada verbo.
1. Estudiaron......................................... 8. Viajaste 
2. Comieron ......................................... 9. Os divorciasteis
3. Naciste ............................................. 10. Aprendimos 
4. Subisteis ........................................... 11. Escribieron 
5. Cantó ............................................... 12. Trabajó 
6. Se casaron ........................................ 13. Asististe 
7. Vivimos ............................................ 14. Murió 
\ I\ IR
liras fali®
Ahora completa el cuadro de indefinidos irregulares.
Yo
SFR
fui
11 -\( 1 K IL.MK
tuve
\ I\ IR rO D IR PONER
Tú pudiste pusiste
Él, ella, usted fue hizo
Nosotros/as tuvimos
Vosotros/as vinisteis pusisteis
Ellos, ellas, ustedes fueron hicieron vinieron pudieron
^ GamffiAi9i
Escribe en pretérito indefinido.
-játL m
7. Estoy ....................................... 13. Leemos .
8. Dicen ...................................... 14. Veo ......
9. Estás........................................ 15. Estudias
10. Haces...................................... 16. Puede ...
11. Vienen .................................... 17. Ponéis ..
12. Hago ....................................... 18. Tienes ...
lili® ft iatfeiiMis 
Lee estos verbos, después escucha y marca los que aparezcan en la taneta.
l a !
lee el siguiente texto y escribe en pretérito indefinido los verbos entre paréntesis.
La historia de Maná comienza a mediados de los años 70 en México. Cuatro amigos
(decidir) ............................ interpretar temas de Led Zeppelin, los Beatles y los Rolling
Stones. Estos amigos (crear)............................un grupo llamado «The Creen Hat Spies».
En 1987, con el nuevo nombre de Maná, (publicar)............................su primer álbum,
Maná, y en 1989, Falta amor.
Dos años después (empezar) ............................ a dar conciertos por todos los países y
(hacerse) ............................ famosos. Durante estos años (trabajar) ............................
duro y (obtener)............................varios premios y discos de oro.
En 1992 (editar) ............................ ¿Dónde jugarán los niños? El disco (tener)
........................... muchas ventas en toda América Latina.
En 1995 (publicar) ............................ un nuevo disco, Cuando los ángeles lloran, que
(ser)............................un éxito internacional.
Dos más tarde, Sueños líquidos (conseguir)............................ un disco de oro. (Viajar)
........................... por toda Latinoamérica, (ir) ............................ a Estados Unidos,
Canadá y (venir)............................a España.
En el 2002 (salir)............................su sexto álbum, Revolución de amor, una mezcla de
reggae, funky rock. Las letras reflejan sentimientos como el amor y la nostalgia.
c£H QUÉ
Ordena las frases y escribe el verbo en la forma adecuada.
1. años. / hace / María / nacer / veinte.........................................
2. domingo / ¿Dónde / pasado? / estar / el / tú..............................
L divorciarse / 2005. / Nosotros / en ...........................................
4, Mi / año / primer / el / nacer / hijo / pasado............................
hace / universidad / meses / ellos / Terminar / cuatro / la .........
n, trabajo / Encontrar / pasada / yo / la / semana / nuevo / un ....
B K ü ia in M e ... pero ayer...
Completa.
Normalmente
’ comen en un restaurante 
2 \a a trabajar en transporte público 
; baña a los niños por la noche
- salen los sábados a bailar
pero ayer...
......................en la cafetería del barrio.
......................en su coche.
los......................por la mañana.
n o .......................
^ la palabra escondida
Eief t r a los marcadores temporales escondidos.
cenrcec:
TVS31* .....
ñao le asdpao: .....
sdapaa al masena: 
nratayee:..............
7. tcuroa íads usedéps:
8. ne aleqlau oécap: ...
finir.,
Escucha y relaciona.
1. La semana pasada
2. Hace dos años
3. En 1971
4. Anoche
5. A los 25 años
6. El lunes
7. Anteayer
a. nació mi hermano pequeño.
b. me fui a vivir al extranjero y allí conocí a mi marido.
c. mis amigos y yo estuvimos en una exposición de pintura.
d. salí a cenar con unos amigos de EE.UU.
e. tuvimos a nuestro primer hijo. Se llama Alberto.
f. llevé el coche al taller.
g. comí con mis padres.
Pregunta a tu compañero y anota sus respuestas.
¿Cuándo naciste? .......................................................
¿Cuándo empezaste la escuela secundaria? ................
¿Cuándo te graduaste?................................................
¿Cuánto hace que estudias español? ...........................
¿Cuándo hablaste por última vez con tu mejor amigo?
¿Desde cuándo vives en tu ciudad?.............................
¿Cuánto tiempo hace que no vas al cine? ...................
¿Cuánto hace que fuiste a tu primer concierto?...........
¿Desde cuándo viajas solo?........................................
¿Cuándo te compraste ropa por última vez? ................
^ Tona raía « l a . . .
las frases con hace, desde, de... a, en.
xdió en Sa universidad.........................1980 ...................
a estudiar a Berlín............................. 1986.
i en V.éxico..........................diez años.
: :_ir5 s j promer empleo............................ seis años.
e e~~ iira nueva empresa.................................. 2004.
........................ 2006.
1985.
El víale de Bruno
Ordena la historia y cuenta qué pasó. Puedes utilizar antes de, durante, después de, en fe . 
a, desde... hasta.
• Salir de Cádiz a Perú (15 de julio) • Llegar a Lima (16 de julio) • Alojarse en un hotel y conocer a un grupo 
de turistas (16 de julio) • Ir de excursión al Machu Picchu (18 de julio) • Conocer a María (18 de julio) • Pase­
ar por la ciudad, visitar otros lugares turísticos y comprar souvenir (18, 19 y 20 de julio) • Salir a bailar por la 
noche, enamorarse de María (22 de julio) • Terminar el viaje y volver a Cádiz (23 de julio)
• Casarse y vivir juntos en Cádiz (diciembre)
Acontecimientos de los siglos 11-111
lee los siguientes titulares de prensa y transforma las frases con hace, desde hace y hace 
aue.
Iin IW3 so firma el Tratado de Maastricht.
1. Hace 14 años que se firmó el Tratado de Maastricht.
2. El Tratado de Maastricht existe desde 1993.
i 1982. Aparece «El Niño», un fenómeno climático 
que calida Glande'« cataMioles en muchos países.
Enero de 2002. Se usa el euro por 
primei.i \e/.
1W4. La red mundial de computado­
ras Internet cornien/a a extenderse por 
el mundo.
1 .
2.
19S2. Gabriel García Marque/ obtiene el premio 
Nobel de Literatura.
Febrero de 2005 entra en viso r d 
protocolo de Kyoto.
2
la flüa íe ¡me escritora)
i y completa la ficha de Isabel Allende.
N o m bre : .....................
Lu g ar de n acim iento : 
Fecha de nacim iento :
Estu d io s : ............................ ...
Aco ntecim ientos de su v id a : .
1942.......
1962.......
1987.......
1973.......
1992.......
A lg un o s de sus l ibro s :
Prem io s :
O*'
llenes que enviar la biografía de Isabel Allende a tu profesor.
Elige algunos momentos que te parecen importantes y escribe un párrafo (no más de 5 líneas). Utilizalos marcadores temporales que conoces.
n tu» entrevista le trabajo 
Relaciona cada pregunta con su respuesta.
1. ¿Le gusta trabajar con gente o prefiere trabajar solo?
2. ¿Qué tal es su relación con sus compañeros de tra­
bajo/estudios?
3. Una de las decisiones más importante en el pasado. 
4» ¿Cómo es usted?
iQüé sabe acerca de nuestra empresa?
supo de la existencia de este puesto?
r 'r~ e-’s trabajar en una empresa grande, mediana, 
: e ^T?.ada...? ¿Por qué?
! : m ’fa Incorporarse al puesto?
a. Inmediatamente.
b. Irme a estudiar a Inglaterra durante un año.
c. Muy buena. Creo que soy sociable y tengo mucho 
respeto a los demás.
d. Sé que es una multinacional con mucho prestigio 
en el sector.
e. Vi el anuncio en una revista especializada. Después 
busqué en internet información y vi también la oferta.
f. Soy una persona sociable, responsable, organizada, 
honesta y trabajadora.
g. Una multinacional ofrece más posibilidades de pro­
moción y el trabajo es muy variado. Además, exis­
te la posibilidad de trabajar en otros países y cono­
cer a otras personas.
h. Prefiero el trabajo en equipo. La colaboración con 
los colegas me parece fundamental.
T i currículum
Con la información que te damos completa este currículum.
DATOS PERSONALES
Nombre
Apellidos
Fecha de nacimiento
Dirección
Código postal
Teléfono
E-mail
ESTUDIOS REALIZADOS
A ñ o .....................
A ñ o .....................
IDIOMAS
INFORMATICA
Cursos de especialización 
EXPERIENCIA LABORAL
María Jesús López Méndez
17.02.1971
C/ Tulipán, 34
945789945
48006 Bilbao.
lopezmendezj@gemail .com
1989-1994 Licenciada en Ciencias de la Información. Especiali­
dad en Periodismo. Universidad Complutense de Madrid. 
1994-1996 Máster en Periodismo Deportivo (prensa, radio y tele­
visión). Escuela de periodistas «LEOPS». Málaga.
1996-1997 Curso periodismo digital. Centro «Periodistas». Bilbao. 
1996-1998 Prácticas de redactor. Revista digital Digitum.es. Bil­
bao. Responsabilidades: documentación y redacción de artículos 
deportivos.
1999-2001 Prácticas. Revista deportiva Goool. Sevilla. Responsa­
bilidades: documentación.
2001-2003 Comentarista deportivo en Nuestro Canal, Televisión 
Local. Bilbao.
2003-2007 Jefe de prensa en la televisión local Nuestro Canal. 
Bilbao. Responsabilidades: redacción comunicados de prensa. 
Organización de agenda.
Inglés, italiano y conocimientos de portugués.
Manejo de entorno Windows.
cQué iM tio preguntar?
Piensa en 4 preguntas que puedes hacer a la persona del currículum anterior.
i ..............................................................................................................................................
2..............................................................................................................................................
3..............................................................................................................................................
4. 
En una entrevista I s tra illo 
Explica ahora tu propio currículum. Utiliza las siguientes expresiones.
• Antes de + dato o fecha
• Durante + periodo
• Después de + dato o fecha
• En + fecha
• De + año
• A + año
• Desde + año o dato
• Hasta + año o dato
5. man__ana 9. __ero
h i--e 1 0 . h i___iste is
tci__teron 7. ter_ero 11. ta__a
__umo 8. __apatos 12. a__ul
%
lee y marca la opción correcta.
□ diciembre
□ hice
□ diziembre
□ hize
□ cero
□ quince
Escucha y escribe las palabras que oyes.
i.
2.
□ zero
□ cince
□ enrique
□ hizo
□ enrice
□ hico
10.
%
Escribe cr, el, cc o c + consonante. Después lee las palabras en voz alta.
1. _ _ ítico 6. __ ásico
2. _ aro 7. a __ ivo
3. o __ ubre 8. a __ or
4. a.._ _ ión 9. rea__ ión
ecer
4
Escribe palabras con estas letras.
Pista 9: cin qué ordenP
Hola, me llamo Ana y soy de una ciudad muy bonita del 
norte de España. Allí nací en el año 78. Mis padres cam­
biaron de ciudad y empecé el colegio en Málaga, con 5 
años. Durante los años del colegio, hice muchas cosas, 
estudié pintura un año, de 1990 a 1991, y ese mismo 
año empecé a hacer deporte con un equipo de balon­
cesto hasta que empecé la universidad en 1996. En la 
universidad compartí piso con varios compañeros de 
estudios.
Me licencié en Lenguas Modernas en el 2001. En el 
2002 viajé por todo el mundo.
Hcha 2 lides 
Pista 10.- ¿De quién es...?
1. Este cuadro es de estilo cubista y lo pintó Rabio Picas- 
so en 1907. En el cuadro hay 5 mujeres desnudas. En el 
centro, en la zona de abajo, hay frutas: sandía, uvas, una 
pera y una manzana. Las frutas están encima de una 
mesa.
2. Este cuadro de estilo impresionista pertenece a Joa­
quín Sorolla. Se pintó en 1909 y representa a su mujer y 
a su hija mayor paseando por la playa. Hace aire. Los 
colores son claros.
3. Esta Mona Lisa de Femando Botero se pintó en 1958. 
Botero pinta figuras grandes y gordas. Su estilo es un 
poco surrealista.
Hcha 3 liiico
M a i i Provecto de alfabetización
Internet y las tecnologías de la comunicación pueden ayu­
dar al desarrollo de la educación, especialmente en los 
países en vías de desarrollo. De esta idea nace el proyec­
to de alfabetización, un nuevo portal destinado a educa­
dores, tomadores y organizaciones, elaborado por Goo- 
gle en colaboración con la UNESCO y la Feria del Libro 
de Frankfurl. En muchos países es difícil tener libros y, sin 
embargo, es fácil encontrar un cibercafé. El proyecto de 
alfabetización tiene la finalidad de crear un punto de 
encuentro para las personas interesadas en la lectura, la 
educación y la alfabetización y darles información y com­
partir recursos. Desde este portal se puede acceder a 
libros, artículos de universidades, vídeos sobre alfabetiza­
ción, hlogs sobre libros, grupos de lectura, etc.
Hcha 4 Gramática 
Plsn 12: Bingo de indefinidos
Cantaron, estudié, tuvieron, fue, leimos, habló, dijeron, 
subieron, leyó, se divorció, dije, pudiste, dijo, nací, vi, 
vino, vieron, viviste, tuve, vivió, se casaron.
Hcha 5 Gramática 
Bsta 13: ayer...
1. La semana pasada mis amigos y yo estuvirros e- .- i 
exposición de pintura.
2. Hace dos años tuvimos a nuestro primer hijo. Se 3- 
ma Alberto.
3. En 1971 nació mi hermana pequeño.
4. Anoche salí a cenar con unos amigos de EE.UU.
5. A los 25 años me fui a vivir al extranjero y allí conoc 
a mi marido.
6. El lunes comí con mis padres.
7. Anteayer llevé el coche al taller.
Hcha 6 funciones
Pista 14: la vida de una escritora
Isabel Allende, escritora chilena, nació en 1942 en Lima, 
Perú, el día 2 de agosto. Sus padres se divorciaron y, en 
1945, su madre decidió ir a vivir a Chile con ella y sus 
hermanos. A los 18 años ingresó en la universidad donde 
estudió Periodismo. Tuvo dos hijos, Paula y Nicolás, de su 
primer matrimonio con Michel Frías, con quien se casó 
en 1962. Veinticinco años más tarde se divorciaron. Isa­
bel tuvo que salir de Chile a Caracas en 1973, después 
de ser derrocado su tío Salvador Allende. Su hija Paula 
murió en 1992 víctima de una larga enfermedad. Isabel 
Allende publicó numerosos libros, entre ellos: La casa de 
los espíritus (1982), Eva Luna (1987) y un año más tarde, 
Cuentos de Eva Luna. Ganó numerosos premios: Premio 
a la Mejor Novela, en 1985 y en 1986 ganó el Premio a 
la Autora del Año en Alemania.
№ln 1 lanüiea
Pista f§¡ Elercieia 3
1. Velázquez
2. Cuadro
3. Contemporáneo
4. Diciembre
5. Marzo
6. Octubre
7. Catorce
8. Quince
9. Aquello 
10. Quinientos
la ropa, los colores u los dibujos: el abrigo, la blusa, los calcetines, la camisa, la camiseta, la 
chaqueta, el cinturón, la corbata, la falda, los pantalones, el sombrero, el traje, los zapatos. 
El blanco, el amarillo, el naranja, el rojo, el rosa, el violeta, el azul, el verde, el marrón, el 
gris, el negro. Liso/a, estampada, decuadros, de rayas, de lunares.
las cosas y los problemas: Estar roto, bloquearse, no funcionar, no escribir, averiarse, no arran­
car, estropearse, estar manchado, tener una mancha.
las oraciones relativas v verbos de emoción y gusto: Hay un/una... que..., Tengo un/una... que.... He visto 
un/una... que... Gustar, parecer, encantar, molestar...
Encantar y molestar
A mí : Me 1
A ti ; ie .
A él, ella, usted : Le encanta(n)
A nosotros, nosotras 1 Nos molesta(n) + adverbio de cantidad
A vosotros, vosotras Os 1
A ellos, ellas, ustedes Les 1
11 sustantivo singular,
los pronombres personales de objeto directo e indirecto. 
Objeto directo Objeto indirecto
Yo Me Me
Tú Te Te
Él, usted Lo Le > Se
Ella, usted La
Nosotros/as Nos Nos
Vosotros/as Os Os
Ellos, ustedes Los L es > Se
Cuando el indirecto 
viene seguido de un 
directo, le se 
cambia a se.
Ellas, ustedes Las
Cuando el indirecto 
viene seguido de un 
directo, les se 
cambia a se.
El pretérito perfecto.
Yo
Haber
he
hasTú
Usted, él, ella ha
Nosotros/as hemos
Vosotros/as habéis
Ustedes, ellos/as han
El pronombre personal de objeto directo se coloca delante del verbo conjugado. El pronombre perso­
nal de objeto directo se coloca detrás del verbo en infinitivo.
Bew 183 prenda: ¿Qué + verbo?, ¿Qué + objeto?, ¿Cuál + verbo?
C n n rO fH : ¿Puedo ayudarlo? Sí, quería un/a..., ¿Cómo la quiere? Liso/a, estampado/a, de cuadros, de 
•3 ■ 3i ;De qué talla? De la 42, De la M, ¿Qué tal le queda? Muy bien, me lo/la llevo,¿Le gusta esta? 
'>: una más moderna/clásica..., ¿Puedo probármelo/a? Sí, ahí están los probadores, ¿Cuánto
5 c e u r o s .
ImdtaB*: . a -edamar, Me dijeron... y..., No puede ser, Esto está mal, Esto no está bien, Estoy 
-i. í'-a:=aoa, oiga, ¡Es increíble!, Lo siento, pero...
M C G C ED O je^ C BSS IS Fictia i
i C i l i F i S @S Si ü i i l i
Escucha las palabras y adivina el color.
1 .
o
o
Ahora haz tú un crucigrama con otros colores y tu compañero lo completa.
¿ l i é
Escribe el nombre de la ropa y asocia cada definición con la imagen correspondiente.
1. La usan las mujeres, pero en Escocia también se la ponen los hombres. Es una ...................
2. Lo llevan muchos hombres para trabajar. Es el .....................................................................
3. Es parecida a una camisa, es para mujeres. Es la .................................................................
4. En invierno te lo pones porque hace frío. Es el ...................................................................
5. Van dentro de los zapatos y son dos. Son los .....................................................................
6. Lo llevas en la cabeza. Es el ...............................................................
7. Los hombres la llevan para ir a la oficina o a una fiesta elegante. Es la
8. Si te están grandes los pantalones, es mejor llevarlo. Es el ...................
'* 1
g
:----------
d. f. h.
En h l l l l i i l i §•
Fíjate en las terminaciones de los colores y traduce a tu idioma estas frases.
1. Yo llevo una camisa naranja y un jersey azul............................................................
1. Tenemos un abrigo marrón y unas botas marrones....................................................
3. Mis zapatos son negros y mi chaqueta también es negra..........................................
4. Tienen un cinturón rosa y una camisa rosa...............................................................
5. La chaqueta es azul oscura y los pantalones son azul claro......................................
n, Es un traje gris muy bonito........................................................................................
El blanco y el naranja son mis colores favoritos........................................................
3. Tengo unas sandalias y unos calcetines rojos............................................................
No tiene fi3!ilü9 lili ifiiliSliffi
Identifica el vocabulario.
Víanga, Cremallera, 
Solones, Cuello
UBili
Lee este texto y contesta a las preguntas. Después fíjate en las descripciones y marca de 
qué prenda están hablando.
La pasarela Cibeles marca las tendencias para la próxima temporada
La pasarela Cibeles, la feria de la moda en Madrid, marca las tendencias y presenta las nue­
vas propuestas de los diseñadores más reconocidos para la temporada de primavera-verano.
Este año se llevan las blusas de manga corta, sin cuellos, de colores suaves: el blanco, el 
beis, el gris. Se vuelve a la ropa ancha y a la comodidad.
Los pantalones más estrechos, en cambio, vuelven a nuestros armarios, y los colores tie­
rra: beis y marrones. Los botones ganan a las cremalleras.
Una novedad es el uso de la falda para hombres modernos y sin complejos: faldas largas 
hasta los pies, de colores oscuros: negro y azul marino. Para las mujeres, trajes marrones, 
beis y blancos...
Unas nuevas tendencias para los hombres y las mujeres de hoy.
¿Qué colores están de moda este año?
¿Qué ropa es una novedad para los hombres?
3. ¿Cómo son los trajes para las mujeres?
4, ¿Qué es la «pasarela Cibeles»?
J
□
sHHS I7J8S BOWP
la descripción de la ropa que lleva esta persona y haz una con tu ropa.
Yo llevo unos pantalones azules, una camisa 
blanca, un jersey y unos zapatos rojos.
Relaciona el verbo con el adjetivo y con el sustantivo. Hay un verbo que no tiene 
¿Cuál?
verbo Sustantivo
1. Arrancar
2. Averiar
3. Bloquear
4. Estropear
5. Manchar
6. Romper
a. Roto
b. Bloqueado
c. Averiado
d. Arrancado
e. Estropeado
f. Manchado
I. La mancha
II. El arranque
III. La avería
IV. El bloqueo
V. La rotura
Escucha e indica la imagen que corresponde. Después escribe el problema.
LOS verbos » SUS le ffi íe iiliS
Observa las definiciones. ¿Qué se puede averiar, estropear, romper o manchar? Hay varias 
posibilidades.
un coche • 
un electrodoméstico • 
un jarrón • 
una relación sentimental • 
unas vacaciones • 
unos zapatos •
Averiar: problema que hace funcionar mal un apa­
rato, una máquina, un coche, etc. 
Estropear: tratar mal, funcionar algo mal por e!
o por las circunstancias.
Romper: hacer trozos algo.
Manchar: poner sucio algo.
En tu M om a 
TntBce estas frases.
□ □
! = Mi coche está averiado y lo llevo al taller.
2. VIi ordenador está estropeado, ya no funciona bien.
3. He dado un golpe en la ventana y el cristal está roto.
4. Con el café de esta mañana, me he manchado la camisa. Tengo que lavarla.
5. Este televisor no funciona. Está bloqueado.
¿Cómo se dice en tu idioma?
1. averiarse 2. estropearse 3. romperse 4, mancharse 5, bloquearse
i silo íi una eieslin le Miiinas
Lee este texto y elige el verbo adecuado ¿Qué piensas de estos consejos? Da tú otros.
Muchos problemas personales tienen fácil solución si tienes buena voluntad. Si se te ave- 
rían/rompen/estropean las vacaciones en la playa por el mal tiempo, puedes buscar otras 
actividades: ver pueblos, leer en casa... Si te arrancasÁ>loqueas/manchas ante un problema, 
es mejor irse a dormir y pensarlo mañana. Si las cosas no arrancan/bloquean/funcionan 
como tú esperas, cambia la forma de hacerlas. Si tu matrimonio está estropeado/roto/man­
chado, no estés solo, sal y busca otra pareja. En fin, estos son los consejos de hoy.
¥ i lP ¿ni te pasa®
Responde a las preguntas.
1. ¿Te enfadas si un niño rompe un cristal de tu casa jugando a la pelota?
2. ¿Qué haces si se te estropea una máquina, la reparas tú o llamas a un técnico?
3, ¿Has tenido alguna avería en el coche?
- 5: se te estropean las vacaciones por el mal tiempo, ¿qué haces?
5~=s jna ropa especial con una mancha, ¿la llevas a limpiar o la lavas en casa?
: *e : zz^-3. e' ordenador, ¿lo apagas o llamas a un técnico?
1 80S l i e r l ü Ü i l i i S S i i I? l i l i ®
Fic h a 3
Til' i f i a i i s 
Lee estostextos y relaciona la información.
R o c k e r o s
Origen: años 50, EE. UU. Les encanta el rock and roll.
Se les reconoce... por el pelo corto con tupé. Llevan botas de punta, con vaqueros ^
setas blancas ceñidas. Ellas siempre llevan zapatos de tacón, falda y una blusa.
Les encanta: Elvis. Sueñan con tener un Cadillac.
No les gusta: el jazz.
H i p p i e s
Origen: nacen en EE. UU. y Gran Bretaña a mediados de los 60. Les gusta el modo de vida 
oriental (amor por la naturaleza) y están en contra de la guerra.
Se les reconoce... a ellas por las faldas largas con chaleco y a ellos por los pantalones 
anchos con camisetas de colores. Llevaban adornos en el pelo, sobre todo flores.
Les encanta: el pacifismo, los Beatles, Bob Dylan, la música folk.
No les gusta: no ser libres.
PU N KIES
Origen: nacen en Londres a principios de los 70. Aspecto agresivo, a veces con ropa militar. 
Se les reconoce... por el pelo, muchas veces de colores. Llevan cazadoras de cuero, pan­
talones estrechos y camisetas sin mangas que pintan ellos mismos. Como complementos: cin­
turones, pulseras, cadenas en el cuello y, más recientemente, piercings.
Les encanta: los Sex Pistols.
No les gusta nada: Las normas y, en general, la política.
PlJOS
Origen: la clase media-alta y alta. Llevan ropa de marcas extranjeras.
Se les reconoce... por su estilo clásico y por ir siempre con las mejores marcas. Pantalones 
formales y polo para ellos, minifaldas o vaqueros impecables, y camisas con pañuelos para 
ellas.
Les encanta: los grupos con niños guapos, ir a fiestas.
No les gusta: las personas que no cuidan su ropa.
1. Les encanta la ropa que es de buenas marcas.....................................................
2. Son personas que no les gusta la violencia.........................................................
5. Llevan ropa y un aspecto que se parece a Elvis Presley. ....................................
4. Su ropa, que se parece a la militar, es muy agresiva...........................................
3. Es gente con dinero o que quiere parecer que tiene dinero................................
6. Muchas veces llevan sandalias que son naturales...............................................
7. Llevan el pelo de colores que les hace parecer diferentes...................................
8. Su ropa es estrecha para parecer más fuertes y musculosos....................... .
Las oraciones relativas
i los Memos de emoción y gusto
Soy lo une pareie®
a estas personas. ¿A qué grupos de los anteriores pertenecen?
_ J Rockeros O Hippies O Punkies D Pijos
Ellos s®i así 
Lee ahora la transcripción y elige la opción correcta.
1. A mí me encanla/parcce la moda. Me gusta/parece que es muy importante ir bien vesti­
do. Si puedo, me encanta/encantan viajar eirá comprar a las mejores tiendas. Me moles­
ta/parece la gente mal vestida, la gente que no tiene buen gusto.
2. Yo estoy en contra de todo. No me encanta/gusta nada la sociedad, la política ni la eco­
nomía. Me encanta/parece provocar. Si alguien me mira por mi ropa, me gusta. Llevo el 
pelo de colores, ropa militar y botas. Pero también soy tranquila. No me gustan/encantan 
los problemas.
3. Soy muy informal, no me gusta/parece la moda, me encanta/parece superficial. Normal­
mente llevo ropa natural, de algodón. Me encantan/gustan muchísimo los colores natu­
rales. Soy pacifista y vegetariano. Me encanta/encantan la música que tiene un mensaje 
político o social.
4. Mi ropa favorita es una camiseta blanca y unos pantalones negros. Me molesta/molestan 
el jazz y los intelectuales. Me encanta/encantan los coches rápidos y la música para bai­
lar un buen rock.
^ i i i i l i i e s l i l ®
Elige, relaciona y describe un estilo. Utiliza las expresiones marcadas en negrita.
Música: rock duro, rock, folk, moderna. 
Ropa: cara, natural, estrecha, militar y cuero. 
Aspecto: natural, fuerte, agresivo, guapo.
A los rockeros les gusta 
la música que es de los años 50. Les encanta 
el rock. Son personas que llevan ropa estrecha 
y que parecen fuertes.
& In t i M im a
Traduce estas frases a tu lengua.
'= A mí me gusta mucho la ropa de muchos colores. Me encantan los colores.
I Na gustan nada las personas que van mal vestidas. 
eTcaiita la ropa militar. Me parece muy agresiva, 
e 3 ropa natural y me gusta sentirme cómodo. La moda me parece superficial.
é l quién « i n i i® refiere?
Escucha y marca de nuién o de qué hablan. Después completa las frases con el pronnwfcrr 
adecuado.
□ A mí:.... □ A ti:.... □ El periódico:.... □ La chaqueta de lam:....
□ A nosotros:.... □ A vosotros:.... □ Los cuadros de Goya:.... □ Las flores:....
1. Llevas muchos paquetes. ¿................ ayudo?
 2 compro en un quiosco y lo leo todos los días.
 3 lavo con agua fría. Es muy delicada.
 4 saluda desde el balcón.
 5 he visto en el Museo del Prado. Son preciosos.
 6 llamo por teléfono esta tarde, seguro.
7. El recepcionista del hotel ................ despierta mañana a las siete.
8....................compro para Susi porque hoy es su cumpleaños.
No te repitas tanto
Observa las frases, subraya las palabras que se repiten y sustituyelas por el pronombre adecua­
do.
1. He visto unas sandalias muy bonitas y estoy pensando en comprar las sandalias, hoy es el cumpleaños de 
Elena. Quiero regalar las sandalias a Elena................................................................................................
2. Hoy Enrique ha llamado a Ana y a mí y ha invitado a Ana y a mí a una fiesta en su casa. Es que quiere a 
Ana y a mí mucho.....................................................................................................................................
3. Si ustedes quieren conocer las mejores tiendas de la ciudad, Nati puede informar a ustedes e, incluso, pue­
de acompañar a ustedes a hacer sus com pras.........................................................................................
4. Voy a preparar una paella. Voy a hacer la paella de mariscos y verduras porque así gusta a Paco y voy a 
invitar a Raco a comer la paella.................................................................................................................
5. ¿Vamos a ver esa película que quieres ver esta tarde? Ponen la película en el cine Coliseo y en esta revis­
ta recomiendan la película. Dicen que es muy interesante........................................................................
La isla de El Hierro, un paraíso ecoiógíeo 
Lee este texto y observa las frases subrayadas. Después completa la regla.
I Ven a conocer El Hierro, reserva de la biosfera, porque toda la energía que se utiliza es eco- 
I lógica y renovable.
| Vas a poder visitar sus volcanes, sus dos ciudades más importantes, Valverde y Frontera, a 
sus gentes amables y hospitalarias que se comunican a través de silbidos.
Vas a poder conocer el lagarto gigante, muchos pájaros diferentes que viven en paisajes des­
érticos y en bosques de pinos. Ven a conocer la isla más pequeña de Canarias y a sus habi- 
| tantes. No la olvidarás.
Solo se utiliza la preposición a delante de objetos directos cuando son__
10 
V0
kdaciona los veiUos con los participios. Después escribe una frase con cada uno.
C-Üu C ¡T a. visto 1.
decir b. hecho 2.
escribir c. sido 3.
hacer d. abierto 4.
poner e. vuelto 5.
ser f. puesto 6.
ver g. escrito 7.
volver h. dicho 8.
(Ltsd l i i i a i l ü l i las vacaciones 
lee este texto y responde a las preguntas.
M i —
cnmnoot
Quevi<A¿n Be¿n:
Y<?v eSf<*t*AOS €V\ 1<* CosKn B>v<?\V¿v E s pvecios^. HeiMOS <*1¿\Ia11<?\<Ao
un c o c U e y fo<Aos ios «Aúns visitam os pe<^uev\os pueblos, fo ^ o s 
iMUy b0nH*OS. Esf<* WewOS Í<Ao Figuev<?\S. Hemos vísi-
¥c\Ao el wvuseo D^lf. Mos U¿n gusf¿n<Ao vnucUfsiwo. “SI vien e s pov 
Hev\€S <=Ha€ Visitwlo, e s inL\y «Aí-Peve^fe ¿n fo¿Aos los museos 
c\ue Ue vtsfo ¿nnfes.Después Uewos cowuAo ¿nlgo ¿A.í-Pevev\fe. 
*Se «esp«*v<Aevú?is». E s fá m uy bueno. El C<A«M¿?wevO nos lo
ve C O V ^n ^í^O , Uín ¿UcUo £\L\e e s ¿»ligo t*\uy HplCO «Ae <*¿\UÍ.
Bueno, fe Ae¿C, <^ Ue UetMOS vesevV¿>uAo vnes<n en Un resf<*u- 
TOnfe y y<n es 1<* Uor<n <Ae cev\¿v.
vH beso,
Be¿>iWÍz. López. ^¿nnz. 
C/ Z-omll**, 22 
2i?£)14 Vk<p\Ay\A 
Esp<*m*
de han ¡do?
■ ¡han visitado?
t^£Í¿q de la Costa Brava han ido a ver? 
r : ~ :¿2 especial han probado?
~z~ en ¡a Costa Brava (Gerona) alguna vez?
P i i S l f O l e i í S t t i i i i i S
| Escucha los diálogos y relaciónalos con las ilustraciones.
b. □ c. □
£ Y tú, ¿has l i d ® e « i a s diferentes?
| Escucha de nuevo y responde a las preguntas del audio.
1 .
2.
3.
4.
| E i t i Idioma
| Traduce a tu idioma estas frases.
d. □
1. Nunca he visto una película española, pero he visto muchas películas argentinas.
2. He probado la paella y está muy buena.
3. Nosotros hemos visitado varias veces Perú y siempre nos ha gustado mucho.
4. ¿No habéis viajado nunca en globo?
5. Unos amigos han subido a las pirámides de Chichén-ltzá en México y dicen que es una experiencia úr
Tus experiencias 
Responde a las preguntas.
1. ¿Cuál ha sido el mejor viaje que has hecho?...............
2. ¿Cuál es la comida más exótica que has comido?.......
3. ¿Qué película de las que has visto te ha gustado más?
4. ¿Cuál es el último libro que has leído?........................
3. ¿Quién es la última persona que has conocido?..........
3
Reüaias üe verano 
Kserva este anuncio y responde a las preguntas. Después calcula los precios.
HOGAR •
S & í
#53
t e
1. ¿Qué son las rebajas?
2. ¿En qué departamentos hay rebajas?
3. ¿Cuánto tiempo duran las rebajas?
4. ¿Qué puedes hacer si algo que has comprado no 
te gusta o tiene algún problema?
5. En España son muy típicas las rebajas de verano. 
¿Hay también en tu país?
• Yo quiero comprarme unos zapatos que cuestan 
65 euros. ¿Cuánto cuestan en las rebajas?
• Necesitamos un ordenador portátil que normal­
mente cuesta 1200 euros. Y ahora, ¿cuánto cuesta?
• Necesito unas zapatillas de deporte. He visto unas 
que valen 60 euros. Y ahora, ¿cuánto cuestan?
• Se van de vacaciones y quiero regalarles una cáma­
ra de fotos que cuesta 345 euros. ¿Cuánto me va a 
costar en las rebajas?
^ .¿ l i B ü i a l a s
Escucha los Sátogos e M e a en uue departamenlo están. Después responde a las preguntas
□ Hogar □ Electrodomésticos □ Electrónica □ Informática □ Moda 
¿Qué compran?............................ ¿De qué talla?............................ ¿Cuánto cuesta? ..
□ Deportes
Ordena este diálogo. Después indica quién lo dice, el comprador o el uendedor.
.......................□ ¿Cuánto cuestan?
.......................□ Una camisa, muy bien. Usted tiene una 44, creo. ¿Le gustan estas?
....................... □ ¿Qué le parecen estas? Son muy bonitas y están de moda
.......................□ Bueno, pues una naranja de la talla 40.
....................... □ Buenos días, ¿puedo ayudarlo en algo?
....................... □ Con tarjeta.
..................... □ Muy bien. ¿La tienen en azul?
.............. □ No, no, no es para mí. Es para mi novia y la quiero más moderna que estas.
............. □ No, solo en rojo y en naranja. Son los colores de este año.
..........H Pues aquí tiene. Sígame, por favor, a la caja. ¿Va a pagar en efectivo o con tarjeta?
........ ~ Sí, por favor, quería una camisa.
. .... H Süid 63 euros, es que son de seda. Pero con las rebajas se quedan en 31,50.
Ttas compras 
Completa los diálogos.
ERES EL VENDEDOR
Quería unos zapatos.
Los quiero clásicos y rojos.
No me gustan. Los quiero más cómodos. 
Sí, estos sí me gustan. ¿Cuánto cuestan? 
Muy bien. ¿Puedo probármelos?
Un 39, por favor.
% i , í '■
%
Ш е ф * * ■-
ERES EL COMPRADOR
Buenas tardes. ¿Le puedo ayudar?
¿Una camisa? Mire, tenemos estas. Son preciosas. 
Sí, claro. Tenemos estas otras más clásicas.
Con las rebajas, 20 euros.
¿De qué talla?
Muy bien. Aquí tiene.
H diálogo
Sge un departamento del anuncio de la página anterior y un producto. Con tu conwaíera. 
т а un diálogo. 
fii № id iiiü i 
Traduce a tu idioma el diálogo.
O * 
o n
Fic h a 1 La pronunciación de los grupos br, bl, bs
rin lrta las palabras con bl, br o bs.
£ - - :g 0 7.......usa 13. fa..... icar 19. o.....esión 25. pú..... ico
' . . . . . i r 8 . .....asil 14. hom.....e 20. pala.....as 26. responsa....
£..... orber 9. cele.....ar 15. li.....e 21. posi.....e 27. so.....e
4, a.....urdo 10. descu..... ir 16. li.....o 22. pro.....ema 28. som.....ero
D~ ¿2.013.....0 11. diciem.....e 17. nom.....e 23. pronom.....e 29. ta.....a
b i..... ioteca 12. do.....e 18. o.....ervar 24. pu..... icidad 30. terri.....e
Ahora escucha a tu profesor y comprueba. Después léelas en voz alta.
Escucha y marca lo que oyes.
1. □ condraste
2. □ contratar
3. □ cuadros
4. □ dedrás
5. □ elecdrónico
6. □ encondrar
7. □ endrada
8. □ esdropeado
9. □ exdranjero 
l®. □ exdraño
□ contraste
□ condratar
□ cuatros
□ detrás
□ electrónico
□ encontrar
□ entrada
□ estropeado
□ extranjero
□ extraño
11. □ ilusdración
12. □ madre
13. □ Madrid
14. □ padre
15. □ posdre
16. □ Rodríguez
17. □ teadro
18. □ drabajo
19. □ drajes
20. □ dropical
□ ilustración
□ matre
□ Matrid
□ patre
□ postre
□ Rotríguez
□ teatro
□ trabajo
□ trajes
□ tropical
Completa con pl o pr.
J o 201__¡O 10. ex....icar 19. ...ecio 28. ....obador
2= a....icar 11. ex....esión 20. ...eciosa 29. ....oblemas
3= a....ender 12. ....anta 21. ...eferir 30. ....ofesional
4 , ~c~....e:ar 13. ....ástico 22. ...enda 31. ....ograma
r __0|Q 14. ....ato 23. ...eocupar 32. ....omoción
15. ....aya 24. ...esentar 33. ....onombre
:_~\...eaños 16. ....aza 25. ...etérito 34. ....onto
r o 17. ....ural 26. ...imero 35. ....óximo
18. ....acticar 27. ...incipal 36. siem....e
lfen escucha a tu profesor y comprueba. Después repítelas en voz alta.
Plsia 1S= De colores es el mundo
1. El papel, el traje de novia, la paz.
2. La fresa, el amor, la sangre.
3. El sol, el calor, la playa.
4. La berenjena, el vino.
5. La naturaleza, las verduras, las plantas.
6. La noche, el dolor, el chocolate.
7. Un día triste, el humo.
Ficha 2 iiiüso
Pista II: ¿Qué problema tiene?
1. La fotocopiadora está averiada. Creo que vamos a 
tener que comprar otra.
2. El rouler no funciona. Está averiado y no conecta con 
Internet.
3. Esta cámara de fotos no hace buenas fotos, no fun­
ciona correctamente.
4. Mi coche está en el taller. No arranca, no se pone en 
marcha.
5. Mi hijo le ha dado un golpe y se ha roto. Era el jarrón 
de la abuela.
6. Tengo el ordenador bloqueado y no puedo abrir mis 
archivos.
Ficha 3 Gramática
Pista ifi; Soy lo que parezco
1. A mí me encanta la moda. Me parece que es muy 
importante ir bien vestido. Si puedo, me encanta viajar 
e ir a comprar a las mejores tiendas. Me molesta lamen­
te mal vestida, la gente que no tiene buen gusto.
2. Yo estoy en contra de todo. No me gusta nada la socie­
dad, la política ni la economía. Me encanta provocar. 
Si alguien me mira por mi ropa, me gusta. Llevo el pelo 
de colores, ropa militar y botas. Pero también soy tran­
quila. No me gustan los problemas.
3. Soy muy informal, no me gusta la moda, me parece 
superficial. Normalmente llevo ropa natural, de algo­
dón. Me gustan muchísimo Jos colores naturales. Soy 
pacifista y vegetariano. Me encanta la música que tie­
ne un mensaje político o social.
4. Mi rapa favorita es una camiseta blanca y unos panta­
lones negros. Me molestan el jazz y los intelectuales. 
Me encantan los coches rápidos y la música para bai­
lar un buen rock.
Fleta 4 firamánea
Pista 19: di quién o a quése refiere?
1. Llevas muchos paquetes. ¿Te ayudo?
2. Lo compro en un quiosco y lo leo todos los días.
3. La lavo con agua fría. Es muy delicada.
4. Nos saluda desde el balcón.
5. Los he visto en el Museo del Prado. Son preciosos.
6. Os llamo por teléfono esta tarde, seguro.
7. El recepcionista del hotel me despierta mañana a las 
siete.
8. Las compro para Susi porque hoy es su c^~r n -: -
Ficha 5 Gramática
Pista 20; Pues yo he visto un ouni
1. - Yo he dormido en un iglú.
- ¿En un iglú?
- Sí, en un viaje a Suecia, ¿Tú no has dormido 
en un lugar diferente?
2. - ¿Sabes? Yo he visto un ovni.
- ¿Un ovni?, ¿qué es un «ovni»?
- Una nave espacial. Y tú, ¿alguna vez has visto una?
3. - Yo he ganado un premio deportivo.
- ¿De verdad?
- Sí, en una carrera de bicis. ¿Tú no has ganado nin­
guno?
4. - Pues yo he comido insectos.
- ¡Anda ya!
- Que sí, de verdad, en un viaje a Vietnam. ¿Tú no has 
comido nunca algo diferente?
Ficha 6 Fiicíiifis 
Pista 21: De »Mas
1. - ¿Puedo ayudarlo en algo?
- Sí, mire, quería comprar un jersey. Este me gusta.
- ¿Es para usted?
- No, es para un regalo. De la talla M.
- Mire, los tenemos en azul y en verde y tienen un cin­
cuenta por ciento de descuento, es decir, cuestan 
15,99 euros.
2. - Por favor, quería unas zapatillas de deporte. ¿Cuánto
cuestan?
- Depende del modelo.
- Quería unas sencillas para jugar al tenis.
- Mire estas, son muy buenas y cómodas.
- ¿Cuánto valen con las rebajas?
- A ver... 45 euros.
- Ah, vale. Pues unas del 42, por favor.
Ficha? (Fonética
M i 22: Ejercicio 2
1. contraste 13. Madrid
2. contratar 14. padre
3. cuadros 15. postre
4. detrás 16. Rodríguez
5. electrónico 17. teatro
6. encontrar 18. trabajo
7. entrada 19. trajes
8. estropeado 20. trópica'
9. extranjero
10. extraño
11. ilustración
12. madre
R e ta aprendizaje Expresar la opinion
Vocaüuiaii
Comunicación intercultural: los malentendidos, las diferencias culturales, los conceptos cultura­
les, los valores, las costumbres, los hábitos, el entorno, la convivencia, la pareja «mixta», 
comunicar(se), relacionarse, convivir.
5: el hotel, el camping, la casa rural, el apartamento, el avión, el tren, el autobús, el bar­
co, la habitación individual, la habitación doble, la habitación triple, las excursiones, las visi­
tas a museos, las degustaciones, los espectáculos, la media pensión, la pensión completa, el 
alojamiento y desayuno. El parking, admite tarjetas, la caja fuerte, el aire acondicionado, la 
televisión en habitaciones, el mini bar, las tiendas, la piscina, la sauna, el gimnasio.
Formación y profesiones: Derecho, Administración y Dirección de Empresas, Sociología, Enfer­
mería, Fisioterapia, Medicina, Química, Ciencias Ambientales, Biología, Traducción e Inter­
pretación, Filología Inglesa, Humanidades. Ingeniero/a, arquitecto/a, abogado/a, directivo/a 
de empresa, trauniatólogo/a, profesor/-a de idiomas, fisioterapeuta, programador/-a, médi­
co/a, investigador/-a.
fismUiea
Comparativos Vsuperlativos: más... que, menos... que, tan/tanto/tantos-as... como, -ísimo/a, muy + adjeti­
vo, el más... de.
los pronombres posesivos Verbos irregulares en presente
I
Masculino ¡ Singular 
Plural
vo tu él. ella, usted
mío tuyo suvo
míos tuyos prefiero puedo pido salgo
Singular mía tuya suya prefieres puedes pides sales
Plural mías tuyas suyas prefiere puede pide sale
preferimos podemos pedimos salimos
preferís podéis pedís salís
nosotros/as vosotros/as ellos, ellas, ustedes prefieren pueden piden salen
nuestro vuestro suyo
nuestros vuestros suyos
nuestra vuestra suya
nuestras vuestras suyas
O v e n la opinión sobre aiso nue nos cuentan: Yo creo que, En mi opinión, Para mí, A mí me parece que, Es 
'="3Síico/horrible, No me digas, ¿de verdad?, No me lo puedo creer!, ¡Qué maravilla!, Cuéntame, 
-'■caí, ¿Qué me dices?, ¡Qué tontería!
y desacuerdo: Vale, de acuerdo, (No) estoy de acuerdo/conforme (con), En general estoy de 
, pero..., Eso me parece bien, Es cierto, Es verdad, tienes toda la razón, No, yo no lo creo, 
z;j.e no es así, No es verdad, Tienes (toda la) razón.
I para hacer algo: Sé tocar el piano bastante bien, perfectamente, mal..., Sé un poco /bas- 
máióca...» Sé inglés/informática..., No sé nada de...
la comunicación interciilturád H c t m 1
Culturas diferentes 
Lee estos pequeños textos y selecciona el título más adecuado.
• Malentendido «Costumbres diferentes «Valores diferentes «Conceptos culturales diterenef
1, -Me invitaron a una fiesta a las 10 de la noche y yo, a las 10 en punto, llegué a la casa. Cuando me air:— 
ron la puerta, me miraron con una cara rarísima. No lo entiendo, ¿qué hice mal?
- Pues es que en España, cuando te invitan a una casa, mucha gente llega un poco más tarde, no sé, 
unos diez, quince minutos.
2. En este país, la gente se quita los zapatos para entrar en las casas y andan descalzos en ellas. Eso es 
rarísimo para mí, en mi país no se hace.
3, Los europeos (del norte), cuando comen en un restaurante juntos, cada cual paga lo suyo. Son muy 
tacaños, muy roñosos. El dinero está para gastarlo.
4. Para nosotros, el dinero es muy importante, es el fruto de nuestro trabajo, del trabajo honesto. Es algo 
que tiene mucho valor.
5. Para la cultura católica, el concepto de la muerte es triste, negativo. Para los mayas, la muerte tiene otro 
carácter: los muertos se van de este mundo y viven en otro y una vez al año, el 2 de noviembre, vuel­
ven para visitar a sus familiares y amigos.
La convivencia
Lee este texto y elige la palabra.
Vivo aquí, en Italia, con otro estudiante Erasmus. Al principio era muy difícil comuni­
carse/convivir. somos de dos países, (Suecia y España) con unos hábitos/unas opinio­
nes muy distintos: sus horarios de comida son completamente diferentes a los de Sue­
cia, no se quitaba los zapatos para estar en casa, no tenía la costumbre/el valor de sepa­
rar la basura para reciclar... Además, habla muy alto y se acerca mucho a la gente para 
hablar y eso me ponía muy nervioso al principio... En fin, es que venimos de dos cul­
turas/hábitos completamente distintas. Pero hemos superado las diferencias cultura­
les/la convivencia y la convivencia/la cultura es más fácil ahora. Lo hemos conseguido 
con mucha comunicación/costumbre. Ahora nos relacionamos/adaptamos mucho 
mejor. Y como los dos estamos en un entorno/concepto cultural que no es el nuestro, 
estamos muy unidos. Ahora puedo aceptar su manera de hablar, él se quita los zapatos 
para estar en casa, recicla, comemos más tarde... estamos muy bien.
Escucha y comprueba.
M ® 3Dfl iCBfl I® l l f f l l l 
Lee este formulario de viaje. Después escucha y complétalo.
Firma:
Gm » tu formulario con el de tu compañero/a.
'Ö B t© 3 3 R e h a 2
De «¡age i®f
lee esta información sobre un circuito por Argentina y luego escribe un texto.
C ir c u it o A r g e n t in a : Bu en o s A ires + Salta + Ig u a z ú
Día 1: BUENOS AIRES
Día 2: BUENOS AIRES / SALTA
Día 3: SALTA
Día 4: EXCURSIÓN A CAFAYATE 
Día 5: EXCURSIÓN A HUMAHUACA 
Día 6: SALTA
Día 7: SALTA / PENÍNSULA VALDÉS 
Día 8: EXCURSIÓN PENÍNSULA VALDÉS 
Día 9: EXCURSIÓN PINGÜINERA DE PUNTA TOMBO 
/BUENOS AIRES 
Días 10 y 11: BUENOS AIRES 
Día 12: BUENOS AIRES / IGUAZÚ 
Día 13: EXCURSIÓN A LAS CATARATAS 
Día 14: IGUAZÚ / BUENOS AIRES / ENLACE A ORIGEN
PRECIO POR PERSONA:
1. HOTELES TURISTA
Hl: 1.600 euros HD: 1.530 euros HT: 1.500 euros
2. HOTELES TURISTA SUPERIOR
Hl: 1.620 euros HD: 1.550 euros HT: 1.520 euros
3. HOTELES PRIMERA
Hl: 2.400 euros HD: 2.340 euros HT: 1.900 euros
Hl: habitación individual; HD: habitación doble;
HT: habitación triple.
¿Qué significa?
Relaciona los iconos con las palabras.
CHII.C
H'ii'io1'iuacá’ ' - t
Sana fe '
{ \ Iquazu /
Catayatei \ ^r r ”
i • * \ I
J V — *
/Buenos 
ARGENTINA / Aires
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■ Península 
Vaides