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Aula_01 língua espanhola relações discursivas

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Língua Espanhola: 
Relações Discursivas
María Paz Pizarro
Aula 1
Lengua Española: 
Relaciones Discursivas
Esta disciplina tiene como finalidad llevar al alumno a comprender la noción de discurso y todos los ámbitos que lo rodean, como la tipología del discurso, su contexto, las personas que participan del discurso, cómo lo podemos clasificar a partir de los géneros, la clasificación, cómo ocurre la textura discursiva y cuáles son los marcadores discursivos. 
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Objetivos:
Comprender la noción de discurso
Llevar al conocimiento del alumno los ámbitos que rodean el discurso (tipología, modos de construcción y marcadores discursivos)
Lograr la competencia para saber estructurar de manera coherente y cohesa los discursos
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1 – Definición y tipología del discurso según: el tipo de canal; la función del lenguaje; la variación del lenguaje; el modo de construcción y la intención estética.
2 – Otros tipos de discurso: el contexto discursivo; las personas del discurso y las relaciones interpersonales.
3 – Las finalidades discursivas y los procesos de interpretación del discurso.
4 - Géneros discursivos: ¿Qué se entiende por géneros discursivos? Ámbitos de uso de los géneros discursivos en clase de E/LE.
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5 – Clasificación de los géneros: 
Tipo de enunciados(Bajtín) – Simples o primarios; complejos y secundarios
Por su función (Cassany) – cognitiva; impersonal; social y gremial
6 – La textura discursiva: la coherencia pragmática; la coherencia de contenido; la cohesión y sus mecanismos.
7 – El mantenimiento del referente; la progresión temática – el concepto de secuencia; los géneros discursivos y las secuencias textuales.
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8 – Modos de organización del discurso: narración, descripción, argumentación, explicación y diálogo.
9 – Marcadores discursivos: Estructuradores de la información, Conectores y Reformuladores. 
10 - Operadores argumentativos y Marcadores conversacionales.
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Clase 1 – El discurso
Definición 
Tipología del discurso según: 
- el tipo de canal; 
- la función del lenguaje; 
- la variación del lenguaje; 
- el modo de construcción y 
- la intención estética.
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Clase 1
Definición: El discurso es considerado como la expresión formal de un acto comunicativo, sea presentado de manera oral o escrita. El discurso no es un producto, sino un proceso, y su principal aspecto es la finalidad de comunicar. 
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Tipología del discurso según (5)
1.- El tipo de canal: oral y escrito
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Comunicación oral
Comunicación escrita
Es inmediata
Es diferida
El mensaje es efímero
El mensaje es perdurable
El lenguaje no verbal es muy importante
El lenguaje no verbal es menos importante
Predomina la improvisación
Predomina la elaboración
2.- Función del lenguaje
Informativa o referencial (asunto): Hoy es miércoles
Expresiva o emotiva (emisor): ¡Qué feliz estoy!
Apelativa o conativa (receptor): ¡Compra el vestido! 
Fática (iniciar, interrumpir, continuar la comunicación): ¡Oye, por favor!
Metalingüística: Cantar es un verbo
Poética o estética: Textos literarios.
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3.- Variación del lenguaje
a.- Geográficas: dependen del lugar de procedencia del hablante => variedades diatópicas o dialecto
b.- Sociales: relacionadas con el nivel socio-cultural o profesión del hablante => variedades diastráticas, niveles de la lengua (nivel culto, nivel medio o nivel vulgar) o jergas y argots
c.- Estilísticas: relacionadas con la situación comunicativa del hablante => variedades diafásicas o situación comunicativa (formal, informal)
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4.- Modo de construcción
La narración: Es el tipo de discurso que va a relatar algún hecho, real o ficticio, y lleva en consideración el tiempo, el lugar y los personajes que están envueltos en la trama. También va a presentar la acción realizada por el personaje o personajes, y se utiliza de diálogos. El narrador también es fundamental en este tipo de discurso. Se presenta en tres partes: introducción, nudo y desenlace.
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La descripción: Tiene la función específica de describir algo o a alguien. Puede ser una persona, un animal, un objeto, un lugar, una escena… Puede estar llena de vocabulario rebuscado, creando una ambientación en la cual el receptor va a viajar por medio de las palabras al lugar descripto, o sea, una descripción subjetiva, o puede describir de manera más simple y objetiva, que es la descripción objetiva. 
La exposición: Cuando el escritor u orador se utiliza de la exposición, tiene como su principal objetivo comunicar algo a su receptor. No tiene con este tipo de discurso, la intención de persuadir o convencer al receptor respecto a su punto de vista; solamente lo va a informar sobre determinado asunto. Pero lo debe hacer con seguridad y claridad, utilizándose de lenguaje clara y objetiva. También debe llenar a su discurso de veracidad, para que el receptor comprenda que los datos expuestos son verdaderos y confiables. Este tipo de discurso es muy utilizado en textos científicos, clases, libros y periódicos.
La argumentación: en este tipo de discurso, diferentemente del discurso que se utiliza de la exposición, la intención es la de que se convenza al receptor de su punto de vista. Para esto, el orador o escritor debe presentar la tesis u opinión que defiende, los argumentos que comprueban dicha tesis y por fin, la conclusión que reitera su tesis. 
El diálogo: es un discurso colaborativo. Los interlocutores son hablantes y oyentes. Cuando uno habla, el otro escucha. Son ejemplos la conversación, el debate y la entrevista.
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La exposición: principal objetivo comunicar. Sin intención de persuadir o convencer al receptor respecto a su punto de vista; solo informar sobre determinado asunto. Se debe hacer con seguridad y claridad, utilizando lenguaje claro y objetivo. Se debe llenar el discurso de veracidad, para que el receptor comprenda que los datos expuestos son verdaderos y confiables. Es muy utilizado en textos científicos, clases, libros y periódicos.
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La argumentación: en este tipo de discurso, diferentemente del discurso que se utiliza de la exposición, la intención es la de convencer al receptor de su punto de vista. Para esto, el orador o escritor debe presentar la tesis u opinión que defiende, los argumentos que comprueban dicha tesis y por fin, la conclusión que reitera su tesis. 
El diálogo: es un discurso colaborativo. Los interlocutores son hablantes y oyentes. Cuando uno habla, el otro escucha. Son ejemplos: la conversación, el debate y la entrevista.
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5.- Intención estética
Cuando analizamos el discurso bajo el punto de vista de la estética, lo vamos a clasificar:
El discurso literario: el autor va a llenar de belleza a su texto, sea una poesía, una descripción o una narrativa. La preocupación del autor es la de la estética, pues tiene la intención de crear una obra de arte, llevando al receptor la riqueza de detalles con sentido connotativo que expone en su obra. 
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El discurso no literario: se fundamenta en el mensaje que pretende pasar, no en la manera como lo va a pasar. Informar, ordenar, reglamentar, son las principales funciones de estos textos. En este tipo de discurso, la denotación es imprescindible. No se pueden dejar dudas, el lector o receptor debe comprender exactamente la información que es transmitida (manuales, leyes, noticias, recetas, reportajes…)
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Língua Espanhola: 
Relações Discursivas
María Paz Pizarro
Actividad 1
La función metalingüística se caracteriza por:
Usar la lengua para hablar de ella misma.
Tener en la persona del «tú» su principal atención.
Ser usada en el lenguaje literario.
Ser usada para iniciar, interrumpir, finalizar o recomenzar una conversa.
El emisor exponer sus sentimientos.
 
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La función metalingüística se caracteriza por:
Usar la lengua para hablar de ella misma.
Tener en la persona del «tú» su principal atención.
Ser usada en el lenguaje literario.
Ser usada para iniciar, interrumpir, finalizar o recomenzar una conversa.
Exponer el emisor sus sentimientos.
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