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apol 2 Segurança no Trabalho e Ergonomia e Mapeamento de Processos

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10/06/2016 AVA UNIVIRTUS
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ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE 2 - PRAZO 18/04/2016 A 02/05/2016
Nota: 100 PROTOCOLO: 
Disciplina(s):
Segurança no Trabalho e Ergonomia
Mapeamento de Processos
Data de início: 23/04/2016 14:18
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 23/04/2016 14:26
Questão 1/5
MAPEAMENTO DE PROCESSOS
Assinale a alternativa correta:
De acordo com Womack, Jones e Roos (1992), após a segunda guerra mundial a indústria japonesa desenvolveu um 
conjunto de novas práticas de manufatura que alavancaram sua competitividade global: trata­se das técnicas da 
produção enxuta.
Para Womack e Jones (1998), a palavra alvo da produção enxuta é “desperdício”, definida como qualquer atividade que 
absorve recursos e não cria valor. O renomado executivo da Toyota, Taiichi Ohno (1912­1990), classificou os desperdícios 
em 7 categorias, que serão vistas em seguida.
De acordo com Womack e Jones, quais são os princípios que dão sustentação ao pensamento enxuto?
A valor, DMAIC, FMEA, 6 Sigma, produção puxada.
B fluxo de valor enxuto, produção puxada, cadeia de valor, perfeição, valor.
C Superprodução, espera (tempo sem trabalho), transporte ou movimentação desnecessários, excesso de
processo ou processo incorreto.
D excesso de estoque, movimento desnecessário, defeitos (retrabalho), má utilização do pessoal (desperdício
de criatividade).
Questão 2/5
MAPEAMENTO DE PROCESSOS 
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Aula 3 ­ 4.1.3 – Princípios Enxutos

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Utilizando o exemplo acima, onde foram identificados os principais elementos de um processo, é possível constatar que 
na ponta final do “mapa” estão os clientes. Note que são três clientes distintos:
1. O estudante, que no intervalo das aulas se alimenta da pipoca para sanar sua fome.
2. O frequentador de cinema, que antes do início do filme adquire o produto para consumi­lo durante a reprodução do 
mesmo.
3. A turma do sofá, que geralmente são pessoas que se agrupam para conversar, assistir filmes, futebol ou outro 
programa na televisão enquanto comem pipoca.  
Do ponto de vista da perspectiva de valor pelos clientes mencionados no exercício, pode­se dizer que:
A Os clientes estão consumindo o produto devido as informações obtidas referentes aos benefícios nutricionais;
B O frequentador de cinema compra o produto porque é o mais adequado, barato  e nutritivo para se consumir
dentro do cinema;
C A turma do sofá, consome este produto como forma de substituição de uma refeição tradicional, como o jantar
por exemplo.
D O estudante, o frequentador de cinema bem como a turma do sofá tem valores diferenciados quanto
ao consumo do produto;
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Diferente dos que muitos pensam, não é a empresa, e sim o cliente que define o que é valor. Para ele a necessidade
gera o valor, e cabe ás empresas identificar qual é a necessidade, procurar satisfazê­la e cobrar por isto um preço
específico, a fim de manter a empresa no negócio e aumentar seus lucros através da melhoria contínua dos
processos, da redução de custos e do aperfeiçoamento da qualidade. Portanto, para cada cliente haverá uma
perspectiva de valor diferente.

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Questão 3/5
SEGURANÇA NO TRABALHO E ERGONOMIA
Em um canteiro de obras estão sendo executadas 3 edificações. A Torre 1 terá  23 pavimentos, considerando um subsolo 
para garagem e o térreo como entrada principal e os outros 21 pavimentos serão compostos, cada um, por quatro 
apartamentos. A Torre 2 terá 18 pavimentos, considerando o térreo com garagem e entrada principal, os 17 pavimentos 
restantes serão formados por cinco apartamentos. A Torre 3, a mais alta de todas, terá 25 pavimentos sendo dois 
subsolos para garagem, o térreo para entrada principal e cada um dos outros vinte e três pavimentos terá três 
apartamentos. Dos três edifícios que estão sendo executados, a Torre 2 está sendo a mais complexa, pois nela 
aconteceu um acidente do trabalho com queda de dois empregados.  Os dois estavam no décimo andar, executando 
tarefas nos vãos das janelas, sem cinto para trabalho em altura. Um deles perdeu o equilíbrio e, instintivamente ao tentar 
se segurar no colega, caiu e o puxou junto. De que forma esse acidente poderia ter sido evitado? Assinale a alternativa 
correta.
A Bastava apenas trabalhar com  mais atenção.
B Comprando os equipamentos de proteção individual (EPI).
C Adotando os equipamentos de proteção coletiva (EPC), usando os equipamentos de proteção
individual (EPI), conscientizando o trabalhador quanto ao uso do equipamento de proteção individual
(EPI).
D Conscientizando o empregado quanto ao uso do equipamento de proteção  individual (EPI).
Questão 4/5
SEGURANÇA NO TRABALHO E ERGONOMIA
Sempre que falamos em segurança e saúde do trabalhador, devemos ter em mente que a responsabilidade em fornecer 
meios que possibilitem o trabalho seguro é do empregador. O empregado, por sua vez, deve acatar as orientações 
dadas, contribuindo, dessa forma para o trabalho seguro. Nesse contexto devemos pensar, inicialmente, nas medidas de 
proteção coletiva e, para implantá­las, há uma ordem a ser obrigatoriamente seguida. De acordo com as informações que 
você obteve até agora, assinale a alternativa correta.
A eliminar, neutralizar e corrigir.
B neutralizar, corrigir e sinalizar.
C eliminar, neutralizar e sinalizar.
D sinalizar, eliminar e neutralizar.
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Aula 3 ­ Quando as medidas de proteção coletiva não são suficientes, adota­se o uso dos equipamentos de proteção
individual (EPI). Além disso, é importante o trabalhador saber o por que do uso e como utilizá­lo.

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Aula 3 ­ a ordem correta está na letra “e”. Não há como se adotar as medidas de proteção coletiva em outra ordem.
Se procurarmos eliminar o risco e não for possível, partimos para a neutralização e, se ainda o risco persistir é
preciso sinalizar o local onde a atividade é executada.

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Questão 5/5
SEGURANÇA NO TRABALHO E ERGONOMIA
O equipamento de proteção coletiva (EPC), tem como objetivo proteger um grupo de trabalhadores que executam 
determinado serviço e estão expostos a riscos. Para tanto, existem diversos EPC que devem ser adotados para cada 
função especificamente. Assinale a alternativa correta que contempla EPC para tarefas com  pintura, com gases e com 
máquinas, nessa ordem. 
A cabine, exaustores e sensores.
B lava­olhos, sensores e cabine.
C guarda­corpo, cabine e sensores.
D exaustores, sensores e cabine.
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Aula 3 ­ O lava­olhos é fundamental em atividades com produtos químicos, mas não especificamente para tarefas
com pintura; o guarda­corpo pode ser utilizado para evitar a aproximação de trabalhadores pouco experientes das
máquinas. Cabine, exautores e sensores são algumas das medidas de proteção coletiva.
