AULA 10

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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA
10a aula
	1a Questão
	
	
	
	La simulación es sin duda uno de los métodos más eficaces para poner en práctica el proceso de E/A de EFP (Español Fines Profesionales). ¿Qué papeles asumen en ella el profesor y el aprendiz?
		
	 
	El profesor adopta una actitud de facilitador del proceso de E/A y debe estar siempre en constante observación para valorar el seguimiento de la misma. El alumno, por su parte, debe adoptar un papel activo y negociador.
	
	El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido. El profesor es modelo y guía, el estudiante solo debe imitar y obedecer.
	
	El profesor adopta una actitud pasiva del proceso de E/A dejando al alumno totalmente libre y así el alumno adoptará un papel de facilitador.
	
	El profesor es la autoridad superior de la clase, organiza y dirige a los alumnos. El alumno es el receptor pasivo de los conocimientos transmitidos por el profesor y realiza las actividades individualmente.
	
	El profesor adopta una actitud activa del proceso de E/A y debe estar siempre en constante observación para valorar el seguimiento de la misma. El alumno, por su parte, debe adoptar un papel pasivo, de recepción.
	
	
	2a Questão
	
	
	
	¿En qué estrategia de lectura instrumental de LE hay que poner especial atención a los falsos amigos?
		
	 
	Palabras cognadas.
	
	Scanning.
	
	Contexto.
	
	Deducción.
	
	Skimming.
	 3a Questão
	
	
	
	Según María Teresa Cabré una de las características que puede definir el lenguaje de especialidad es que:
		
	 
	mantiene la función comunicativa como predominante, por encima de otras funciones complementarias.
	
	se trata de conjuntos comunes, ya sea por la temática, la experiencia, el ámbito de uso o los usuarios.
	
	se trata de una demanda centrada en niños y adolescentes.
	
	es el resultado de la necesidad de enseñar el mismo español a todos los aprendices.
	
	se trata de un conjunto de fenómenos aislados.
	
	 4a Questão
	
	
	
	¿Cuáles son los elementos importantes en la E/A de EFP (Español Fines Profesionales)?
		
	 
	Atención al plano oral, atención a la cultura, atención al área específica profesional.
	
	Atención exclusiva a la escritura, atención a la cultura, atención al área específica profesional.
	
	Atención al plano oral, atención a la cultura, atención a la gramática-traducción.
	
	Atención a la gramática-traducción, atención a la cultura, atención al área específica profesional.
	
	Atención al plano oral, atención a la gramática-traducción, atención al área específica profesional.
	
	
	5a Questão
	
	
	
	Señala la opción que corresponde a la E/A de español con fines o propósitos específicos (EFE):
		
	 
	es la E/A de la lengua que es propia de la comunicación especializada en diferentes áreas.
	
	no ha acusado grandes cambios a lo largo de las dos últimas décadas.
	
	se centra únicamente en elementos didácticos sin considerar el ambiente socioeconómico del aprendiz.
	
	se refiere a los procesos de E/A que tienen por objetivo la adquisición de la lengua común.
	
	se debe aislar del contexto en el que el aprendiz trabaja.
	
	
	6a Questão
	
	
	
	¿A qué estrategia de lectura instrumental hace referencia la siguiente definición?
"También llamada "búsqueda de información específica", se pone en práctica cuando se conoce la información que se está buscando y no se necesita la información global del texto."
		
	
	Contexto.
	
	Skimming.
	
	Palabras cognadas.
	 
	Scanning.
	
	Deducción.
	 
	7a Questão
	
	
	
	Según lo estudiado en clase de leitura instrumental, existen varias estrategias que auxilian en la lectura de textos en LE. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería la más inadecuada?
		
	
	Recuperar el conocimiento de mundo de cada estudiante.
	
	Scanning.
	
	Skimming.
	 
	Traducción literal palabra por palabra.
	
	Deducción.
	8a Questão
	
	
	
	El profesor de lectura en el abordaje instrumental, a título de sugestión, podrá orientar su trabajo en varias fases. ¿Cuál es la que se caracteriza por la sensibilización del alumno en relación a los posibles significados en la lectura con base en hipótesis?
		
	
	Lectura.
	
	Poslectura.
	
	Skimming.
	 
	Deducción.
	
	Prelectura.