Aula_08 Literaturas contemporâneas de língua espanhola

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LITERATURAS CONTEMPORÂNEAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
PROF. ANA ELISA SERRA
Aula 8
Clase 8
En esta clase vamos a comentar la obra de Antonio Carvajal, Tigres en el jardín.
Sobre el autor: Poeta español nacido en Albo-lote, Granada en 1943. Es doctor en Filología Románica por la Universidad de Granada. 
Dotado de una gran facilidad para la versifi-cación, es considerado como uno de los poe-tas mayores de la actual poesía española y representante de la Generación del 68. 
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Nunca evita el cultivo de estrofas exquisitas y
complejas,  manteniendo un fecundo diálogo entre la tradición y la modernidad. Tiene una amplia obra poética, iniciada con «Tigres en el jardín» en 1968. (1)
Tigres en el jardín
Un aspecto muy característico en la obra de Antonio Carvajal, y cuya permanente apari-
ción en su poesía es natural y frecuente:
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se trata del elemento celestial. En efecto, tras la lectura de los poemas de Carvajal destaca la cantidad de referencias a pájaros, soles, ángeles y cielos que surgen de los poemas, y a partir de las cuales podría hacerse toda una interpretación de su obra. (2)
La presencia del ángel en Antonio Carvajal viene dada por la propia concepción del uni-verso del poeta, en la que prima lo recurrente 
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y los círculos concéntricos. Es una manera de abolir el tiempo, a la par que remite al sistema tolemaico, el cual dividía el cielo en once esferas, desde la Tierra, centro inmóvil del universo, hasta el Empíreo, cuyo modelo llega a Carvajal sin duda a través de los clá-sicos; por ejemplo, fray Luis de León, una de las más queridas fuentes carvajalianas, usa el sistema tolemaico en sus odas. (2) 
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En este universo compartimentado, los ángeles son seres alados que se mueven de esfera en esfera, en su misión de mensaje-ros de lo sublime. 
En Carvajal los ángeles tienen un contenido rico y complejo, pero la mayoría de las veces funcionan como enlaces entre el poeta y algo exterior a él. 
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Ya desde la primera parte de Tigres en el jardín, titulada «Retablo con figuras de ar-cángeles», se patentiza la importancia de es-tas ánimas semidivinas, que despiertan al poeta y le participan del Amor. 
Estos ángeles, no obstante, no van a ser siem-pre sinónimo de iluminación divina, o de otor-gadores de felicidad que viene de lo alto, sino que también tendrán su lado negativo. (2)
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Un elemento más que ilumina las páginas carvajalianas es el rayo, nuevamente un haz de luz que desciende raudo del cielo.
Otra característica de la poesía de Carvajal, quizá la más eminente: que se trata de una
poesía amorosa casi en su totalidad, y que ese amor es la fuerza que mueve todo el universo, incluso al poeta en su ascensión hacia los altos cielos. (2)
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De ahí la continua aparición de pájaros en los pasajes más evidentemente amorosos.
«Tendré alondras y jilgueros», dice el poeta al fundirse con la persona amada.
Y si los ángeles tenían su lado oscuro, los pájaros no, y representarán en todo momento la presencia del Amor en la que se unen los amantes. La búsqueda de la unión de los amantes se complementa en la poesía de (2)
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Antonio Carvajal de forma natural con la idea de la elevación hacia las esferas celestes donde habita la divinidad. Es la sensualidad presente; y transmite su energía a todo ese mundo, valiendo más la satisfacción del de-seo que la contemplación de la Bondad, Ver-dad y Belleza de los neoplatónicos. (2)
Ahora vamos a ver un poema de Antonio Car-vajal, titulado ESCENA: 
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Después de tanto amor, he salido de caza.
Desnuda estás y quieta, como el sol en su colmo,
llena la cabellera de centeno y de trinos,
al pie de un risco joven, al pie de un joven olmo,
y en ti confluyen todos los ríos y caminos.
Desde lejos te miro, y el sol entre las hojas
deja sobre tu cuerpo arroyos de ebria lava, 
hoces negras de sombra, hoces de lenguas rojas,
y eres una tigresa cuando el amor se acaba.
Ya estoy sobre una peña. De lejos adivino
tu silueta ondulante como las cañaveras
y esa joya emboscada donde fermenta el vino
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en el fiel puntiagudo de tus recias caderas.
Te mereces el corzo que a mis fauces se brinda,
su corazón cobarde como un álamo chico, 
sus ojos nebulosos de mirto y de celinda.
El bosque entero mece su ferviente abanico.
Y el conejo veloz, y la gacela suave,
este nido terrestre de codornices cautas,
las tórtolas parejas y ese niño que sabe
amaestrar los trémolos de los canarios nautas.
Por tu amor abro pechos, corto alientos, desgarro
la perezosa tarde con llantos y alaridos. Eres bella y esperas sobre un lecho de barro
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el fruto de los besos y el fruto de los nidos.
Después de tanto amor he salido de caza,
mientras tú, en el sosiego y a la orilla del río,
ves el álamo frágil que su temblor enlaza
al temblor de ese pájaro, que es todo escalofrío.
Vicente Granados, sitúa a Carvajal entre los
que cultivaban «la palabra desusada por su efecto fónico, como ya lo había intentado Rubén Darío». En su ensayo sobre De un
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capricho celeste, Lanz [1990] insiste en las vinculaciones simultáneas de la lírica carva-jalina con el Barroco y la contemporaneidad. (2)
Carvajal ha realizado diversos aportes al mundo de la poesía, como ser el haber reno-vado la tradición de la lírica en Andalucía a través de un estilo con fuerte inspiración en el Barroco, pero con los rasgos propios de la
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innovación de su época. Características prove-nientes de la poesía barroca: una combina-ción de estrofas bastante compleja y el amor platónico como eje de los versos. (7)
Para terminar esta parte, vamos a ver un vídeo de Carvajal sobre Tigres en el jardín:
https://www.youtube.com/watch?v=i7zPX3KVM1A 03:54min.
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En esta segunda parte de la clase, vamos a hablar de Luis Buñuel y el cine español (Cen-tinela alerta, 1936; El ángel exterminador, 1962).
Luis Buñuel nació en Calanda, un pequeño pueblo aragonés. La experiencia de la brutal realidad aragonesa (ásperos paisajes de ro-ca y tierra, rudeza de sus habitantes) consti-tuye uno de los principales elementos de la formación del joven Buñuel. (8)
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"Los dos sentimientos esenciales de mi infan-cia, que perduraron con fuerza durante la adolescencia, fueron un profundo erotismo, sublimizado en una fuerte religiosidad, y una conciencia constante de la muerte." (Autobio-grafía, 1939). (8) En 1917, Buñuel se instala en la Residencia de Estudiantes donde viviría hasta 1924. Aquella estancia fue decisiva para su orientación. La Residencia, una 
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institución burguesa y liberal, en un clima de apertura cultural y de tolerancia. Conoce a Federico García Lorca y a Salvador Dalí y no tardan en hacerse amigos íntimos. Influen-ciado por Lorca, abandona la carrera de in-geniero y se matricula en Letras. Buñuel comienza a escribir textos cercanos al estilo de Gómez de la Serna y al surrealismo. En España, ya se sentía atraído por el cine. (8)
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"Fue viendo Las tres luces de Fritz Lang cuan-do sentí, sin el menor atisbo de duda, que quería hacer cine." (Mi último suspiro, 1982). La proyección del cortometraje Un perro andaluz en 1929, le permite integrarse en el grupo surrealista. (8) La rebelión contra la bur-guesía y el capitalismo debió sufrir un largo paréntesis cuando las circunstancias políticas y la pobreza lo empujaron al exilio. 
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Buñuel debió trabajar en doblajes y traducciones para la Metro y la Warner en Estados Unidos. (9)
A su desgracia y su inmediata dimisión contri-buyeron las palabras del libro Vida secreta de Salvador Dalí. El gran amigo de la juven-tud se había convertido en un reaccionario y atacaba aBuñuel como peligroso marxista.
México (1946-1961) - En México, consigue la nacionalidad y graba 20 de sus 32 películas.
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Ante el surgimiento del neorrealismo italiano, Buñuel discrepó con lo que creía un enfoque demasiado sentimental y piadoso de la gente humilde (por Rossellini, De Sica, Visconti) y mostró en Los olvidados (1950), una versión cruel y delirante de esa clase social. (9)
En 1961, Buñuel graba en España Viridiana, que logra la Palma de Oro en Cannes. (8)
Buñuel muere en México el 29 de julio de 1983. 
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El cine puede leerse como un texto que es fac-tible de ser descifrado, desconstruido y reor-ganizado de acuerdo con nuestras reflexio-nes. Esto se logra con la participación com-prometida y lúdica de los espectadores. (8)
El Ángel Exterminador- Obra maestra de Luis Buñuel; plantea con el surrealismo que lo ca-racterizaba, las reacciones inesperadas de un grupo humano encerrado absurdamente
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en una fiesta; una razón inexplicable les impi-de salir del lugar. De ahí, los sentimientos más extremos surgen en este micro grupo re-presentante de la sociedad actual: con el (8) paso del tiempo, la cortesía inicial de los invi-tados se transforma en el más primitivo ins-tinto por la supervivencia. Eso permite que el
espectador se replantee conceptos como la con-dición humana y el valor de la sociedad.  Los
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avances sociales que suponemos firmemen-te conquistados por la humanidad, que cree-mos ampliamente superados, son frágiles co-mo la llama de una vela. (10)  
La película se estrenó en 1962. Buñuel, al presen-tarla al público, advirtió:
“Si el film que van a ver les parece enigmático e incoherente, también la vida lo es. Es repetitivo como la vida y, como la vida, sujeto a múltiples interpretaciones”.  (10) Vamos a ver un vídeo:
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https://www.youtube.com/watch?v=dGyyiUWAlMA 1:22
Puntos de reflexión: 
Los porqués 
Interpretaciones: política, 
erótico-sexual, 
histórico-social; socioantropológica
Lectura religiosa
Lectura psicoanalítica
Lectura metadiscursiva (8)
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y otras…
Diferentes opiniones sobre las mismas imágenes, 
la irracionalidad, 
los sueños o 
las repeticiones (10)
El ángel exterminador es una película sus-tentada en un enigma: la condición humana.
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Ninguna gran estrella aparece en este tratado de “entomología social” que se afana en mostrar la lenta degradación de un grupo que es el verdadero protagonista.
Socialmente, su distribución bipartida enfrenta a los criados, que abandonan la mansión desde el principio, a los señores. El persona-je de Julio, el mayordomo, oscila entre am-bos pero se inclina desde el principio por el 
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lado de los señores: al permanecer a su lado, le aqueja el mismo mal. Y es que, como dice Buñuel: "Un mayordomo tiene el alma burguesa" (Conversaciones con Luis Buñuel, 1993).
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Ahora vamos a comentar una otra película de Buñuel: ¡CENTINELA ALERTA!
La historia: Candelas es seducida por Arturo, quien la abandona dejándola embarazada. La joven conoce a dos soldados en manio-bras, Tiburcio Canales y el cantante aficio-nado Angelillo, que deciden ayudarla organi-zando un recital en el pueblo. Cinco años después, Angelillo ha abierto un popular
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establecimiento en el que trabajan Candelas y Tiburcio. Arturo, al salir de la cárcel, trata de engañar nuevamente a la madre de su hija. (12) 
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Vamos a ver un vídeo sobre ¡CENTINELA ALERTA!
https://www.youtube.com/watch?v=-7doPyEhzDM
de 0 a 02'30
Es posible observar que esta película no tiene una marca "buñuelesca", sino que se parece
 
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a cualquier otro musical de Hollywood. La explicación de Buñuel:
"Yo sólo era el productor ejecutivo... Mi función era vigilar que la producción se atuviese al presupuesto...Me remordía la conciencia. Aunque yo no escribía ni dirigía esas películas comerciales y sólo intervenía como colaborador técnico, estaba contribuyendo con ellas  a lo que a mí me repugnaba..” (11) 
 
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Para enriquecer tu cultura general, fíjate que la peli está inspirada en el óleo de Théodore Géricault  La balsa de la medusa . Buñuel cuenta que Una amiga de Sadoul … me en-vió un argumento estupendo que aún conser-vo. Una balsa perdida en el mar, con 45 per-sonas. Una especie de adaptación de "La balsa de la medusa" . Muy difícil de hacer, muy complicado técnicamente. 
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Entonces, con el amigo Luis Alcoriza, escribe un guión titulado Los náufragos de la calle Providencia, que da origen a la película.
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 …La diferencia fundamental es que en El ángel exterminador no hay ninguna circunstancia material que 
impida a los personajes 
la salida.(15)
 foto http://historiaestudoaqui.blogspot.com.br/2013/07/a-balsa-da-medusa.html
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Atividade 8
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El título: comentarios.
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Apocalipsis, de San Juan
Autoevaluación 
Surrealismo
			Ángel_Exterminador_de_Josep_Llimona,
			en_el_cementerio_de_Comilla.
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1964: Yo hago siempre mis películas dentro de las limitaciones impuestas por mi propia con-ciencia y por las posibilidades reales de la producción. Dicho esto, trato las cuestiones que me interesan en la medida de mis fuer-zas. Incluso en mis filmes alimenticios nunca he cedido ante el conformismo. (11)
¿Qué son filmes alimenticios, para Buñuel?
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  ”Luego vino su etapa conocida como mexica-na país al que llegó a comienzos de los años 50 luego de su paso por Nueva York, en don-de trabajó como jefe de documentales del Museo de Arte Moderno y huyendo de la dic-tadura de Franco en España.
Era lo que él llamaba cine alimenticio , haciendo referencia a un tipo de cine que tuvo que hacer para tratar de mantenerse. (14) 
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Adaptado de http://amediavoz.com/carvajal.htm
Adaptado de http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/_poesia_en_el_campus.no_34.pdf
http://www.liceoberchet.gov.it/ricerche/gravitazione/sis_tolemaico.htm
http://www.angelred.com/angeles/galeria/
http://www.cuadros-azahar.es/Laminas/Angeles-barroco.php
(6) http://paisajesybodegonesaloleo.blogspot.com.br/2014/05/cuadros-pintados-de-pajaros-arte-al-oleo.html
(7) Adaptado de http://www.poemas-del-alma.com/antonio-carvajal.htm#ixzz4BuBXUjCk
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(8) Adaptado de http://www.muchomasquecine.com/documentos/material/1_El%C3%81ngelExterminador.pdf
(9) Adaptado de http://www.elhistoriador.com.ar/filmografia/bunuel.php
(10) Adaptado de http://revistadeletras.net/el-angel-exterminador-o-el-enigma-de-la-condicion-humana/
(11) Adaptado de http://lbunuel.blogspot.com.br/2013/12/son-de-bunuel-las-peliculas-de-filmofono.html
(12) Adaptado de www.filmaffinity.com/es/film173160.html
(13) Fotos
http://johannes-esculpiendoeltiempo.blogspot.com.br/2012/05/el-angel-exterminador-1962-de-luis.html
http://monstruitofilms.net/el-angel-exterminador-1962-luis-bunuel/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:El_%C3%81ngel_Exterminador_de_Josep_Llimona,_en_el_cementerio_de_Comillas.jpg
(14) http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1218710
(15)http://www.tiempodecine.co/web/los-naufragos-de-la-calle-de-la-providencia-el-angel-exterminador-de-luis-bunuel/
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Terminamos por hoy, 
muchas gracias 
y !hasta la próxima clase!
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