ACOGIMIENTO DE LA DIVERSIDAD EDUCATIVA 16-07-20

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ACOGIMIENTO DE LA DIVERSIDAD EDUCATIVA
La educación no se puede generalizar, porque esta depende de unos modelos educativos, de unas culturas y de unos enfoques que culturalmente deben apuntar al desarrollo académico, tecnológico y progresista. Hoy día vivimos una situación, que depende de la inversión, del desarrollo y de la visión que se tiene en un país, mirando hacia donde se va o hacia donde se camina. Es importante determinar qué tipo de educación queremos, tenemos, y a quienes se pueden incluir en determinadas áreas, que permitan un desarrollo eficaz y eficiente a la hora de enseñar y de formar como futuros valores de la educación.
Colombia debería tener una educación pluralista que cumpla con los requisitos de la diversidad, no es un secreto que las grandes instituciones de renombre son para las personas que cuentan con unos recursos acaudalados, y que garantizan una formación, pero esa formación es de calidad?...la pedagogía moderna nos ha enseñado que la enseñanza y el aprendizaje son herramientas que se deben aplicar enseguida, debido a que la teoría se corrobora de esa forma, de una forma constructivista y activa, para que el aprendizaje sea significativo.
Los niños y niñas, y adolescentes de escasos recursos, no merecen una educación inclusiva y de excelente calidad? Es una pregunta interesante que muchas personas se hacen, en Colombia la educación ha dejado de ser un derecho para convertirse en un negocio, se juega con el dinero que se debe invertir, en la formación, en la infraestructura, en la cobertura de cupos y de tratamientos especiales, cuando los niños presentan problemas de aprendizaje o alguna deficiencia cognitiva, que permita que ese niño o esa niña salga adelante y sea una persona académicamente formada. Cuando el autor habla o escribe de educar en la diversidad y su relación con educar para la diversidad, es apenas lógico, que hay que reconocer las múltiples diferencias que hay entre los niños, niñas y adolescentes que viven buscando y lograr una oportunidad, de que sean incluidos en el precario sistema educativo de nuestro país, ya que lo que se debe invertir se lo roban o lo desvían hacia las arcas personales de individuos inescrupulosos.
Que referente o referentes deberíamos tener nosotros para que realmente nuestra educación fuera de calidad? Pues la trayectoria que tienen países como Suiza, España, Filipinas, Noruega, Canadá o Francia, por mencionar algunos, aparte de pensar en la calidad, piensan también en la diversidad, porque saben que cada uno de esos niños o niñas y adolescentes, cuentan con un potencial, unas fortalezas y unas habilidades únicas, las cuales les permitirá salir adelante, con apoyo estatal o de entidades que le apuestan o apoyan a personas con cualidades especiales y que también merecen una oportunidad en la vida formativa y académica. Todas estas características van acompañadas de unos planes de trabajo que permiten el libre desarrollo de la personalidad del educando, apoyando constantemente las habilidades mentales, físicas e intelectuales como la lógica y lo abstracto en el buen sentido de la formación.
Que tan solidarios somos con las diferentes etnias, religiones, las diferencias o déficits culturales, los cuales están enmarcados con un rotulo egoísta de una exclusión a priori. Donde queda el modelo pedagógico que permite que cada una de esas diferencias tenga su propio peso para tener una identidad, la cual va a permitir destacar a esos seres diferenciados. También es importante tener en cuenta los estilos de aprendizaje, diferencias en el conocimiento y sobre todo los contextos.
Dentro de esos múltiples contextos vamos a encontrar diversidad, diferencias en los géneros ya que cada quien muchas veces al sentirse señalado así tomara muchas veces la decisión de integrarse o de alejarse, esto es importante mencionarlo, porque a través de las experiencias prácticas y la integración escolar, como lo menciona Gimeno en 1995, poniendo énfasis en el análisis de las resistencias y rutinas a los que llevan los modelos actuales de la educación.
Ahora cuando se trata y se trabaja con la diversidad, hay que conocerla, aceptarla, trabajarla y sobre todo valorarla, esto lleva a saber que tan valiosa es la diversidad en si, teniendo como base un conocimiento y un énfasis cultural. Las organizaciones deben ser flexibles, sin dejar de lado la exigencia y las realidades complejas, que muchas veces son enmarcadas en el sistema educativo, que hoy día debe ser dinámico, lúdico, práctico y adaptado a las nuevas exigencias de la globalización.
Ahora bien, que tan objetivos somos para cuestionarnos, lo que debemos y no debemos hacer en el sistema actual de educación en Colombia? Hacia donde debe ser dirigido?...si siempre estamos en entre dicho en el desarrollo óptimo de esta. Hoy se propone una educación diversa, inclusiva con un papel claro y definitivo que permita ver el horizonte del progreso académico y formativo.