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av parcial ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA EST 01a

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CEL0628_201512658286 V.1
 
 
Disc.: ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA EST.   
Aluno(a): CLARISSA RODRIGUES GONZALEZ Matrícula: 201512658286
Acertos: 10,0 de 10,0 Início: 05/05/2019 (Finaliz.)
 
 
1a Questão (Ref.:201513542802) Acerto: 1,0  / 1,0
¿Quién es el teórico para el cual el ser humano aprende a conquistar conocimiento por la adquisición individual. El
foco recae en el alumno y en las operaciones mentales, una vez que aprender depende del desenvolvimiento de cada
uno?
Freire.
Pavlov.
Oliveira.
Vygotsky.
  Piaget.
 
2a Questão (Ref.:201513542795) Acerto: 1,0  / 1,0
¿Cuál de las siguientes afirmaciones hacen parte de la concepción behaviorista?
Es indispensable fomentar las interacciones de los alumnos entre sí y con el profesor mediante métodos
grupales y participativos.
Las prácticas presuponen la interacción entre alumno, conocimiento y los otros.
Se ve el error como constructivo.
El profesor estimula la pesquisa y el esfuerzo del alumno, proponiendo una situación­problema.
  Las prácticas en clase se presentan como secuencia lógica, linear, no favorecen las conexiones de lo
aprendido con las necesidades reales.
 
3a Questão (Ref.:201513794153) Acerto: 1,0  / 1,0
Hablando del método directo, lee atentamente las cuatro afirmaciones. 
I.­ Nace como reacción al método de gramática­traducción.
II.­ Se da más importancia a la parte escrita de la lengua.
III.­ Es el método más actual que existe.
IV.­ Se compara el proceso de E/A de LE al de la adquisición de la lengua materna.
Ahora, determina cuál es la opción correcta.
Son verdaderas solamente las opciones II y III.
  Son verdaderas solamente las opciones I y IV.
Son verdaderas solamente las opciones III y IV.
Son verdaderas solamente las opciones I y III.
Clarissa Gonzalez
Son verdaderas solamente las opciones I y II.
 
4a Questão (Ref.:201513542839) Acerto: 1,0  / 1,0
Si hablamos de competencia gramatical, discursiva, sociolingüística y estratégica, estamos refiriéndonos a los
estudios de:
Moya.
Perrenoud.
Van Ek.
  Canale y Swain.
Chomsky.
 
5a Questão (Ref.:201513546907) Acerto: 1,0  / 1,0
Si hablamos de evaluaciones cualitativa, cuantitativa e cuali­cuantitativa, estamos referiéndonos a un tipo de
evaluación clasificada según:
  el enfoque metodológico.
el momento.
la finalidad o función.
el estándar de comparación.
el agente evaluador.
 
6a Questão (Ref.:201513794154) Acerto: 1,0  / 1,0
Cuando planificamos una clase la pregunta que tiene que nortear, estar en la base de nuestra acción es:
¿ese grupo me cae bien o no?
¿cuánto tiempo tengo de clase?
¿cuál es el contenido que quiero enseñar?
¿qué día de la semana tengo clase?
  ¿quiénes son mis estudiantes?
 
7a Questão (Ref.:201513593255) Acerto: 1,0  / 1,0
La gramática comunicativa:
es el conocimiento intuitivo y funcional que los hablantes poseeen cuando se comunican en cualquier lengua.
estudia la evolución que una lengua ha experimentado a lo largo del tiempo.
  se plantea el análisis del funcionamiento de los idiomas desde una perspectiva que tiene en cuenta la
comunicación.
describe y explica el funcionamiento del sistema lingüístico.
es aquella que estudia las normas de la lengua padrón, en especial de la lengua escrita.
 
8a Questão (Ref.:201513546926) Acerto: 1,0  / 1,0
Francisco Matte Bon es referencia en el campo gramatical de la E/A de E/LE por su obra:
Gramática de la lengua castellana.
  Gramática Comunicativa del Español.
Gramática, pragmática y enseñanza de la lengua.
Nueva Gramática de la Lengua Española.
Competencia gramatical.
 
Gabarito
 
Coment.
 
9a Questão (Ref.:201513547006) Acerto: 1,0  / 1,0
Uno de los máximos representantes del tango es:
Cristina Aguilera.
  Carlos Gardel.
Enrique Iglesias.
Benito Lertxundi.
Shakira.
 
10a Questão (Ref.:201513547008) Acerto: 1,0  / 1,0
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
  Dos aspectos importantes que se pueden tratar con las canciones son: el aspecto cultural e interdisciplinar de
las clases de E/A de E/LE.
Es bueno utilizar siempre un mismo tipo de música para que los estudiantes no se sientan perdidos.
Para trabajar con canciones en las clases de E/A de E/LE no hace falta preparar la clase.
Hay una única forma de trabajar con canciones en clase de E/A de E/LE.
En general cuando se utilizan músicas o canciones en la clase, esta suele resultar más aburrida.

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