Planejamento de Aulas de Espanhol

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PRÁTICA DE ENSINO DE ESPANHOL I
4a aula
	1a Questão
	
	
	
	¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a un correcto plan de enseñanza o programa de la asignatura?
		
	
	Cuando pensamos en un plan de enseñanza o en un programa de la asignatura, tenemos siempre que llevar en cuenta el perfil de los alumnos e identificar cuál es el Proyecto Político y Pedagógico (PPP) del curso.
	
	Hay dos elementos obligatorios: el sumario y los objetivos de la asignatura. Dichos elementos sirven para exponer, de modo claro, los asuntos que van a componer el contenido de la asignatura y mostrar que todo estará organizado de acuerdo con el PPP de la institución.
	 
	El profesor tuvo las ideas allí en el aula, o sea, que el proceso de enseñanza ocurre a través del improviso.
	
	Los objetivos serán siempre el componente más importante de cualquier plan educacional ¿ sea un plan de enseñanza o un plan de clase.
	
	Hay que pensar en la bibliografía que vamos a utilizar y en todo lo necesario para poner en marcha la realización de lo planeado, en términos de aprendizaje y enseñanza.
	2a Questão
	
	
	
	El primer paso para preparar una clase es elaborar su planeamiento, lo que llamamos de plan de clase. En dicho guion, estarán todos los elementos propios a este, excepto:
		
	
	las actividades propuestas.
	
	las ideas pensadas.
	 
	actividades pensadas a partir de los gustos del profesor.
	
	los eventos que se realizarán - o que, por lo menos, se han previsto.
	
	los recursos que serán utilizados para su concreción.
	3a Questão
	
	
	
	¿Cuál de los siguientes elementos no puede aparecer nunca en el plan de una clase?
I.- Objetivos.
II.- Contenidos.
III.- Actividades.
IV.- Recursos.
V.- Evaluación.
	
	No pueden aparecer los elementos I, III y V.
	
	No puede aparecer ninguno de esos elementos.
	
	No pueden aparecer los elementos I y III.
	
	No pueden aparecer los elementos II y IV.
	 
	Todos esos elementos pueden aparecer.
	
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Cuando pensamos en un plan de enseñanza o en un programa para la asignatura, tenemos siempre que llevar en cuenta:
		
	
	el libro didáctico que va a ser utilizado.
	
	los gustos personales del profesor de la asignatura.
	 
	el perfil de los alumnos e identificar cuál es el Proyecto Político y Pedagógico (PPP) del curso.
	
	principalmente, los objetivos de los padres de los alumnos.
	
	el pensamiento de la iglesia local.
	
Explicação:
el perfil de los alumnos e identificar cuál es el Proyecto Político y Pedagógico (PPP) del curso.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Confeccionar un "plan de clase" significa:
		
	
	seleccionar las actividades predilectas de los profesionales de la educación.
	
	establecer un dictado igual para todas las clases.
	
	que no se van a utilizar los temas transversales en clase.
	 
	trazar los proyectos para su ejecución.
	
	pensar los gustos de la directiva de la escuela.
	
Explicação:
trazar los proyectos para su ejecución.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Al confeccionar un plan de clase hay que llevar en cuenta, principalmente:
		
	
	las actividades que buscan promover la gramática normativa y la traducción literal.
	
	el trabajo con ejercicios de traducción.
	 
	la psicología del aprendizaje y el sistema de valores expreso en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs), cuando se refiere a los temas transversales.
	
	el perfil de los padres de los alumnos e identificar cuál es el Proyecto Político y Pedagógico (PPP) del curso.
	
	la enseñanza del griego y del latín.
	
Explicação:
la psicología del aprendizaje y el sistema de valores expreso en los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs), cuando se refiere a los temas transversales.