AULA 7

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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA
7a aula
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Paulo Freire afirmó diversas veces en sus textos la importancia de la visión crítica de la educación. Para él, pensar críticamente la educación implica:
		
	 
	creer que la educación es la clave para los cambios sociales.
	
	orientarse por la idea de que la lectura de la palabra precede a la lectura del mundo.
	
	entenderla como proceso al servicio de la formación de un tipo ideal de hombre, virtuoso y bueno.
	
	reconocer su neutralidad al negar su carácter político e ideológico.
	
	reconocer y vivenciar, en la práctica, la idea de que nadie está solo en el mundo.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Un determinado profesor da testimonio de respeto para su alumno en el ejercicio cotidiano de responsabilidad, puntualidad, asiduidad y cumplimiento de sus deberes como educador. Segundo Paulo Freire las características de esa práctica pedagógica docente especificamente humana es:
		
	
	incoherente por la realidad educacional y antiética.
	
	de poco valor para los alumnos.
	
	estéticamente assistemática.
	
	espontánea y asistencialista.
	 
	profundamente formadora, por eso, ética.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Según Paulo Freire la formación continua de los docentes favorece:
		
	
	el desarrollo de experiencias que solamente sirven para cada profesional de la enseñanza.
	
	una práctica pedagógica neutra que se refleja positivamente en el medio social.
	
	el desarrollo de actividades pragmáticas que centran la enseñanza en actividades descontextualizadas.
	
	visiones distorsionadas del mundo del trabajo.
	 
	nuevas formas de ordenación de la experiencia humana, con múltiples reflejos positivos en el conocimiento de los estudiantes.
	
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Según Paulo Freire, enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad. Así el clima de respeto que nace de las relaciones justas, serias, humildes, generosas en las que la autoridad docente y las libertades de los alumnos se asumen éticamente debe contribuir para:
		
	
	establecer en la escuela el autoritarismo que corta la creatividad del educando.
	
	que los alumnos reaccionen negativamente al ejercicio del poder.
	 
	fortalecer el carácter formador del espacio pedagógico.
	
	reforzar el miedo que los padres tienen de los profesores y los conduce a alejarse de la escuela.
	
	reforzar el autoritarismo en la escuela pública.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Según Paulo Freire, los hombres y las mujeres son los únicos seres que socialmente son capaces de aprender. De esta forma cualquier práctica educativa exige procesos interactivos que favorecen:
		
	
	el nivel de adiestramiento de otros animales o del cultivo de las plantas.
	
	el espíritu negativo o rechazo del riesgo.
	 
	la construcción, reconstrucción, la constatación que para cambiar es necesario la abertura al riesgo.
	
	la constatación de que para cambiar, son necesarias prácticas asistemáticas.
	
	la construcción de los saberes del sentido común y la constatación que para cambiar es necesario únicamente el mérito individual.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Paulo Freire, pensador brasileño, afirma que enseñar es algo profundo y dinámico, en que la cuestión de identidad cultural que toca la dimensión individual y a los educandos es esencial a la práctica educativa progresista. Además, destaca que educar no es una mera transferencia de conocimientos, sino que es concientización y testimonio de vida, en caso contrario, no tendrá eficacia. Así que, para el autor, la conciencia crítica es:
		
	
	la aceptación de los hechos, considerándolos como fatalismo.
	
	la representación de las cosas y de los hechos como se dan en la existencia empírica en sus correlaciones causales y circunstanciales.
	
	la acomodación, el ajuste o la adaptación a algo ante la imposibilidad de alterarlo.
	 
	la representación de las cosas y los hechos a partir de un fundamento teórico.
	 
	el entendimiento de los hechos conforme mejor le parezca.