Resumen Anual de Psicologia

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RESUMEN ANUAL DE PSICOLOGIA 
Semana 1 
Los psicológicos de las adolescencias estudian sobre todo el impacto de la pubertad en una seria de fenómenos del desarrollo, que van de las relaciones.
Los psicólogos del ciclo de vida, se enfocan en las dificultades y cambios de la adultez, del matrimonio y la paternidad.
PSICOLOGIA FISIOLÓGICA.
Los psicofisiologos investigan las bases biológicas de las conductas, los pensamientos y emociones humanas. 
Neuropsicologos se interesen en el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso. 
psicobiologos estudian la bioquímica corporal y las formas en que nos afectan las hormonas, los medicamentos psicoactivos y las ¨drogas sociales¨. 
Los genetistas conductuales exploran el impacto de la herencia en la conducta normal y anormal.
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
Los psicólogos experimentales realizan investigacion sobre procesos psicológicos básicos como los aprendizajes, la memoria, la sensación, la percepción, el pensamiento, la motivación y la emoción.
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
Los psicólogos de la personalidad estudian las diferencias entre individuos en rasgos como la sociabilidad, la escrupulosidad, la estabilidad emocional, la autoestima, la agradabilidad, las inclinaciones agresivas y la apertura a nuevas experiencias.
PSICOLOGIA CLÍNICA Y CONSEJERÍA
Los psicólogos clínicos se interesan sobre todo en el diagnóstico, las causas y el tratamiento de trastornos psicólogicos. Los psicólogos consejeros se ocupan principalmente de los problemas cotidianos de ajuste que, como tomar una decisión profesional.
PSICOLOGÍA SOCIAL
Los psicólogos sociales creen que nuestros pensamientos, sentimientos y conductas reciben una gran influencia de otras personas y de las situaciones sociales es el estudio científico de cómo se ejercen esas influencias sociales y sus efectos.
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Y ORGANIZACIÓN 
Los psicólogos industriales y organizacionales aplican los principios de la psicología al lugar de trabajo.
¿Qué tiene la psicología en común con otras ciencias? 
La psicología como la ciencia de la conducta y los procesos mentales, los psicólogos confían en el método científico.
Los psicólogos usan el método científico para describir, entender y, a la larga, lograr cierto grado de control sobre lo que estudian.
METODOS CIENTIFICO
Aproximación al reconocimiento que se basa en la recolección de datos, la generación de una teoría que los explique, la producción de hipótesis comprobables basadas en la teoría y la evaluación empírica de esas hipótesis. 
TEORÍA
Explicación sistemática de un fenómeno; organiza los hechos conocidos, nos permite predecir nuevos hechos y ejercer cierto grado de control sobre el fenómeno.
HIPÓTESIS
Predicciones específicas comprobables, que se derivan de una teoría.
EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA
Antes del siglo V. a.C. La gente consideraba sus procesos mentales con asombro, suponiendo que pensamientos y emociones eran obra de espíritus y dioses, todo eso cambio cuando los filosóficos griegos comenzaron a especular acerca de cómo funciona la mente, de donde provienen los pensamientos y sentimientos si no es, Sócrates (470-399 a. C.) Creía que nacemos con conocimiento al cual podemos acceder si razonamos correctamente. También creía que nuestra mente (alma) de deja de existir cuando morimos. Que los pensamientos e ideas son distintos del mundo de objetos reales y de nuestros cuerpos, un concepto que es conocido como dualismo. 
Platón (427-347). Dividida al mundo de dos campos, en uno de ellos situaba a la mente, pura y abstracta; y en el otro a todo lo demás, físico y prosaico. La razón es responsable de equilibrar nuestros deseos (apetitos) por otro lado con nuestro (espíritu) y por el otro con la consecuencia de nuestras metas.
Aristóteles (384-322). Creía que adquirimos conocimiento mediante la observación del mundo físico y del uso de la lógica y el razonamiento para dar sentido a nuestras observaciones.
René Descartes (1596-1650). Adopto la postura de que la mente del ser humano a diferencia del mundo físico, no está sujeta a leyes.
John Locke (1632-1704). Concluyo que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia. El afirmaba que al momento de nacer la mente humana es una tabula rasa o ¨pizarra en blanco¨ a diferencia a Descartes.
Thomas Hobbes (1588-1679). Afirmo que cosas como ¨alma¨ ¨espíritu¨ y ¨mente¨ carecían de sentido. Los pensamientos y experiencias son simplemente productos del funcionamiento de nuestro cerebro.
Charles Darwin (1809-1882). Darwin adoptó la postura de que la conducta evoluciona. La historia de la psicología se puede dividirse en tres etapas: la del surgimiento de una ciencia de la mentalidad del conductismo y de la ¨evolución cognitiva¨.
 
DUALISMO
Perspectiva según la cual los pensamientos y sentimientos (la mente) son distintos del mundo de objetos reales y de nuestros cuerpos.
Wilhelm Wundt y Edward Bradford Titchener. Voluntarismo y estructuralismo.
La psicología nació en 1879 en año en que Wilhelm Wundt fundo el primer laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig en Alemania.
Wundt trataba de explicar la experiencia inmediata y de desarrollar formas científicas para estudiantes. Le interesaban principalmente la memoria y la atención selectiva. El voluntarismo creía que la atención es controlada actualmente por las intenciones y los motivos.
Stanley Hall (quien estableció el primer laboratorio estadunidense de psicología en la universidad John Hopkins en 1883). J.M. Cattel (quien era profesor en la Universidad de Pennsylvania en 1888 y fue el primer estadounidense que recibió el título de ¨profesor de psicología¨) 
Y el inglés Edward Bradford Titchener, quien fue a la Universidad de Cornell. A razonar que los psicólogos debían analizar las experiencias completas de la misma manera, es decir, en términos de sus componentes más simples.
Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: las sensaciones físicas (lo que vemos), los sentimientos (como el agrado o desagrado por los plátanos) y las imágenes.
WILLIAM JAMES. FUNCIONALISMO 
Cuestionar el estructuralismo fue William James, 1875 ofreció una clase de psicología en Harvard, mas, James argumentaba que los ¨átomos de la experiencia de Titchener (sensaciones puras). Sostenían que no es posible separar las percepciones, emociones e imágenes y que la conciencia fluye en una corriente continua.
James desarrollo una teoría funcionalista que se enfocó en la forma en que los individuos usan sus capacidades perceptuales para adaptarse y funcionar en su entorno.
ESTRUCTURALISMO
Escuela de la psicología que enfatiza las unidades básicas de la experiencia y las combinaciones en que ocurren.
TEORIA FUNCIONALISTA 
Teoría de la vida mental y la conducta que se interesa por la forma en que un organismo emplea sus capacidades perceptuales para funcionar en su ambiente. 
SIGMUND FREUD. LA PSICOLOGÍA PSICODINÁMICA
Sostenía que los seres humanos no son tan racionales como creen y que el ¨libre albersario que era tan importante para Wundt, es en gran medida una ilusión. Lo que nos motiva más bien, son instintos e impulsos inconscientes a los que la parte racional consciente de nuestra mente no puede acceder. 
Veía al inconsciente como un caldero dinámico de pulsaciones primitivas (sexuales y agresivas), deseos prohibidos, temores y deseos indescriptibles, y recuerda, Freud desarrollo la técnica de la asociación libre en que el paciente, recostado sobre un diván, cuenta sus sueños y dice lo que le viene a la mente.
La teoría de psicodinámica, estableció el crecimiento para el estudio de la personalidad y los trastornos psicológicos.
John B. Watson. El conductismo.
John B. Watson afirmaba que la idea de la vida mental era una supervisión, un vestigio de la Edad Media. En su psicología desde el punto de vista de un conductista ¨ (1913), Watson afirmaba que no es posible ver o siquiera definir la conciencia más de lo que logra observase el alma; para Watson la psicología era el estudio científico de la conductaobservable y mensurable, y nada más.
Ivan Pavlov llamo condicionamiento a está.
Watson llego a creer que todas las experiencias mentales, eran solo cambios fisiológicos en respuestas a experiencias acumuladas de condicionamiento.
FREUD había llamado ¨desplazamiento¨ a la transferencia de emociones de su persona u su objeto a otro, ¨generalización¨, una simple cuestión de condicionamiento. Hasta DONDE concernía a Watson, la teoría psicodinámica y el psicoanalista eran ¨voduismo¨. 
TEORIAS PSICODINAMICAS.
Teorías de la personalidad que afirman que la conducta es resultado de factores psicológicos que interactúan al interior del individuo, a menudo fuera de la conciencia.
B. F. Skinner. EL CONDUCTISMO REEXAMINADO
Skinner creía debían estudiar la conducta observable y mensurable. El reforzamiento, es decir, el recompensar a los sujetos por comportarse como se desea que lo hagan.
CONDUCTISMO
Escuela de la psicología que solo estudia la conducta y observable y mesurable.
LA REVOLUCIÓN COGNITIVA 
A finales de la década de 1960 el conductismo empezó a perder su dominio del campo.
Los precursores. La psicología de la Gestalt y la humanista 
Dos escuelas que prepararon el camino para la revolución cognitiva fueron la psicología de la Gestalt y la psicología humanista. 
Max Wertheimer, Wolígang Kohler y Kurt Koftka, estaban interesados en percepción del vocablo alemán Gestalt significa ¨todo¨ o ¨forma¨. 
Abraham Maslow, desarrollo una aproximación más holística de la psicología en que los sentimientos y los anhelos desempeñan un papel clave. Maslow se refería a la psicología humanista como la ¨tercera fuerza¨. 
Los psicólogos humanistas destacan el potencial humano cumbre (cuando uno se involucra tanto en una actividad que se desvanece la conciencia del yo) y la autorrealización. 
¨conducta¨, incluir pensamientos y estados de conciencia.
La psicología cognitiva es el estudio de los procesos mentales en el sentido más amplio, procesos cognitivos como el aprendizaje, la memoria, la inteligencia y la emoción.
 
PSICOLOGIA COGNITIVA
Escuela de psicología dedicada al estudio de los procesos mentales en el sentido más amplio.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Se concentra en los orígenes de los patrones de conducta y los procesos mentales, valor que tiene o tuvieron para la adaptación, y las funciones que cumplen o cumplieron en nuestro surgimiento como una especie distinta.
David Buss, ¨la psicología evolutiva¨, sintetiza a la moderna biología evolutiva y la psicología para entender algunos de los misterios más profundos de la vida
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 
Aproximación y área de la psicología que se interesa en los orígenes evolutivos de las conductas y procesos mentales, su valor adaptativo y los propósitos que cumplen.
PSICOLOGIA POSITIVA
Según este punto de vista, la psicología debería dedicar más atención a la ¨buena vida¨; el estudio de los sentimientos subjetivos de felicidad y bienestar; el desarrollo de rasgos individuales como la intimida, la integridad, el liderazgo, el altruismo y la sabiduría; y los tipos de las familias, estilos de vida cooperativa, ambiente de trabajo y comunidades.
PSICOLOGÍA POSITIVA 
Área emergente de la psicología que se enfoca en las experiencias positivas, incluyendo el bienestar subjetivo, la autodeterminación, la relación entre emociones positivas y la salud física, y los factores que permiten florecer a los individuos, comunidades y sociedades. 
SEMANA 2 PSICOLOGIA 
Las bases biológicas de la conducta
Psicobiología: área de la psicología que se enfoca en la bases biológicas de la conducta y los procesos mentales. 
Neurociencia: estudio del encéfalo y el sistema nervioso. 
Neuronas: 
· todas se especializan en recibir y transmitir información.
· la neurona está compuesto por un núcleo que contiene un conjunto completo de genes y cromosomas, 
· citoplasma: que mantiene viva a la célula; 
· la membrana celular que encierra toda la célula. 
· Se distingue de las otras células por sus diminutas fibras, llamadas dendritas, que salen del cuerpo celular. Su función es recoger los mensajes que llegan de otras neuronas y transmitirlos al cuerpo celular. 
· La fibra larga que se extiende del cuerpo celular es el axón, cuyo trabajo es llevar los mensajes salientes a las neuronas vecinas, a un músculo o a una glándula.
Cuando hablamos de un nervio (o tracto) nos referimos a un haz de axones que se agrupan como alambres de un cable eléctrico. 
Los botones terminales al final de cada axón liberan sustancias químicas llamadas neurotransmisores.
Se muestra un axón rodeado por una cubierta grasosa blanca llamada vaina de mielina, su función proporcionar aislamiento para impedir la interferencia de las señales de las neuronas adyacentes y aumenta la rapidez con que se transmiten las señales. 
A los tejidos compuestos de axones mielinizados se les conoce como “materia blanca” mientras que a los tejidos constituidos por axones no mielinizados se les conoce como “materia gris”.
Las neuronas que recogen los mensajes de los órganos sensoriales y los llevan a la médula espinal o al encéfalo se denominan neuronas sensoriales (o aferentes). 
Las neuronas que llevan los mensajes de la medula espinal o el encéfalo a musculoso y glándulas se conocen como neuronas motoras (o eferentes); 
y las que llevan mensajes de una neurona a otra se llama interneuronas (o neuronas de asociación).
Las neuronas espejo: neuronas especializadas que responden cuando observamos a otros realizar una conducta o expresar una emocion 
El sistema nervioso también contiene un gran número de células gliales (o glía, significa “pegamento”) Mantiene a las neuronas en su lugar, les proporcionan nutrientes, eliminan productos de desechos, impiden que sustancias nocivas pasen del torrente sanguíneo al encéfalo y forman la vaina de mielina que aísla y protege a las neuronas. 
Junto a los astrocitos (un tipo de célula glial con forma de estrella) participan en la regeneración neuronal, el aprendizaje y la memoria.
Impulsos nerviosos
Como hay más iones negativos dentro de la neurona que fuera, existe una pequeña carga eléctrica llamada (potencial de reposo) a lo largo de la membrana celular. Se dice que la neurona en reposo se encuentra en un estado de polarización.
Cuando un área pequeña de la membrana es estimulada por un mensaje entrante, se abren los poros (o canales), permitiendo la entrada repentina de iones de sodio con carga positiva. Este proceso se conoce como despolarización, que da lugar a una reacción en cadena. Como resultado una carga eléctrica llamada impulso nervioso (o potencial de acción) desciende hacia el axón, de una manera muy 
El mensaje entrante causa un cambio pequeño y temporal en la carga eléctrica, llamado potencial graduado, que se transmite a lo largo de la membrana celular. 
Potencial graduado: cambio en la carga electrica de un area diminuta de una neurona 
Para que una neurona dispare los potenciales graduados causados por los impulsos de muchas neuronas vecinas (o de una neurona que dispare repetidamente) debe exceder cierto umbral de excitación mínimo.
Umbral de exitacion: nivel que debe sobrepasar un impulso para hacer que dispare una neurona 
Cada disparo de una neurona particular produce un impulso de la misma fuerza, lo que se conoce como ley de todo o nada. 
Ley de todo o nada: principio que afirma que la fuerza del potencial de accion de un neurona no varia
La Sinapsis
Las neuronas están separadas por una brecha minúscula llamada espacio sináptico (o hendidura sináptica). Se conoce como sinapsis al área compuesta por las terminales axónicas de una neurona, el espacio sináptico y las dendritas y el cuerpo celular. 
Cuando una neurona dispara, un impulso desciende al axón, a lo largo de las terminales axónicas, hacia una protuberancia diminuta llamada botón terminal (o botón sináptico). La mayoría de los botones terminales cierta cantidad de pequeñas bolsas ovaladas llamada vesículas sinápticas. 
Cuando el impulso nervioso llega al final de las terminales, ocasiona que las vesículasliberen en el espacio sináptico diversas cantidades de sustancias químicas llamadas neurotransmisores, tiene sitios receptores específicos al otro lado del espacio sináptico. 
Neurotransmisores
· La acetilcolina (ACo) importante en la activación, la memoria, la atención y la motivación. La degeneración de las neuronas que producen acetilcolina con la enfermedad de Alzheimer.
· La dopamina afecta a las neuronas asociadas con el movimiento voluntario, el aprendizaje, la memoria y las emociones, incluyendo el placer y dolor. Está implicado en la esquizofrenia y la enfermedad de Parkinson. 
· La serotonina es conocida popularmente como “la molécula del estado de ánimo” porque suele participar en las experiencias emocionales. Está implicada en la depresión.
· El glutamato es una sustancia principalmente excitatoria que acelera la transmisión sináptica a través del sistema nervioso central. Participa en el aprendizaje y la memoria, así como en la percepción del dolor.
· Las endorfinas parecen reducir el dolor mediante la inhibición o inhalación de las neuronas que transmiten mensajes de dolor al encéfalo. Se liberan durante el ejercicio extenuante. Pueden ser responsables de la “euforia de los corredores”.
· Glicina se encarga sobre todo de la inhibición en la médula espinal y los centros encefálicos inferiores. 
· GABA (ácido gamma-aminobutírico) está implicado en el trastorno del sueño y de la alimentación; se relaciona con la ansiedad extrema.
· Norepinefrina nina influye en la activación, la vigilia, el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo. 
Plasticidad neuronal capacidad del encéfalo para cambiar en respuesta a la experiencia. 
La potenciación a largo plazo (PLP) parece ayudar al encéfalo a aprender y almacenar nueva información. 
El encéfalo adulto es capaz de neurogénesis, la producción de nuevas células encefálicas 
Sistema nervioso central
La organización del sistema nervioso 
El sistema nervioso central incluye al encéfalo y medula espinal, que contienen más del 90% de las neuronas del cuerpo. 
El sistema nervioso periférico consta de nervios que conectan al encéfalo y la medula espinal con todas las partes del cuerpo, llevando y trayendo mensajes entre el SNC y los órganos sensoriales, los músculos y las glándulas. 
Se subdivide en: 
· Sistema nervioso somático, que transmite información acerca de los movimientos corporales y el ambiente externo. 
· Sistema nervioso autónomo que transmite información hacia y desde las glándulas y órganos internos. 
El encéfalo 
Una forma de entender el encéfalo es examinando las tres capas que evolucionaron en diferentes etapas de la evolución:
· el núcleo central primitivo; 
· el sistema límbico;
· los hemisferios cerebrales, que se ocupan de los procesos mentales superiores, como la solución de problemas y el lenguaje. 
La parte del metencéfalo más cercana a la medula espinal es el bulbo raquídeo
· controla funciones corporales como la respiración el ritmo cardiaco y la presión sanguínea. 
Cerca del bulbo raquídeo se encuentra el puente
· que produce sustancias químicas que ayudan a mantener nuestro ciclo de sueño y vigilia. Transmite mensajes a las áreas superiores del encéfalo. 
La parte del metencéfalo localizada en la parte superior y posterior del tallo cerebral es el cerebelo, llamado en ocasiones “pequeño cerebro”
· es responsable de nuestro sentido de equilibrio y de la coordinación de las acciones del cuerpo para asegurarse que los movimientos se combinen en secuencias eficientes. 
Arriba del cerebelo el tallo cerebral se ensancha para formar el mesencéfalo
· es importante para la audición y la visión. Es uno de los lugares en donde se registra el dolor. 
Casi directamente sobre el tallo cerebral se encuentras dos estructuras ovales que componen el tálamo,
· es descrito como una estación repetidora: casi toda la información sensoria pasa por él. 
Justo debajo del tálamo se encuentra el hipotálamo
· que es más pequeño y ejerce una enorme influencia en muchos tipos de motivación. Algunas partes rigen el hambre, la sed, la pulsión sexual y la temperatura corporal, está involucrado en conductas emocionales (experiencia de rabia, terror o placer.) 
La formación reticular (FR)
· es un sistema de neuronas en forma de red que se entreteje a lo largo de todas esas estructuras, su función es enviar señales de alerta a las partes superiores del encéfalo en respuesta a los mensajes entrantes. 
El cerebro 
· es la parte del sistema nervioso de evolución más reciente y su desarrollo es mucho mayor en los seres humanos. Ocupa la mayor parte del espacio dentro del cráneo representa alrededor de 80% del peso del encéfalo. Contiene alrededor de 70% de las neuronas de todo el sistema nervioso central.
La superficie del cerebro es una capa delgada de materia gris (células no mielinizadas) llamada corteza cerebral, 
· desarrollo pliegues intrincados llamados circunvoluciones, los cuales forman en cada persona un patrón único como una huella digital. 
Hendidura profunda va de la parte frontal a la posterior y divide el encéfalo en los hemisferios derecho e izquierdo.
En la corteza de los cuatros lóbulos existen grandes áreas llamadas áreas de asociación
· que integran la información de diversas partes de la corteza y participan en procesos mentales como el aprendizaje, el pensamiento y el recuerdo. 
El lóbulo frontal
· localizado junto detrás de la frente, representa la mitad del volumen del cerebro humano. Recibe y coordina mensajes de los otros tres lóbulos del cerebro y parece seguir la huella de los movimientos pasados y futuros del cuerpo. 
El área sobre la superficie del lóbulo frontal conocida como corteza motora primaria 
· desempeña un papel clave en la acción voluntaria. 
El cambio de personalidad (en especial la pérdida de motivación y la capacidad para concentrarse) es el resultado principal del daño del lóbulo frontal. 
La superficie más anterior del lóbulo frontal, conocida como corteza prefrontal 
· desempeña un papel crucial en la conducta dirigida a metas, la capacidad de controlar impulsos, el juicio, y la metacognición, la cual implica la conciencia y control de nuestros pensamientos. 
Lóbulo occipital
· localizado en la parte posterior de los hemisferios cerebrales, recibe y procesa información visual. Su daño puede producir ceguera o alucinaciones visuales.
Lóbulo parietal
· ocupa la mitad superior y posterior de cada hemisferio, recibe información sensorial de todo el cuerpo. Los mensajes de esos receptores sensoriales se registran en la corteza somatosensorial primaria. También parece supervisar las habilidades espaciales, como la habilidad de seguir un mapa, participa en la coordinación ojo-mano. 
Lóbulo temporal
· localizado más o menos detrás de las sienes, desempeña las tareas visuales complejas como el reconocimiento de rostros y la interpretación de las emociones faciales en otros. También recibe y procesa información de los oídos, contribuye al balance y el equilibrio, regula emociones, motivación como la ansiedad, el placer y el enojo. 
Debajo del lóbulo temporal, oculto en lo profundo de la fisura lateral que separa a los lóbulos parietal y temporal, se encuentra un área conocida como ínsula.
· Implicada en la expresión consciente de la emoción y el deseo.
El sistema límbico
· es un anillo de estructuras indirectamente conectadas que se localizan entre el núcleo central y los hemisferios cerebrales. En momento de estrés, en que coordina e integra la actividad del sistema nervioso.
El hipocampo
· es una estructura del sistema límbico que desempeña un papel esencial, en la formación de nuevos recuerdos. El daño en esta zona hace que no puedan recordar algo nuevo, pero si pueden recordar todo lo anterior antes de la lesión.
La amígdala
· trabaja junto con el hipocampo, participa en la regulación de las emociones y en el establecimiento de recuerdos emocionales. El Síndrome de Williams, que implica daño en la amígdala, suelen caracterizarse por la incapacidad para la interpretación adecuada de las expresiones fácilesde enojo o preocupación en los demás. Estas personas son socialmente torpes y carecen de miedo social
Especialización hemisférica 
La conexión principal entre ambos hemisferios del cerebro es una banda gruesa, similar a un listón, de fibras nerviosas bajo la corteza denominada cuerpo calloso.
El proceso de aprender a leer la habilidad del lenguaje se concentra principalmente en el hemisferio izquierdo 
El hemisferio derecho destaca en tareas visuales y espaciales –imaginería no verbal, incluyendo música, reconocimiento de rostros y la percepción de emociones y color.-
el hemisferio izquierdo se especializa en el análisis de secuencias y detalles, mientras que el hemisferio derecho se especializa en el procesamiento holístico y en la solución de problemas que requieren insight o soluciones creativas. 
· Daño encefálico en el hemisferio izquierdo causa apoplejías que producen problemas en el lenguaje conocida como afasias.
Lenguaje es controlado principalmente por el hemisferio cerebral izquierdo fue descrita en la década de 1860 por el médico francés Paul Broca. Las ideas de Broca fueron modificadas por el científico Karl Wernicke.
 Las dos áreas del lenguaje en el encéfalo se conozcan tradicionalmente como: 
· Área de Broca se encuentra en el lóbulo frontal, se considera esencial para la capacidad de hablar
· Si el daño encefálico afecta el área de Broca, la afasia tiende a ser “expresiva”, la dificultad del lenguaje estriba sobre todo en la secuenciación y producción del lenguaje (el habla).
· Área de Wernick se encuentra en la parte posterior del lóbulo temporal, es crucial para el procesamiento y comprensión de lo que otros dicen
· Si el daño afecta el área de Wernicker, la afasia será “receptiva” presentan graves dificultades para entender el lenguaje (la escucha).
Lateralidad:el hecho es que, tanto en diestros como en zurdos, el habla se localiza más a menudo en el hemisferio izquierdo. 
Técnicas de microelectrodos: se usa para estudiar la función de neuronas individuales.
Técnicas de macroelectrodos se emplea para obtener una imagen de la actividad en una región particular del encéfalo. El EEG es una de esas técnicas.
Imagenología estructural familia de técnicas usadas para localizar las estructuras en un encéfalo vivo.
Tomografía axial computarizada, Permite la obtención de imágenes tridimensionales de un encéfalo humano vivo. 
Imagenología por resonancia magnética produce imágenes de las estructuras internas del encéfalo.
Técnicas de imagenología funcional familia de técnicas que permiten obtener una imagen del encéfalo mientras responde a varios estímulos.
Imagenología EEG: mide la actividad del encéfalo milisegundo a milisegundo
La medula espinal
· Es una supervía de comunicaciones que conecta al encéfalo con la mayor parte del resto del cuerpo. Esta compuesta de haces suaves, gelatinosos, de axones largos, envueltos en un aislante de mielina (materia blanca) y rodeados y protegidos por los huesos de la columna vertebral. 
En la medula espinal hay dos vías nerviosas principales.
· Una consta de neuronas motoras que descienden del encéfalo, las cuales controlan los órganos y músculos internos y ayudan a regular el sistema nervioso autónomo. 
· Neuronas sensoriales ascendentes que llevan información de las extremidades y los órganos internos del encéfalo. 
Sistema nervioso periférico
Conecta al encéfalo y a la médula espinal con el resto del cuerpo, consta de neuronas aferentes que llevan mensajes al sistema nerviosos central, y de neuronas eferentes que llevan mensajes del SNC. 
· Todas las cosas que registran sus sentidos (vistas, sonidos, olores, temperatura, presión) viajan a su encéfalo a través de las neuronas aferentes
· Las neuronas eferentes llevan las señales del encéfalo a los músculos y glándulas del cuerpo. 
Sistema nervioso somático participa en la realización de movimientos voluntarios de los músculos esqueléticos. 
Sistema nervioso autónomo rigen las actividades involuntarias de los órganos internos, del latido del corazón a las secreciones hormonales de las glándulas. 
Las fibras nerviosas de la división simpática se ocupan cuando experimenta una activación intensa, como cuando está muy enojado o muy asustado. 
El sistema nervioso endocrino
Desempeña un papel clave en la coordinación e integración de reacciones psicológicas complejas. Trabaja junto al sistema nervioso en una conversación química constante. 
Glándulas endocrinas liberan hormonas, sustancias químicas transportadas por el torrente sanguíneo a todo el cuerpo.
La hipófisis o glándula pituitaria 
· localizada en la parte inferior del encéfalo
· se conecta con el hipotálamo y produce la mayor cantidad de hormonas diferentes. 
· se conoce también como la “glándula maestra” por ser quien regula las otras glándulas endocrinas. 
· Influye en la presión sanguínea, la sed, la conducta sexual. 
La glándula pineal
· del tamaño de un guisante, se localiza en el centro del encéfalo. 
· Secreta la hormona melatonina, que ayuda a regular los ciclos de sueño y vigilia. 
La glándula tiroides
· se ubica justo debajo de la laringe.
· Produce la hormona primaria, tiroxina, que regula la tasa de metabolismo del cuerpo, y el estado de alerta y energía. 
Insertadas en la glándula tiroides se encuentran las paratiroides
· cuatro órganos diminutos que controlan y equilibran los niveles de calcio y fosfato en el cuerpo, influye en los niveles de excitabilidad. 
El páncreas 
· se encuentra en una curva entre el estómago y el intestino delgado. 
· Controla el nivel de azúcar en la sangre mediante la secreción de dos hormonas reguladoras: insulina y glucagón.
 Trabajan de manera contrapuesta para mantener el equilibrio adecuado del nivel de azúcar en la sangre. 
Las dos glándulas suprarrenales 
· se encuentran justo arriba de los riñones, cada una tiene dos partes: un núcleo interno, llamado médula suprarrenal, y una capa externa llamada corteza suprarrenal. 
Estas dos influyen en la reacción del cuerpo al estrés. La corteza vierte hormonas al torrente sanguíneo como: la epinefrina, activa al sistema nervioso simpático; la norepinefrina, no solo eleva la presión sanguínea, es llevada al torrente sanguíneo a la hipófisis anterior, prolongando la respuesta al estrés. 
Las gónadas los testículos en los hombres y los ovarios en las mujeres secretan hormonas que se han clasificado como 
· masculinas (los andrógenos) 
· femeninas (los estrógenos)
estas hormonas predominan ya que ambos sexos producen los dos tipos de hormonas 
Semana 3 psicología
Genética conductual: estudio de la relación entre herencia y conducta.
Psicología evolutiva: estudio de las raíces evolutivas de las conductas y los procesos mentales.
Genética: estudio de la forma en que se trasmiten los rasgos de una generación a otra.
Genes: elementos que controlan la transmisión de rasgos; se encuentran en los cromosomas.
Cromosomas: paredes de cuerpos filiformes que contienen los genes, se localizan dentro del núcleo celular.
Ácido desoxirribonucleico (ADN): es el ingrediente principal de los cromosomas y los genes, y constituye el código para toda la información genética.
La genética conductual se enfoca en la medida en que la herencia explica las diferencias individuales en la conducta y el pensamiento.
La Psicología evolutiva estudia las raíces evolutivas de las conductas y los procesos mentales compartidos por todos los seres humanos.
GENÉTICA
La genética es el estudio de la forma en que los seres vivos transmiten los rasgos de una generación a la siguiente. 
Genes son las unidades básicas de la herencia. 
El núcleo de cada célula contiene cromosomas, las unidades básicas de la herencia. 
Los seres humanos tienen 23 pares de cromosomas en cada célula normal, las células sexuales (óvulos y espermatozoides), solo tienen la mitad de un conjunto de cromosomas. 
Durante la fertilización los cromosomas del espermatozoide del padre se unen a los cromosomas del óvulo de la madre, creando una nueva célula llamada cigoto, los espermatozoides y los óvulos contienen 26cromosomas dispuestos en 23 pares.
El componente principal de los genes es el ácido desoxirribonucleico (ADN) una molécula orgánica compleja que semeja a dos cadenas trenzadas en un patrón de doble hélice. EL ADN es la única molécula conocida que puede reproducirse a sí misma. 
El color de los ojos, uno puede ser un gen dominante y el otro un gen recesivo.
Herencia poligénica: gen es un pequeño segmento de ADN, en la herencia poligénica, genes contribuyen a un rasgo particular. El peso, la estatura, la pigmentación de la piel, la inteligencia y muchas otras características son poligénicas.
Gen dominante: miembro de un par de genes que controla la aparición de cierto rasgo.
Gen recesivo: miembro de un par de genes que puede controlar la aparición de cierto rasgo solo si se empareja con otro gen recesivo.
Herencia poligénica: proceso por el cual varios genes interactúan para producir cierto rasgo, es responsable de nuestros rasgos más importantes.
El “plano” genético único de cada individuo esta codificado internamente en sus 46 pares de cromosomas y se conoce como su genotipo o fenotipo a la expresión externa de un rasgo. 
El genoma humano genoma se refiere a la dotación completa del material genético de un organismo, la suma total de todos los genes necesarios para construir un ser humano, está formado por cerca de 20 000 a 25 000 genes localizados en los 23 pares de cromosomas constituidos por el ADN.
Los seres humanos compartan 98.7 % de sus genes con los chimpancés,
genoma humano son responsables de las diferencias individuales que apreciamos en personas de todo el mundo.
Genotipo: estructura genética entera de un organismo.
Fenotipo: características de un organismo; es determinado tanto por la genética como por la experiencia.
Genoma humano: dotación completa de genes dentro de una célula humana.
Estudios de cepas: estudios de la heredabilidad de rasgos conductuales en animales reproducidos de manera endogámica para obtener cepas genéticamente similares.
Estudios de selección: estudios que calculan la heredabilidad de un rasgo mediante la cruza de animales que comparten el mismo rasgo.
Gemelos idénticos: gemelos desarrollados de un único óvulo.
Gemelos fraternos: gemelos desarrollados de dos óvulos fertilizados distintos.
Los estudios de adopción se enfocan en niños que fueron adoptados al nacer y criados por padres sin relación genética con ellos.´
IMPLICACIONES SOCIALES
Muestreo del vello coriónico y la amniocentesis son dos procedimientos que permiten obtener muestras de las células del feto para analizar sus genes. En el primero las células se toman de las membranas que rodean el feto; en la segunda las células se obtienen del líquido en que crece el feto.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Selección natural descrito inicialmente por Charles Darwin en El origen de las especies (1859).
Selección natural: plantea que los organismos mejor adaptados a su ambiente tienden a sobrevivir y a transmitir sus características genéticas a las generaciones futuras, mientras que los organismos con características menos adaptables tienden a desaparecer de la tierra.
 
Semana 4 
Sensación
Empieza cuando la energía estimula una célula receptora en alguno de los órganos sensoriales. 
Cada célula receptora responde a una forma particular de energía.
Al proceso por el cual la energía física (como la luz o el sonido) se convierte en códigos electroquímicos se le llama transducción.
La relación uno a uno entre la estimulación de un nervio específico y la experiencia sensorial resultante se conoce como doctrina de las energías nerviosas específicas. 
Umbrales sensoriales
Para producir cualquier sensación la energía física que llega a una célula receptora debe alcanzar una intensidad mínima o umbral absoluto. 
El umbral absoluto
· se define como el punto donde una persona puede detectar el estímulo 50% de las veces que se presenta. 
· En este caso el aumento del umbral absoluto se debería a la adaptación sensorial, donde los sentidos se ajustan de manera automática al nivel promedio general de la estimulación en un ambiente particular. 
El cambio más pequeño en la estimulación puede detectar 50% de las veces se conoce como umbral diferencial o diferencia apenas perceptible (dap) 
· este umbral no hablan acerca de la flexibilidad de los sistemas sensoriales. Este umbral varía de acuerdo con la fuerza o intensidad del estímulo original. 
En 1830 Ernst Weber concluyo que el umbral diferencial es una fracción o proporción constante del estímulo original, teoría conocida como la ley de Weber. 
Percepción Subliminal 
la idea de un umbral absoluto implica que algunos eventos ocurren de manera subliminal, debajo de nuestro nivel de conciencia. 
Visión
El sistema visual
La luz entra al ojo a través de la córnea, la capa transparente protectora localizada en la parte frontal del ojo. 
Luego pasa por la pupila, la abertura en el centro del iris 
Dentro de la pupila la luz pasa por el cristalino, que la enfoca sobre la retina, la cubierta interna sensible a la luz localizada en la parte posterior del globo ocular.
Justo detrás del cristalino se encuentra una depresión en la retina llamada fóvea que ocupa el centro del campo visual y es en donde mejor se enfocan las imágenes que pasan por el cristalino. 
Células receptoras 
La retina contiene las células receptoras responsables de la visión.
· Estas células solo son sensibles a una pequeña parte del espectro de energía electromagnética conocido como luz visible. 
· En la retina existen dos tipos de células receptoras, los conos (nos permiten ver colores, funcionan con la luz del día y son menos sensibles a la luz que los bastones) y los bastones (son los principales responsables de la visión nocturna, solo responde a la variación en los grados o intensidades de luz y oscuridad). 
· La retina de cada ojo contiene alrededor de 120 millones de bastones y 8 millones de conos. Bastones y conos se conectan con neuronas especializadas llamadas células bipolares, que solo poseen un axón y una dendrita. Los conos se localizan en la fóvea y se conectan con una sola célula bipolar, los bastones que predominan fuera de la fóvea, varios bastones comparten una única célula bipolar
Adaptación 
· es el proceso por el cual nuestros sentidos se ajustan a diferentes niveles de estimulación. En la visión ocurre a medida que la sensibilidad de bastones y conos cambia de acuerdo con la luz disponible.
· Al proceso por el cual los bastones y los conos se vuelven más sensibles a la luz en respuesta a una disminución en los niveles de iluminación se le conoce como adaptación a la oscuridad. 
· Los bastones y los conos disminuyen su sensibilidad a la estimulación a medida que avanza este proceso de adaptación a la luz.
· La adaptación a la oscuridad y a la luz puede ocasionar una postimagen. La aparición de la postimagen gris y blanca se debe a la mayor sensibilidad (la adaptación a la oscuridad) de la parte de la retina que es expuesta a las rayas oscuras del cuadrado superior. Esta postimagen se desvanece al cabo de un 
El punto ciego es un lugar de la retina donde se unen los axones de las células ganglionares para formar el nervio óptico. 
Después de que las fibras que componen los nervios ópticos salen de los ojos, se separan y, algunas de ellas, cruzan al otro lado de la cabeza en el quiasma óptico. 
Los cuatros lóbulos de la corteza cerebral donde los complejos mensajes codificados de la retina son registrados e interpretados. Las fibras nerviosas del lado derecho de cada ojo viajaban al hemisferio derecho del encéfalo, y las del ojo izquierdo viajan al hemisferio izquierdo. La información visual acerca de cualquier objeto localizado en el campo visual izquierdo, el área a la izquierda del espectador ira al hemisferio derecho. De igual modo, la información de cualquier objeto localizado en el campo visual derecho, el área a la derecha de la persona, ira al hemisferio izquierdo.
En el encéfalo ciertas células encefálicas llamadas detectores de características 
· están altamente especializadaspara descubrir elementos particulares del campo visual, como líneas horizontales o verticales. 
Visión a color
La intensidad o riqueza de un matiz (es el aspecto del color que corresponde a nombres como rojo, verde y azul) es su saturación. 
la dimensión del brillo, que depende en gran medida de la fuerza de la luz que entre a sus ojos 
Teorías de la visión a color
Es posible combinar luces rojas, verdes y azules (los colores primarios para las mezclas de luz) para crear cualquier matiz. Este proceso se conoce como mezcla aditiva de color porque cada luz agrega otras longitudes de onda a la mezcla total. 
La mezcla de pintura depende de que colores son absorbidos, o sustraídos, el proceso se conoce como mezcla sustractiva de color.
La explicación de Helmholtz de la visión a color se conoce como teoría tricromática (o de tres colores) explica cómo se pueden combinar los colores primarios para producir cualquier otro matiz, pero no explica algunos aspectos de la visión a color normal.
A finales del siglo XIX Ewald Hering, otro científico alemán, propuso una teoría alternativa de la visión a color que puede explicar esos fenómenos. 
· Propuso la existencia de tres pares de receptores de color: un par amarillo-azul y uno rojo-verde que determinan el matiz que se ve; asi como un par negro-blanco que define el brillo de los colores que vemos. La propuesta de Hering se conoce como teoría del proceso oponente.
Visión a color en otras especies 
Los humanos y los primates perciben una amplia gama de colores. El resto de los mamíferos experimenta, en su mayor parte, el mundo en rojos y verdes, o en azules y amarillos. 
Los hámsteres, las ratas, las ardillas y otros roedores son completamente ciegos al color. 
Las abejas pueden ver la luz ultravioleta, ante sus ojos, las flores con pétalos blancos destellan como anuncios de neón que señalan el camino al néctar.
Audición
Sonido es la interpretación que hace el encéfalo del flujo y reflujo de las moléculas de aire que retumban en el tímpano
La onda sonora más simple (que escuchamos como un tono puro) puede describirse como la onda sinusoidal. 
La frecuencia de las ondas se mide en ciclos por segundo, expresados en una unidad llamada Hertz (Hz). 
· La frecuencia es el determinante principal de la altura tonal (experiencia auditiva que corresponde sobre todo a la frecuencia de las vibraciones del sonido, lo que resulta en un tono más agudo o más grave) del sonido
El oído humano responde a una frecuencia de 20 a 20 000 Hz. 
La altura de una onda sonora representa su amplitud, la cual, junto con la frecuencia, determina el volumen percibido de un sonido. La intensidad del sonido se mide con una unidad llamada decibel.
A diferencia de un diapasón, los instrumentos musicales producen matices, ondas sonoras acompañantes que son diferentes múltiplos de la frecuencia del tono básico. Este patrón complejo de matices determina el timbre o textura del sonido. 
El Oído 
La audición comienza cuando las ondas sonoras son recogidas por el oído externo y transmitidas al tímpano, haciéndolo vibrar
La vibración del tímpano da lugar a que tres huesecillos del oído medio (el martillo, el yunque y el estribo) se golpeen en secuencia y de ese modo lleven vibraciones al oído interno. 
El estribo es sujeto a una membrana llamada ventana oval; las vibraciones de la ventana oval se transmiten a su vez al líquido que se encuentra dentro de una estructura con forma de caracol llamada cóclea. 
· La cóclea es dividida a lo largo por la membrana basilar, que es rígida cerca de la ventana oval, pero que al acercarse al otro extremo se vuelve gradualmente flexible. 
En la parte superior de la membrana basilar, moviéndose en sincronía con ella, se encuentra el órgano de Corti. Aquí los mensajes de las ondas sonoras finalmente llegan a células receptoras del sentido de la audición. 
Cada célula pilosa es cubierta por un haz de fibras, que son empujadas y jaldas por las vibraciones de la membrana basilar. Cuando esas fibras se mueven, las células receptoras envían una señal por las terminaciones nerviosas aferentes que se unen para formar el nervio auditivo que va hacia el encéfalo. 
El sentido de audición es verdaderamente bilateral: cada oído envía mensajes a los dos hemisferios cerebrales. 
La estación de cambio donde se cruzan las fibras nerviosas de los odios se encuentran en el bulbo raquídeo, que es parte del tallo cerebral. Algunos mensajes van a los centros encefálicos que coordinan los movimientos de los ojos, la cabeza y los oídos. 
Teorías de la audición 
· la teoría de lugar (el encéfalo determina dicha altura al advertir el lugar de la membrana basilar en que es más fuerte el mensaje). El encéfalo detecta la ubicación de la actividad más intensa de la célula nerviosa y emplea esta información para determinar la altura tonal de un sonido.
La teoría de la frecuencia de la discriminación de la altura tonal
· sostiene que la frecuencia de las vibraciones de la membrana basilar como un todo se traduce en una frecuencia equivalente a impulsos nerviosos. Dado que las neuronas no pueden disparar con tanta rapidez como la frecuencia del sonido de mayor altura que puede ser escuchado, los teóricos modificaron la teoría de la frecuencia para incluir un principio de andanada. 
Trastornos de la audición 
sonido que parece provenir del interior de la cabeza, se denomina tinnitus, y se calcula que aqueja a alrededor de una de cada ocho personas. En la mayoría este trastorno resulta de la irritación o daño de las células pilosas. 
Olfato 
· El sentido del olfato se dispara cuando moléculas de olor en el aire llegan a los receptores olfatorios localizados dentro de la parte superior de la nariz.
· La inhalación y exhalación de las moléculas de olor de la comida es lo que le confiere su sabor
· Los axones de millones de esos receptores van directamente al bulbo olfatorio, donde tiene lugar cierta recodificación. Luego se envían los mensajes a la corteza olfatoria en los lóbulos temporales, lo que tiene como resultado nuestra capacidad para reconocer y recordar alrededor de 10 000 olores diferentes. 
· La sensibilidad de olor se relaciona con el género, y también la edad supone una diferencia, ya que el sentido del olfato es más agudo entre los adultos de 20 a 40 años. 
La anosmia la pérdida completa del olfato, puede ser devastadora, pero algunos tratamientos experimentales esperan poder restablecer el olfato una vez perdido. 
Los receptores localizados en el techo de la cavidad nasal detectan sustancias químicas llamadas feromonas, que pueden tener efectos bastante específicos y poderosos en la conducta. 
Gusto 
las cuatro cualidades del gusto:
· dulce, acido, salado, amargo y umami 
Las células receptoras del sentido del gusto, se alojan en los cerca de 10 000 botones gustativos, la mayor parte de los cuales se encuentran en la punta, los lados y la parte posterior de la lengua. 
Los botones gustativos se encuentran incrustados en las papilas de la lengua
Sentidos cinestésicos y vestibulares 
· Los sentidos cinestésicos proporcionan información acerca de la velocidad y dirección en nuestro movimiento en el espacio. Receptores especializados ofrecen retroalimentación constante de la extensión constante de la extensión y contracción de músculos individuales, que viaja por la médula espinal a la corteza de los lóbulos parietales, la misma área del encéfalo que percibe el tacto.
· Los sentidos vestibulares ofrecen información acerca de nuestra orientación o posición en el espacio, lo que nos ayuda a determinar donde es arriba y donde es abajo. Se originan en el oído interno como en la audición, las células pilosas con los órganos sensoriales, los impulsos viajan a través de ellas y viajan al encéfalo por el nervio auditivo, y algunos mensajes van al cerebelo, que controla muchos de los reflejos implicados en el movimiento coordinado. 
Los sentidos de la piel 
· La piel es el órgano sensorial más grande, contiene receptores de los sentidos del tacto, que desempeña un importante papel en la interaccióny emoción humana. 
· La piel tiene “fibras frías” que aumentan su tasa de disparo a medida que la piel se enfría y la hacen más lenta cuando la piel se calienta. 
· También tenemos “fibras calientes” que aceleran su tasa de disparo cuando la piel se calienta y la hacen más lenta cuando la piel se enfría. El encéfalo utiliza la información combinada de esos dos conjuntos de fibras como base para predeterminar la temperatura de la piel. 
· Es posible que usted este tocando algo caliente cuando en realidad está tocando algo caliente y algo frío al mismo tiempo, un fenómeno conocido como calor paradójico. 
Dolor
Desempeña un papel importante al alertarnos de pequeñas y grandes heridas.
existe el dolor sin ser herido o puede ser que exista herida pero no dolor, como en el caso del fenómeno del dolor fantasma que ocurre por lo menos en 90% de los amputados y quizá en la mitad de las personas que sufren una apoplejía. 
Teoría del control de la puerta 
La información sensorial sobre el dolor comienza cuando se estimulan las terminaciones nerviosas libres. 
La información de esos receptores viaja a la médula espinal en donde, según la teoría del control de la puerta del dolor, “una puerta neurológica” en la médula espinal controla la transmisión de los impulsos de dolor al encéfalo. Si la puerta se abre experimenta más dolor que cuando está cerrada.
Teoría biopsicosocial 
Las sensaciones de dolor implican tres fenómenos interrelacionados mecanismos biológicos, mecanismos psicológicos y mecanismos sociales. 
Los mecanismos biológicos involucran el grado de lesión del tejido y de adaptación de las vías del dolor. (Dolor crónico, y la genética, como no experimentar dolor o tener hipersensibilidad al dolor)
Los mecanismos psicológicos (pensamientos, creencias y emociones) también pueden influir en la experiencia del dolor. (Algunas personas hacen un esfuerzo activo para afrontar el dolor y otras pueden sentirse abrumadas, “victimizadas” creer que el dolor gobierna su vida, y que nadie los entiende).
Los mecanismos sociales como el grado de apoyo de la familia, también desempeña un papel en la sensación del dolor. (Como el padecer un dolor crónico, el tener el apoyo de su familia puede hacer que sienta menos dolor).
Tratamientos alternativos
· Los analgésicos operan directamente en el encéfalo. 
· Como la acupuntura, la hipnosis o como los ejercicios de concentración.
Semana 5 
Percepción
Es el desciframiento de patrones significativos en el revoltijo de la información sensorial. El encéfalo crea experiencias perceptuales que van más allá de lo que se siente directamente. 
La percepción empieza con algún objeto del mundo real con propiedades reales “ahí afuera” al que llamas estímulo distal.
Llamamos estímulo proximal a la información que llega a nuestros receptores sensoriales. 
Organización perceptual en la ciencia de la psicología, al inicio del siglo XX, los psicólogos de la Gestalt, descubrieron los principios por los cuales interpretamos la información sensorial. 
El principio detrás del camuflaje: hacer que una figura se mezcle con el fondo. 
· El encéfalo trata de completar la información faltante para ver objetos completos o escuchar sonidos con significado, en lugar de puntos y piezas aleatorias de datos sensoriales brutos. 
Principios de Gestalt de la organización perceptual
· Proximidad cuando los objetos están cercanos entre sí, tendemos a percibirlos juntos en lugar de verlos por separado. 
· Semejanza los objetos de color, tamaño o forma similar por lo regular se perciben como parte de un patrón. 
· Cierre tendemos a pasar por alto que la información sensorial es incompleta.
· Continuidad los objetos que siguen un patrón o dirección suelen ser agrupados como parte del patrón. 
· Constancia perceptual tendencia a percibir que los objetos son estables e inalterables a pesar de los cambios en la estimulación sensorial.
· Constancia de tamaño percepción de que un objeto es del mismo tamaño sin importar la distancia desde la que se ve. 
· Constancia de forma tendencia a ver que un objeto es de la misma forma sin importar el ángulo desde el que se ve. 
· Constancia de color inclinación a percibir que los objetos familiares conservan su color a pesar de los cambios en la información sensorial. 
· Constancia de brillo percepción de que el brillo es el mismo aunque cambie la cantidad de luz que llega a la retina. Ocurre porque un objeto refleja el mismo porcentaje de luz que cae sobre él, provenga esa luz de una vela o del sol. 
Percepción de distancia y profundidad
Algunas claves dependen de los mensajes visuales que puede transmitir un solo ojo, por lo que se le conocen como claves monoculares.
· Interposición ocurre cuando un objeto bloquea parcialmente a otro. Al primer objeto se le percibe más cercano y a segundo más distante. 
· Perspectiva lineal dos líneas paralelas que se extienden en la distancia parecen unirse en algún punto en el horizonte. 
· Perspectiva aérea los aspectos distantes tienen un aspecto borroso y un contorno poco claro. 
· Elevación se basa en el hecho de que, cuanto más alto se encuentra un objeto en el plano horizontal, más lejano parece. 
· Gradiente de textura se basa en el hecho de que los objetos vistos a mayor distancia parecen ser más tersos y con menos textura.
· Sombreado se basa en el hecho de que las sombras a menudo aparecen en las partes de los objetos más distantes. 
· Paralaje de movimiento los objetos cercanos parecen moverse en dirección opuesta a la dirección en que se mueve sus cabeza, mientras que los objetos lejanos parecen moverse en la misma dirección que su cabeza.
Claves binoculares requieren el uso de los dos ojos.
· Visión estereoscópica combinación de dos imágenes retinianas para dar una experiencia perceptual tridimensional.
· Disparidad retiniana de distancia se basa en la diferencia entre las imágenes proyectadas en las dos retinas cuando ambos ojos se enfocan en el mismo objeto.
· Convergencia de profundidad que proviene de los músculos que controlan el movimiento de los ojos mientras estos giran hacia adentro para ver un estímulo cercano. 
Localización de sonidos: recurrimos a las claves monoaurales y binaurales para localizar la fuente de los sonidos. 
Claves monoaurales: de un solo oído, los sonidos fuertes se perciben más cercanos que los sonido débiles, por lo que los cambios de volumen se traducen en cambios de distancia. 
Claves binaurales de dos oídos, los sonidos provienen de un lado de la cabeza llegan a un oído poco antes que al otro. La diferencia de tiempo entre las ondas sonoras que llegan a ambos oídos nos ayuda a hacer juicios exactos acerca de su ubicación. 
Percepción del movimiento es un proceso complicado que involucra información visual de la retina y los mensajes de los músculos que rodean a los ojos mientras siguen un objeto. 
Movimiento real se refiere al desplazamiento físico de un objeto de una posición a otra. La relación del movimiento real es determinada por la forma en que cambia la posición de los objetos en relación con un fondo que se percibe como inmóvil. 
Movimiento aparente ocurre cuando lo percibimos en objetos que en realidad están inmóviles. 
Ilusión autocinética: la percepción de movimiento creada por la ausencia de claves visuales alrededor de un objeto inmóvil.
Movimiento estroboscópico: movimiento creado por una serie rápida de imágenes fijas. Esta forma de movimiento aparente es ilustrada por una película, incluye movimiento en absoluto. 
Fenómeno phi: ocurre como resultado del movimiento estroboscópico, movimiento aparente causado por la proyección de luces en secuencia, como en las marquesinas teatrales. 
Ilusiones visuales Constituyen una demostración grafica de las maneras en las que usamos las claves sensoriales, para crear experiencias perceptuales que pueden corresponder o no con lo que se encuentra en el mundo real. 
· Ilusión física: es la aparición curva de un palo cuando se coloca en agua, una ilusión que es fácil de entender porque el agua actúa como prisma. 
· Ilusiones perceptuales:ocurre porque el estímulo contiene señales engañosas que dan lugar a percepciones inexactas o imposibles. 
Figuras reversibles: podemos percibirlas de dos maneras diferentes, pero no al mismo tiempo. 
Semana 6
Estados de conciencia
CONCIENCIA: la cual los psicólogos definen como el hecho de estar al tanto y responder a los procesos mentales y el ambiente. La CONCIENCIA DE VIGILIA normal incluye cosas como concentración, toma de decisiones, planeación, solución de problemas y memoria.
CONCIENCIA: estar al tanto de diversos procesos cognitivos, como dormir, soñar, concentrarse y tomar decisiones.
CONCIENCIA DE VIGILIA: estado mental que incluye los pensamientos, sentimientos y percepciones que ocurren cuando estamos despiertos y razonablemente alertas.
ESTADOS ALTERADOS DE CONCIENCIA: estados mentales que difieren marcadamente de la conciencia normal de vigilia.
 
SUEÑO
Los seres humanos pasamos cerca de la tercera parte de nuestra vida en el estado alterado de conciencia conocido como dormir: un estado natural de reposo que se caracteriza por las disminución del movimiento corporal voluntaria y por una menor conciencia del entorno.
“El sueño desempeña una importante función reconstituyente, física y mental.
La investigación reciente ha demostrado que dormir lo necesario mejora la respuesta inmunológica hacíendonos menos susceptibles a la enfermedad el sueño también limpia el cuerpo de las sustancias químicas una de esas sustancias es la adenosina.
Ciclo circadianos. El reloj biológico
Diano (del latin circa que significa “alrededor de un día”). 
Los RITMOS CIRCADIANOS constituyen una adaptación fundamental al ciclo solar de 24 horas de luz y oscuridad, y se encuentran no solo en los humanos y otros animales, sino también en las plantas e incluso en los organismos unicelulares. 
El RELOJ BIOLÓGICO humano es regido en gran medida por un minúsculo grupo de neuronas localizadas justo encima del quiasma óptico en la región inferior del hipotálamo conocido como NÚCLEO SUPRAQUIASMÁTICO(NSQ) sistema nervioso central recibe información a través de una vía directa de la retina de ojo en respuesta a los ciclos de luz y oscuridad que detecta el ojo, el sistema nervioso central libera neurotransmisores específicos que controlan la temperatura, el metabolismo, la presión sanguínea, los niveles de hormonales y el hambre, los cuales varían de manera predecibles en el curso del día. 
EPINEFRINA (una hormona que hace que el cuerpo se ponga en alerta). MELATONINA (que fomenta el sueño)
RITMO CIRCADIANO: ritmo biológico regular con un periodo aproximado a 24 horas.
NÚCLEO SUPRAQUIASMÁTICO (NSQ) : conjunto de neuronas en el hipotálamo que recibe entradas dela retina relacionadas con los ciclos de lu y oscuridad y que participa en la regulación del reloj biológico.
LOS RITMOS DEL SUEÑO
“crepuscular” se caracterizan por ondas alfa irregulares de bajo voltaje. 
Después de esta fase crepuscular inicial, el durmiente entra en la etapa 1 del sueño
· La etapa 1 del ciclo de sueño se caracteriza por la disminución del pulso, la relación muscular y los movimientos lentos de los ojos.
· La etapa 1 por lo general solo dura unos momentos. 
Las etapas 2 y 3 
· se caracterizan por un sueño progresivamente más profundo, 
· durante la etapa 2 aparecen de manera periódica ráfagas cortas de actividad de ondas encefálicas rítmicas llamadas husos del sueño.
· En la etapa 3 empiezan a surgir las ondas delta (ondas lentas con picos muy altos). Durante esas etapas es difícil despertar al durmiente, que no responde a estímulos como ruidos o luces. 
Continúa la disminución del ritmo cardiaco, la presión sanguínea y la temperatura. 
En la etapa 4 el encéfalo emite ondas deltas muy lentas. 
· El ritmo cardiaco, la tasa de respiración, la presión sanguínea y la temperatura corporal alcanzan el punto más bajo que tendrán durante la noche. 
En los adultos jóvenes el sueño delta ocurre en segmentos de 15 a 20 minutos, el tiempo de sueño delta disminuye con la edad. 
El durmiente empieza a ascender de la etapa 4 del sueño a las etapas 3,2 y 1 un proceso que se lleva alrededor de 40 minutos. Esta etapa del sueño de MOVIMIENTOS OCULARES RÁPIDOS (MOR) se distingue de todas las otras etapas del sueño que la preceden y la siguen (llamadas NO MOR O NMOR).
SUEÑO DE MOVIMIENTO OCULARES RÁPIDOS (MOR) O PARADÓJICO: etapa del sueño que se caracteriza por movimientos oculares rápidos y un movimiento en el soñar.
SUEÑO NO MOR (NMOR): etapa del sueño en que los movimientos oculares no son rápidos que se alterna con las etapas MOR durante el ciclo de sueño.
Las ondas encefálicas durante el sueño MOR se semejan mucho a la etapa 1 del sueño NMOR. 
El sueño MOR se conoce también como SUEÑO PARADÓDJICO.
El sueño MOR también es la etapa en que más se sueña, aunque los sueños también tienen lugar durante el sueño NMOR. El periodo de la etapa 1 – MOR dura cerca de 10 minutos y es seguido por las etapas 2,3 y 4 del sueño NMOR. Con un promedio de 90 minutos de la etapa 1 – MOR a la etapa 4 para volver a empezar. 
En condiciones normales una noche de sueño consta de cuatro o cinco ciclos de este tipo al principio dominan las etapas 3 y 4, pero conforme pasa el tiempo, los periodos de la etapa 1 – MOR se alargan cada vez más y disminuyen las etapas 3 y 4 para, a la larga. Los patrones también cambian con la edad.
Privación de sueño
De acuerdo con la fundación nacional del sueño, los adolescentes necesitan dormir por lo menos nueve horas durante la noche Se demostró que la falta de sueño contribuye a enfermedades como los ataques cardiacos, el asma, la apoplejía, la hipertensión y la diabetes en los niños se asocia la falta de sueño con un mayor riesgo de sobrepeso. 
Mary Alice carskadon, una investigadora importante en el área del sueño.
Trastornos del sueño
El estudio científico de los patrones típicos de sueño ha generado algunas ideas sobre varios trastornos del sueño, incluyendo los siguientes: hablar en sueños y sonambulismo, pesadillas y terrores nocturnos, insomnio, apnea y narcolepsia.
Tanto el hablar en sueños como el sonambulismo por lo general ocurren durante la etapa 4. Ambos son más comunes entre los niños que entre los adultos. Los niños son más propensos a caminar dormidos que las niñas.
PESADILLAS ocurren durante el sueño MOR y quien las tiene las recuerda por la mañana.
TERRORES NOCTURNOS una forma de miedo nocturno en que el durmiente se siente de repente en la cama, a menudo gritando, ocurren durante el sueño NMOR. La frecuencia de las pesadillas y los terrores nocturnos aumenta en niños y adultos en los momentos de estrés.
PESADILLAS: sueños atemorizantes que ocurren durante el sueño MOR y que se recuerdan al despertar.
TERRORES NOCTURNOS: sueños atemorizantes, a menudo aterradores que ocurren durante el sueño NMOR de los cuales es difícil despertar h no se recuerdan al despertar.
INSOMNIO, APNEA Y NARCOLEPSIA
INSOMNIO: 
· la incapacidad para conciliar o mantener el sueño la mayoría de los episodios de insomnio surgen de eventos estresantes y son temporales. Por último, los malos hábitos de sueño (como variar las horas de ir a la cama o hablar por teléfono justo antes de ir a dormir) y los entornos que alejan el sueño pueden causar insomnio o incluso agravarlo.
· INSOMNIO: trastorno del sueño que se caracteriza por la dificultad para conciliar el sueño o permanecer dormido durante la noche. 
La APNEA
· la apnea se asocia con dificultades para respirar por la noche; en los casos graves la victima puede de hecho dejar de respirar después de quedarse dormida. Según su gravedad, la apnea duplicaría o triplicaría el riesgo de muerte o apoplejía.
· Apnea: trastorno del sueño que se caracteriza por la dificultad para respirar durante la noche y sensación de agotamiento durante el día.
La NARCOLPESIA 
· es un trastorno hereditario cuyas víctimas se quedan dormidas sin aviso en medio de una conversación o de otras actividades de alerta.
· Las personas con Narcolepsia a menudo experimentan una perdida repentina de tono muscular luego de la expresión de cualquiertipo de emoción. Un chiste, enojo o estimulación sexual, todo acarrea la parálisis muscular asociada con el sueño profundo. 
· NARCOLEPSIA: trastorno hereditario del sueño que se caracteriza por el cabeceo súbito durante el día y la perdida repentina del tono muscular luego de momentos de excitación emocional.
SUEÑOS
Definen los SUEÑOS como experiencias visuales y auditivas que crea nuestra mente mientras dormimos. La persona promedio tiene cuatro o cinco sueños por noche.
SUEÑO: experiencias visuales y auditivas vividas que ocurren principalmente durante los periodos MOR del sueño.
LOS SUEÑOS COMO DESEOS INCONCIENTES
Sigmund Freud (1900), el primer teórico moderno en investigar este tema, llamó a los sueños “el camino real inconsciente”. Freud distinguió entre el contenido manifiesto, o superficial, de los sueños y su contenido latente, pensamientos o deseos inconscientes que creía que se expresaban de manera indirecta en los sueños.
Interferir con el sueño MOR inmediatamente después de aprendizaje produce graves alteraciones en la memoria del material recién aprendido.
LOS SUEÑOS Y LA ACTIVIDAD NEURONAL
La investigación ha indicado, por medio del uso de técnicas avanzadas de imagenología encefálica, que el sistema límbico, es decir, el implicado en emociones, motivaciones y memorias, se muestran muy activo durante los sueños.
Conciencia alterada por las drogas
Semana 7
Drogas psicoactivas: sustancias quimicas que cambian el estado de animo y las percepciones. 
· sustancias que cambian el estado de ánimo las percepciones del funcionamiento mental o la conducta de la gente
Drogas discoteca: drogas psicoactivas populares producidas en pequeñas laboratorios incluso en cocinas caseras 
Entre ellas: 
· Anfetas o cristal (metanfetamina): daños corporales graves 
· Gammahidroxibutirato (GHB): Una combinación de sedantes y la hormona estimulante el crecimiento
· Ketamina: un anestésico para uso veterinario que induce estados similares a los sueños y alucinaciones en humanos 
· Roofies (Flunitrazempam): un anestésico y sedante insaboro e inoloro que puede causar un amanecía temporal Se conoce como “píldora olvídame” y se asocia con ataque sexuales 
Abuso de sustancias: patrón de consumo de una droga que disminuye la capacidad para cumplir las responsabilidades en el hogar, el trabajo o la escuela, lo que resulta en el consumo repetido de la droga en situaciones peligrosas o dar lugar a problemas legales relacionados con su consumo 
Dependencia de la droga: patrón de consumo compulsivo de una droga que producen tolerancia, síntomas de abstinencias y otros síntomas específicos al menos por un año. 
· Se conoce también como adicción
Dependencia: un periodo de abuso la produce.
Tolerancia: fenómeno en que se requieren dosis mayores de la droga para producir efectos originales 
Síntomas de abstinencia: desagradables efectos físicos o psicológicos que siguen a la suspensión de la droga
Las causas de la abuso y la dependencia las drogas son una combinación compleja de: factores biológicos psicológicos y sociales
¿Cómo se estudian los efectos de las drogas? 
Comparen la conducta de la gente antes de la administración de la droga con su comportamiento posterior 
Procedimiento de doble ciego: diseño experimental que es útil en los estudios sobre los efectos de las drogas. En esos diseños mí el participante ni el investigador saben en el momento de la administración que participante está recibiendo una droga activa quien está recibiendo una sustancia inactiva.
Placebo: sustancia químicamente inactiva que se emplea para fines de comparación con drogas activas en experimentos sobre los efectos de las drogas.
 Sustancia neutral inactiva 
Neuroimagenologia: su utilidad en el estudio de los efectos de la droga
Tomografía por emisión de positrones: han permitido a los científicos aislar diferencias específicas entre el encéfalo de quienes son adictos y quienes no lo son.
 Los depresores: sustancias quimicas que ralentizan la conducta o los procesos cognitivos
· son sustancias químicas que retardan la conducta y el pensamiento, ya sea través de la aceleración o la ralentización de los impulsos nerviosos 
· son el alcohol, barbitúricos y opiáceos 
· La gente los toma para disminuir la tensión para olvidar tus problemas o para aliviar los sentimientos de ineptitud soledad o aburrimiento 
Alcohol: depresor que es el ingrediente embriagador en el whiksy, la cerveza, el vino y otros licores fermentados o destilados 
· abuso de la acción del alcohol es mayor en el grupo de edad de 18 a 29 años 
· El consumo crónico y excesivo del alcohol puede dañar prácticamente a todos los órganos del cuerpo empezando por el encéfalo
· Se asocia con deterioros en las habilidades perceptuales y motrices el pensamiento visoespacial, la solución de problemas el razonamiento abstracto
· Es la causa principal de enfermedad hepática y daño renal es un factor importante en las enfermedades cardiacas incrementa el riesgo de ciertos tipos de cáncer y puede dar lugar a disfunción sexual infertilidad
· El consumo del alcohol durante el embarazo se a relacionado con diversos defectos congénitos entre los que destaca el síndrome del alcohol fetal
· Es una droga que afecta primero los lóbulos frontales: que desempeña un papel importante en las inhibiciones, el control de impulsos del razonamiento y el juicio
· Conforme continúa el consumo daña las funciones del cerebelo: qué es el centro de control del motor y el equilibrio
· A la larga el consumo la alcohol afecta la médula espinal y el bulbo raquideo: que regula las funciones involuntarias, la presión la respiración la temperatura corporal y el ritmo cardíaco
· El nivel de Alcohol en la sangre igual o mayor a 0.25% puede hacer que esta parte el sistema nervioso se inactive.
· Afecta la percepción los procesos motores la memoria y el juicio
· Disminuye la capacidad para ver con claridad, percibir la profundidad y distinguir luces y colores claros
· Afecta el funcionamiento espacial-cognitivo 
Lagunas: impiden recordar cualquier cosa que haya ocurrido mientras estaban bebiendo 
Miopía Alcohólica: condición causada por el consumo de alcohol y que implica juicios inadecuados que resultan de la atención mal dirigida y la incapacidad para considerar las consecuencias negativas
· Los bebedores empedernidos tienen problemas para concentrarse en la información relevante ignorar información inexacta o irrelevante lo que da lugar a juicios inadecuados 
Las borracheras: se define como el consumo de cinco más tragos consecutivos en el caso de los hombres y cuatro más para las mujeres
Borracheras frecuente: se definen como haberse embriagado tres o más veces en las dos semanas anteriores
Depresor: calma al sistema nervioso de manera muy parecida un anestésico general
Estimulante: inhibe los centros del encéfalo que controla el juicio crítico de la conducta impulsiva
Enzima estomacal: regula el metabolismo del alcohol 
Barbituricos: más conocidos como calmantes
Depresores potencialmente mortales en principio se emplearon por sus propiedades sedantes y anticonvulsivas ahora sólo se utiliza para el tratamiento enfermedades como la epilepsia y la artritis
· Incluyen medicamentos como Amytal, Nembutal y Fenobarbital.
· Se recetan para ayudar a la gente a dormir, en realidad interrumpen los patrones naturales del sueño y causan dependencia cuando se emplean por periodos prolongados
· Una dosis grande puede producir habla farragosa como pérdida de inhibición y aumente la agresividad
· No se consumen durante el embarazo producen defectos congénitos como el paladar hendido y malformaciones del corazón, el esqueleto del sistema nervioso central 
Opiáceos
Drogas, como el opio y la heroína, derivadas de la amapola del opio. 
Embotan los sentidos inducen sensaciones de euforia, bienestar y relajación
drogas psicoactivas derivadas de la savia de la semilla de la amapola del opio 
Aguja hipodérmica: para administrar morfina
· La heroína: después de consumir la droga es seguidapor un periodo de sueño funcionamiento mental aletargado
· Se convierte en un analgésico para prevenir los síntomas de abstinencia
· Los síntomas incluyen sudoración intensa, alternación de oleadas de calor y frío con carne de gallina que se semeja la textura de un pavo desplumado, Calambre severos, vómitos, diarrea, temblor convulsivo y pataleo.
· Problemas graves de salud por el abuso de la heroína incluye: la muerte por sobredosis abortos espontáneos venas colapsadas problemas pulmonares y enfermedades infecciosas como resultado de compartir jeringas
 Estimulantes: Drogas como: cafeína nicotina anfetaminas y cocaína estimula nel sistema nervioso simpático y producen sensaciones de optimismo y energía ilimitada
Cafeína
Pertenece a una clase de drogas conocidas como estimulantes xantinas 
· Mantiene el estado de vigilia y alerta
· Reduce el número total de minutos de sueño incrementa el tiempo que se requiere para quedarse dormido
· Es el único estimulante que no parece alterar las etapas del sueño o causa rebote MOR 
· Se considera una droga benigna 
· Puede causar ansiedad, jaquecas, palpitaciones, insomnio y diarrea
· Las personas dependientes experimentan: tolerancia, dificultad para dejarla y malestar físico y psicológico, como dolores de cabeza letargo y depresión
Nicotina: Es el ingrediente psicoactivo del tabaco 
· Es el estimulante más peligroso de adictivo que se consume la actualidad
· Los consumidores experimenta una ráfaga similar al colocon 
· El ritmo cardíaco el fumador se acelera y sus vasos sanguíneos se contraen, lo que causa piel apagada manos frías y aceleración de la adquisición de arrugas y del proceso de envejecimient
· Afectan los niveles de varios neurotransmisores como: norepinefrina, la dopamina y la serotonina 
· Los síntomas de abstinencia incluyen: nerviosismo dificultad para concentrarse, insomnio y somnolencia, dolores de cabeza, irritabilidad y deseos intensos que continúan por semanas y puede reaparecer meses incluso años después 
Anfetaminas: drogas estimulantes que al principio producen oleadas de euforia y a menudo son seguidas por caídas repentinas y en ocasiones por depresión severa 
· Son estimulante sintéticos poderosos
· Llamadas píldoras de energía
· También llamadas píldoras de dieta porque tienen a suprimir el apetito
· Usos médicos: el tratamiento de la narcolepsia y el trastorno por déficit de atención 
· Producen sentimientos de competencia y bienestar
· Después de que se desvanecen los efectos de las drogas, los usuarios pueden caer en un estado de agotamiento y depresión
· Dosis altas pueden causar: sudoración temblores, palpitaciones, ansiedad insomnio
· El consumo excesivo de anfetaminas puede causar: cambios de personalidad incluyendo paranoia, pensamientos homicidas y suicidas y conducta agresiva y violenta
Psicosis por anfetamina: se parece a la esquizofrenia paranoide y se caracteriza por delirios alucinaciones y paranoia 
 Epiefrina: hormona que estimula el sistema nervioso simpático 
 La metanfetamina conocida en la calle como anfetas y metas o en una forma de cristal fuma hable como hielo, cristal y tiza 
· Altas dosis de metanfetamina dañan las terminales axónicas de las neuronas que contienen dopamina y serotonina
El éxtasis (metilendioximetanfetamina o MDMA): actúa como estimulante y alucinógena
La creencia de los consumidores de que la droga los hacía amarse y confiar uno del otro, nos pone en contacto con tus emociones y acentúa el placer sexual 
· Los defectos físicos a corto plazo incluyen el hábito involuntario de apretar y rechinar los dientes, debilidad y escalofríos sudoración 
· El uso recreativo del éxtasis puede producir una disminución en las puntuaciones obtenidas en prueba de inteligencia
· El uso prolongado con un deterioro en la memoria visual
Cocaina
Freud: fue uno de los consumidores más famosos de la cocaína, cuando descubrió lo adictiva que era hizo una campaña en su contra 
· A nivel bioquímico la cocaína bloquea la absorción de la dopamina: un neurotransmisor asociado con la conciencia, motivación y la más importante el placer
Exceso de dopamina: intensifica y prolongar los sentimientos de placer 
La dopamina se reabsorbe lo que da lugar a sentimientos de saciedad o satisfacción, 
La reabsorcion de la dopanima le indica al cuerpo “YA FUE SUFICIENTE” Pero la cocaína evita la esta sensación de satisfacción pidiendo “MAS” al cuerpo
Crack: una forma cristalizada fumable que es más barata 
Elaborada a partir de los productos secundarios de la extracción de la cocaína
· El crack llega el encéfalo en menos de 10 segundos, produciendo un colocón que dura de 5 a 20 minutos y enseguida de una depresión igualmente intensa 
· Los bebés nacidos de mujeres adictas al crack y a la cocaína suelen ser prematuros o nacer con bajo peso pueden presentar síntomas de abstinencia llegar a la escuela con ligeros déficit en inteligencia y habilidades lingüísticas
 Alucinógenos: cualquiera de una serie de drogas, como el LSD y la mezcalina, que distorsiona la percepción visual y auditiva
Drogas naturales o sintéticas pueden provocar cambios sorprendentes en la percepción del entorno o, hacer que sus consumidores experimenten paisajes, escenarios y seres iimaginarios que quizá parezca más reales que el mundo exterior 
Las experiencias se parecen a alucinaciones las drogas que las causas se conocen como alucinógenos 
Incluyen sustancias como: la dietilamida del ácido lisérgico (LSD) la mezcalina, el peyote, la psilocobina 
 LSD: droga alucinógena psicodélica que produce alucinaciones y delirios similares a las que ocurren en un estado psicótico 
Después de ingerir se experimenta una corriente interrumpida de imágenes fantásticas y formas extraordinarias con fuego intenso de colores caleidoscópicos 
Harvard, Timothy Leardy difundió el evangelio el movimiento hippie “preténdete sintoniza y abandona” 
· Después de una hora de ingerir LCD la gente empiece experimentar una intensificación de la percepción sensorial, pérdida de control de sus pensamientos y emociones y sensaciones de despersonalización y desapego 
· Los malos viajes pueden ser provocados por un cambio en la dosis o alteración del escenario o del estado de ánimo
· Consecuencias del consumo frecuente incluyen: pérdida de memoria, paranoia, ataques de pánico, pesadillas y agresión
 Mariguana: alucinógeno leve que produce un colocón caracterizado menudo por sentimientos de euforia, sensación de bienestar y cambios en el estado de ánimo que van del regocijo a la relajacion, también puede causar sentimientos de ansiedad y paranoia
· Es una mezcla de Flores y hojas secas triturar de la planta del cáñamo cannabis sativa 
· El ingrediente activo de la marihuana es tetrahidrocannanibol (THC) 
· Los fumadores de marihuana reportan sentimientos de relajación mayor disfrute la comida, la música del sexo, perdida de la conciencia del tiempo y a veces ensoñaciones
· La marihuana tiene efectos fisiológicos directos que incluyen: la dilatación de los vasos sanguíneos de los ojos, lo que los hace prever inyectados de sangre, boca seca y tos, aumento en la sed y el hambre y una leve debilidad muscular que suele tomar la forma de párpados caídos 
· En los efectos psicológicos se encuentran: la distorsión del tiempo, que parece relacionarse con el impacto que tiene en regiones específicas del encéfalo
La sensación de que los minutos ocurren en cámara lenta o que lo segundos duran horas 
· También produce alteraciones de la memoria corto plazo y la atención
· Bajo la influencia de la marihuana en la gente pierde la capacidad para recordar y coordinar la información como un fenómeno conocido como desintegración temprano
· El consumo de marihuana se asocia con disminuciones microscópicas de la materia blanca los lóbulos frontales, lo que conduce un incremento en la conducta impulsiva
· Es menos dañina que las drogas legales como en el alcohol y nicotina
· Ayuda a aliviar algunos de los desagradables