Aula_01 Literaturas contemporâneas de língua espanhola

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LITERATURAS CONTEMPORÂNEAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
PROF. ANA ELISA SERRA
Aula 1
LA CRISIS FINISECULAR (XIX / XX)
El siglo XIX, en España, acaba en una gran crisis, conocida como la crisis finisecular (crisis de fin de siglo). Los motivos están re-lacionados con la economía, la dinastía y la sociedad. 1) Cuando muere el rey Fernando VII, Carlos de Borbón (apoyado por los carlistas) y la regenta María Cristina entran en conflicto por el trono. Isabel II, hija de María Cristina, logra el derecho de trono y lo 
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pasa a su hijo Alfonso XII y éste, más tarde, lo pasa a su mujer, Mª Cristina de Habsburgo, cuya regencia fue muy buena y tranquila. 
2) A finales del siglo XIX, España empeora, ya que pierde sus colonias: Cuba, Guam, Puerto Rico y Filipinas, el año 1898; es el fin del dominio Español en las Américas. 
3) El pueblo vivía en malas condiciones. Frente a esta crisis, hay dos tipos de 
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reacción y dos grupos en la literatura: el grupo del 98, que es pesimista; y el grupo modernista, que es optimista. Adaptado de:
http://literatura-marcos.blogspot.com.br/2010/10/crisis-finisecular.html
En este punto, debemos hacernos 
Una PREGUNTA FUNDAMENTAL: ¿Qué es literatura?
Si vamos al Diccionario de conceptos online,
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encontraremos lo siguiente: http://concepto.de/literatura/
 "La literatura es considerada por la Real Academia Española como una expresión artística que se basa en el uso del lengua-je.  Es también la ciencia que estudia las obras literarias y una asignatura que se enseña en colegios o universidades”.
“De hecho, podríamos decir que es casi cual-quier documento escrito”. 
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“La literatura es una disciplina que usa el lenguaje de forma estética”. 
“Lo que hace literario a un texto, o sea, lo que lo forma o lo convierte en literatura, es la literaturidad (literariedade, en portugués), que está en el uso que se hace del lenguaje en ese tipo de textos”. http://concepto.de/literatura/ 
“El nuevo término introducido, literaturidad,
hace referencia a todos aquellos rasgos que 
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distinguen un hecho no literario de uno que sí lo es. A principios del siglo XX en Leningrado y Moscú un grupo de estudiantes y poetas
comienzan a analizar y a definir literatura, literaturidad, y a buscar el hecho literario;
es así que Jakobson postula la base de los estudios: El objeto de la ciencia literaria no
es la literatura sino la literaturidad”.
 http://todosomosestudiantes.blogspot.com.br/2013/11/la-literaturidad.html
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Definición: Literariedad - Carácter específico de la obra literaria; aquello que hace que una obra dada sea una obra literaria. La obra lite-raria es un sistema estructurado y jerarqui-zado de procedimientos artísticos. Depende de una serie de regularidades que hacen que un texto funcione como hecho literario. 
Adaptado de 
http://literaturalife.blogspot.com.br/2011/09/definicion-literariedad.html
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Slides 9 y10 - https://www.youtube.com/watch?v=ONpExPV8zCs
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“Para Roland Barthes, la literatura no es un conjunto de obras o una categoría, sino que más bien es la práctica de la escritura”.
Cuando hablamos de literatura universal nos referimos a aquellos escritos que considera-mos como de toda la humanidad, o por lo menos se piensa que todo el mundo debería tener conocimiento de ellos, como sucede con el libro La Odisea, de Homero; 
Fuente: http://concepto.de/literatura/#ixzz49g43LVaE
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o Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes; o con Shakespeare.
La literatura tiene su más grande distinción en el premio Nobel y el primer galardón de este tipo fue otorgado a Sully Prudhomme, poeta y ensayista de origen francés.
Adaptado de http://concepto.de/literatura/
Ahora volvemos a aquellos dos grupos de la literatura española finisecular: el gupo del 98
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y el grupo de los modernistas. Para introducir el tema, vamos a ver un vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=v5NZmNy7HRE
Son dos grupos de literatos, con diferencias y coincidencias entre ellos, a empezar por el hecho de vivir en la misma época y lugar. Pasaban largas horas en los cafés literarios, discutiendo las ideas, inquietudes, los estilos y la estética procedente de Europa.
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De este periodo, tenemos un autor laureado con el Premio Nobel de Literatura:
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ 
Se dedicó a la literatura influenciado por 
Rubén Darío y los simbolistas de
Francia. En 1936, al estallar la Guerra 
Civil española, se exilia a Estados Unidos, Cu-ba y Puerto Rico, donde recibe la noticia del Premio Nobel de Literatura en 1956. (5)
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YO NO SOY YO. 
Soy este
que va a mi lado sin yo verlo; 
que, a veces, voy a ver, 
y que, a veces, olvido. 
El que calla, sereno, cuando hablo, 
el que perdona, dulce, cuando odio, 
el que pasea por donde no estoy, 
el que quedará en pié cuando yo muera. (6)
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http://valdelagrana4b.wikispaces.com/Modernismo+y+Generacion+del+98
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El Modernismo aparece a partir de finales del siglo XIX, en Europa y en América. Podemos decir que más bien surge en América; entra en España en 1892, con Rubén Darío. Tiene que ver también con la crisis espiritual gene-ralizada, finisecular. En Hispanoamérica, sur-ge la no aceptación de los modelos españo-les, a causa del estado de ánimo indepen-dentista y nacionalista de las nuevas nacio- 
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nes. De inicio, los modernistas americanos estuvieron más influidos por los franceses que por los españoles. Pero cuando viajaron a España, encontraron escritores receptivos a la mudanza estética y social. Hubo enton-ces acercamiento e influencia recíproca.
En España, a pesar de la decadencia política y el agotamiento social, hay deseos de reno-vación . Muchos escritores condenan la
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realidad visible y se lanzan contra la literatura inmediatamente anterior.
Vamos a ver un poema de RUBÉN DARÍO:
 https://www.youtube.com/watch?v=tWrAw7BjCoc
Llama la atención la presencia de lo exótico y lo mitológico: dragón colosal, el pavo real, un caballo con alas, China, Golconda, islas de rosas fragantes, príncipes, reyes, rubíes, da-lias, diamantes, jazmines, nelumbos. Pero
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además de eso, es notoria la elegancia de todo el poema, aunque con su escapismo de un mundo con el cual no concuerda.
Generación del 98 - los noventayochistas siempre tuvieron fuerte inquietud con España Repudiaban la indiferencia de la sociedad en aquel momento, pero no olvidaban el país. Buscaban encontrar la esencia de España; 
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Recorrieron y describieron las tierras españo-las con amor y angustia, desvelando la penu- ria y la ignorancia, pero también alabando el paisaje y a la gente. Debemos recordar que el libro de viajes Andanzas y visiones espa-ñolas, de Unamuno, es un “sentimiento rítmi-co del campo; el campo, el paisaje, es una metáfora del alma española. Unamuno no describe el paisaje, interpreta el paisaje   
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según su sentimiento interior”. (1)
Vamos a ver ahora un poema de Unamuno:
https://www.youtube.com/watch?v=p_Dq9rEOI6c
(Los autores que hacen versos sobre Castilla lo hacen porque simbolizaba el pasado de glorias).Sobre la producción literaria de Uma-muno: es muy extensa y utiliza todos los gé-neros literarios. La novela es el género que utiliza para expresar sus propios problemas
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Personales, comola sed de inmortalidad, el sentido trágico de la vida y la lucha entre fe y razón. En poesía deja ver su honda preo-cupación religiosa.(2) El siguiente poema lo muestra: https://www.youtube.com/watch?v=_AewAjL4Wjc
 
Esto que hemos visto en esta clase es como un punto de partida para la comprensión de los hechos de la época. / Actividades.
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Actividades
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¿Por qué recibió este nombre la Generación del 98?
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Ya oíste hablar de “el desastre del 98”? 
Guerra hispano-estadounidense: interven-ción de Estados Unidos en la guerra de Inde-pendencia cubana./ Estados Unidos declara guerra a España. La marina estadounidense era mucho más moderna que la española, entonces España fue derrotada./ El tratado de París, del 10 de diciembre de 1898, obligó a España a conceder la independencia a 
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Cuba y a ceder Puerto Rico y las Filipinas a los Estados Unidos. La derrota fue acogida con apatía. Sólo un grupo de intelectuales sintió la necesidad de enfrentarse a la derro-ta. Fueron los miembros de la denominada Generación del 98. (3) (4)
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¿Qué diferencias podemos encontrar entre el Modernismo y la Generación del 98?
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http://es.slideshare.net/mcdavid1982/modernismo-y-g98
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Referencia complementaria:
	(1) Adaptado de http://www.hispanoteca.eu/Filosof%C3%ADa%20espa%C3%B1ola/Miguel%20de%20Unamuno%20-%20Vida%20y%20obras.htm
(2) Adaptado de http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2g98.htm
http://valdelagrana4b.wikispaces.com/Modernismo+y+Generación+del+98
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2g98.htm
(3) http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/UNAMUNO/desastre98.htm
(4) http://www.abc.es/vuelta-al-cole/20141014/abci-vuelta-cole-desastre98-espana-201410131640.html
(5) http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/nueva_delhi_juan_ramon_jimenez.htm
(6) http://www.celtoslavica.de/sophia/Jimenez.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_española_del_Modernismo
Si tenemos tiempo, podemos volver a la diapositiva 17
Terminamos por hoy, muchas gracias y !hasta la próxima clase!
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