AV LÍNGUA ESPANHOLA RELAÇÕES DISCURSIVAS

Vista previa del material en texto

Disc.:  LÍNGUA ESPANHOLA - RELAÇÕES DISCURSIVAS
		CEL0634_AV_
	 09/11/2018 10:49:19 (F) 
	AV
	Aluno: PATRÍCIA TORRES DOS SANTOS
		Professor: MARIA PAZ PIZARRO PORTILLA
	Turma: 9001/AA
	
	Avaliação:
10,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	LÍNGUA ESPANHOLA - RELAÇÕES DISCURSIVAS
	 
	 
	 1.
	Ref.: 912019
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Cuando decimos que el discurso es «informativo, emotivo, connotativo o poético», nos referimos:
		
	
	A la intención estética del discurso
	 
	A las funciones del lenguaje
	
	Al tipo de canal del lenguaje
	
	Al modo de construcción del discurso
	
	A la variación del lenguaje
	
	
	 2.
	Ref.: 912154
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Observa el diálogo:
"__¡Qué bien eso que me cuentas de ti! Te felicito, muchacha.
__Bueno, gracias. ¿Y tú, qué es de tu vida?"
En el diálogo se utiliza el discurso:
		
	 
	Directo
	
	Indirecto
	
	Indirecto libre
	
	Cognitivo
	
	De 3ª persona
	
	
	 3.
	Ref.: 912036
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Según León (1996), las inferencias que forman el núcleo de la comprensión e interpretación humanas son esenciales. Por lo tanto:
		
	
	Si las circunstancias son apropiadas y sinceras, habrá éxito en el discurso; si no, habrá un acto fallido.
	 
	Cuanto más conocimiento de mundo tiene la persona que participa del acto comunicativo, mayor va a ser su comprensión.
	
	En la interacción discursiva, es siempre posible errar nuestras interpretaciones sobre las intenciones de los otros o correr el riesgo de que malinterpreten las nuestras.
	
	Si todas las circunstancias son positivas, el acto comunicativo tendrá éxito.
	
	Los factores contextuales, como la relación entre los participantes, la situación, los marcadores cognitivos y el conocimiento de mundo van a dar el tono del discurso.
	
	
	 4.
	Ref.: 912039
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De las opciones abajo, señala la que corresponde a una tipología textual:
		
	
	Reportaje
	 
	Narración
	
	Cuento
	
	Noticia
	
	Carta informal
	
	
	 5.
	Ref.: 912043
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	¿Cuál es el objeto real que Mijaíl Bajtín considera para comprender el lenguaje humano?
		
	
	La lengua
	
	La sintaxis
	
	El léxico
	 
	El ejercicio del habla en comunidad
	
	La gramática
	
	
	 6.
	Ref.: 912095
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Observa el siguiente enunciado: «es cuando un término que está presente en el texto o discurso hace referencia a otro». Esta definición se refiere a:
		
	 
	La cohesión referencial
	
	La yuxtaposición
	
	Los conectores de coordinación
	
	Los conectores de subordinación
	
	La cohesión secuencial
	
	
	 7.
	Ref.: 912101
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	El tema y el rema están relacionados:
		
	
	Al mantenimiento del referente del texto.
	
	A los procedimientos gramaticales del texto.
	
	A la cohesión del texto.
	 
	A la progresión temática del texto.
	
	Al concepto de secuencia.
	
	
	 8.
	Ref.: 912105
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	El tipo de discurso que se utiliza de relatos de hechos que ocurren a sus personajes es llamado:
		
	
	Descripción
	
	Argumentación
	
	Exposición
	
	Explicación
	 
	Narración
	
	
	 9.
	Ref.: 912112
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Los «estructuradores de la información» son aquellos que:
		
	
	Van a organizar las informaciones que son añadidas al discurso.
	 
	Todas las respuestas anteriores.
	
	Indican el lugar que ocupa un miembro del discurso.
	
	Introducen un comentario nuevo.
	
	Presentan un comentario lateral al discurso anterior.
	
	
	 10.
	Ref.: 912120
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Los marcadores conversacionales de evidencia son aquellos que:
		
	
	Muestran cómo los hablantes realizan y organizan su discurso.
	
	Apuntan al oyente o a los interlocutores y comentan el fragmento del discurso al que remiten.
	
	Se relacionan con los actos del hablante respeto al mensaje emitido.
	 
	Desencadenan procesos de interacción y cooperación entre los interlocutores.
	
	Van a reflejar las actitudes que tiene el hablante frente a lo que se infiere del discurso al que remite.