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Actividad 1-TM-S-9

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Escuela Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
4.1 Actividad 1
a. INSTRUCCIÓN. Lee la guía de aprendizaje	9	y elabora un organizador visual del contenido de la guía de acuerdo al formato adjunto.
hh
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	20
Escuela Profesional de Tecnología Médica Carrera Profesional de Tecnología Médica
b.	INSTRUCCIÓN. Lee detenidamente la lectura: Éteres y anestésico del autor: Tímberlake K. C. Química. Una introducción a la Química General, Orgánica y Biológica. Décima Edición. México: Pearson Educación; 2011. pág. 411.
Elabora un mapa mental	de la lectura, utilizando la técnica de la infografía.
Es una sustancia que bloque las señales de los centros de alarma en el cerebro.
La persona anastesiada experimenta una perdida de memoria, y de la sensación de dolor, entrando en un letargo artificial.
Elabora un mapa mental de la lectura , utilizando la técnica de la infografia
	
SEMANA N° 9 – QUÍMICA ORGÁNICA
	21
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 Carrera Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
Éteres y Anestésicos
Facilita la perdida de las sensaciones y de la conciencia de los pacientes.
Anestesia General
Anestesia
Escuela Profesional de Tecnología Médica
 Carrera Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
c. INSTRUCCIÓN. Lee detenidamente y resuelve los problemas propuestos.
· Esta actividad tiene por finalidad reforzar tu aprendizaje, para ello se recomienda revisar los contenidos desarrollados en la guía de aprendizaje 9 y resolver los ejercicios de
química	propuestos que te presento a continuación.
Problemas Propuestos
1.	El dimetiléter y el etanol tienen la misma masa molar, sin embargo el primero hierve a 25ºC y el segundo a 78 ºC. Esta diferencia es debida a que...(4)
a. Los puentes de hidrógeno que se forman entre las moléculas de dimetilé- ter son mucho menos intensos que en el caso del etanol.
b. La molécula de dimetiléter es apolar y la del etanol polar.
c. Las moléculas de etanol pueden formar entre sí puentes de hidrógeno y las de dimetiléter no.
d. Las moléculas de etanol son mucho más voluminosas que las de dimetil éter
2. Justifique la diferencia entre las temperaturas de fusión y ebullición y solubilidad en agua del fenol respecto de las correspondientes al n-hexanol y ciclohexanol:(4)
	
3. Relacionar cada compuesto con la aplicación indicada:(4)
	22
	
	
SEMANA N° 9 – QUÍMICA ORGÁNICA
	
	
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Carrera Profesional de	Tecnología Médica
4. Formular:(4)
a. Etil fenil éter. 
b. Metoxietano.
c. 3-etil-1-fenol.
d. 2,4-dioxapentano. 
e. Metoxibenceno.
f. Etilenglicol.
g. Glicerina.
h. Alcohol bencílico.
i. o-cresol (o-metilfenol).
j. 4-etil-5-metil-2-vinilfenol.
k. Fenil neopentil éter.
l. Dibenciléter.
m. 2-fenil-3-propiloxirano.
n. Etoxietileno.
o. Fenóxido férrico.
p. 1-etoxi-3-metoxibenceno.
q. Oxaciclopentano
r. 2,4,6-trioxaoctano.
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	23
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Carrera Profesional de	Tecnología Médica
5. Nombrar:(4)
a.	b.
Oxaciclohexano
4-metoxipent-2-eno
c.	d.
etoxiciclobutano
3-etoxi-2-metoxipropan-1-ol
e.	f.
etoxiciclobutano
1,3-dimetoxibenceno
g.
2-etoxipropano
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	24
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Carrera Profesional de	Tecnología Médica
6. Completa el esquema sintético, indicando la configuración R/S de la halohidrina y prestando atención a la regio química y estereoquímica de los productos.(3)
b. La halohidrina mostrada se sintetizó a partir de un alqueno por reacción con HOBr.
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	25
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4.2	Evaluación de la Actividad 1
RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UN ORGANIZADOR VISUAL (1)
Nombre del estudiante: Giancarlos Cotrina Huamán
Carrera Profesional: Tecnología Medica
	
	CATEGORÍA
	MUY BUENO
	BUENO
	
	REGULAR
	
	MALO
	CALIFICACIÓN
	
	
	
	(4)
	
	
	(3)
	
	
	(2)
	
	
	(1)
	PARCIAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Se entiende en su
	Se puede
	leer
	la
	Solo unas partes
	No se puede
	
	
	
	Lectura del
	totalidad e inspira
	mayor parte
	del
	del organizador
	leer el
	
	
	
	Organizador
	leerlo
	
	
	organizador
	
	
	se entiende
	
	
	organizador
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Identifica en su
	
	Identifica la mayoría
	Solo identifica el
	No
	
	
	
	Manejo de
	totalidad y maneja
	de los conceptos
	concepto
	más
	identifica
	
	
	
	conceptos
	los conceptos
	
	
	
	
	importante
	
	
	ningún
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	concepto
	
	
	
	
	Contiene todos los
	Contiene la mayor
	Contiene
	
	la
	Los eventos
	
	
	
	
	eventos
	
	
	parte de los eventos
	mayor
	parte
	de
	no
	
	
	
	
	relacionados
	al
	relacionados
	al
	los
	eventos
	están
	
	
	
	Contenido
	tema.
	
	
	tema.
	
	La
	relacionados
	al
	relacionados
	
	
	
	
	La
	
	
	información
	
	es
	tema
	pero
	la
	con el tema o la
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	información
	es
	relevante
	
	
	información no
	información no
	
	
	
	
	relevante.
	
	
	
	
	
	es
	
	
	
	es
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	completamente
	relevante
	
	
	
	
	El orden
	de
	la
	La información es
	El orden
	de
	la
	Carece de
	
	
	
	Jerarquización
	información
	es
	entendible pero no es
	información
	
	orden de
	
	
	
	de
	claro y preciso
	
	ordenada
	
	
	es
	
	
	
	la información
	
	
	
	la Información
	
	
	
	
	
	
	poco
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	comprensible
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Presenta limpieza y
	Presenta limpieza
	Presenta
	
	
	
	Estilo y
	Presenta limpieza,
	es legible, pero tiene
	pero tiene
	
	
	borrones y
	
	
	
	
	buena redacción y
	alguna
	falta
	mala
	
	
	
	la letra no es
	
	
	
	limpieza en el
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	sin
	faltas
	ortográfica.
	
	
	legibilidad
	
	y
	legible
	
	
	
	organizador
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ortográficas
	
	
	
	
	faltas
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ortográficas
	
	
	
	
	
	
	
	
	CALIFICACIÓN TOTAL
	
	
	
	
	
	
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	26
Escuela Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
RUBRICA PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL
Nombre del estudiante:
Carrera Profesional:
	
	CATEGORÍA
	Bueno (4)
	Regular (3)
	Malo (1)
	
	CALIFICACIÓN
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	PARCIAL
	
	
	
	Utiliza imágenes claras
	No hace uso de
	No se utilizan
	
	
	
	
	
	
	colores, pero las
	imágenes ni colores
	
	
	
	
	
	para representar los
	
	
	
	
	
	
	
	
	imágenes son un
	para representar y
	
	
	
	
	Uso de imágenes y
	conceptos. El uso de
	
	
	
	
	
	
	
	
	estímulo visual
	asociar los conceptos.
	
	
	
	
	colores
	los colores contribuye a
	
	
	
	
	
	
	
	
	adecuado para
	
	
	
	
	
	
	asociar y poner énfasis
	
	
	
	
	
	
	
	
	representar y asociar
	
	
	
	
	
	
	en los conceptos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	los conceptos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	El uso del espacio
	La composición
	No se aprovecha el
	
	
	
	
	
	muestra equilibrio entre
	sugiere la estructura
	espacio, no hay una
	
	
	
	
	Usos de espacios,
	las imágenes, líneas y
	y el sentido de la
	estructura clara ni un
	
	
	
	
	líneas y textos
	letras. Sigue cierta
	lectura, pero se
	sentido.
	
	
	
	
	
	estructura y tiene un
	aprecia poco orden
	
	
	
	
	
	
	sentido.
	en el espacio.
	
	
	
	
	
	
	El uso de los colores,
	Se usan pocos
	No se ha hecho énfasis
	
	
	
	
	
	imágenes y la
	colores e
	para identificar los
	
	
	
	
	
	tipografía permite
	imágenes, pero el
	conceptos destacables
	
	
	
	
	
	identificar los
	tamaño de las letras
	y tampoco susÉnfasis y
	conceptos a destacar y
	y líneas permite
	relaciones.
	
	
	
	
	asociaciones
	sus relaciones.
	identificar los
	
	
	
	
	
	
	
	
	conceptos sin
	
	
	
	
	
	
	
	
	mostrarse
	
	
	
	
	
	
	
	
	adecuadamente sus
	
	
	
	
	
	
	
	
	relaciones.
	
	
	
	
	
	
	Se usan adecuadamente
	La relación entre las
	La falta de relación
	
	
	
	
	
	palabras clave, la
	palabras
	entre palabras e
	
	
	
	
	Claridad de los
	relación entre estas y
	clave y las imágenes
	imágenes impide que
	
	
	
	
	
	las imágenes es clara.
	no es muy clara, por
	se identifiquen los
	
	
	
	
	conceptos
	
	
	
	
	
	
	
	
	Su disposición permite
	lo que algunos
	conceptos.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	identificar los
	conceptos no logran
	
	
	
	
	
	
	conceptos.
	identificarse.
	
	
	
	
	
	
	La selección de los
	Los colores y la
	Se abusó del uso de
	
	
	
	
	
	colores y
	tipografía
	colores y tipografías y
	
	
	
	
	
	las tipografías usadas
	usada no permiten
	la entrega no se dio de
	
	
	
	
	presentación de
	fueron atractivas, el
	una correcta
	la forma pre
	
	
	
	
	
	mapa se entregó de
	visualización del
	establecida por el
	
	
	
	
	mapa mental
	
	
	
	
	
	
	
	
	forma limpia en el
	mapa, aunque la
	docente.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	formato que determinó
	entrega fue en el
	
	
	
	
	
	
	el docente (papel o
	formato pre
	
	
	
	
	
	
	digital).
	establecido.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	CALIFICACIÓN TOTAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	SEMANA N° 9 – QUÍMICA ORGÁNICA
	
	
	
	27
	
Escuela Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
RUBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROPUESTOS (1)
Nombre del estudiante (s):
Carrera Profesional:
	
	CATEGORÍA
	MUY BUENO
	BUENO
	REGULAR
	MALO
	CALIFICACIÓN
	
	
	
	(4)
	(3)
	(2)
	(1)
	PARCIAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Cada ejercicio
	Cada ejercicio
	Cada ejercicio
	Cada ejercicio tiene
	
	
	
	
	tiene más del
	tiene más del
	tiene por lo
	menos del 70% de lo
	
	
	
	Elementos
	90% de lo
	80% de lo
	menos el 70%
	solicitado
	
	
	
	(25%)
	solicitado
	solicitado
	de lo solicitado
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Se intentaron por
	Se intentaron
	Se intentaron
	Se intentaron menos
	
	
	
	
	lo menos el
	por lo menos el
	por lo menos el
	del 70% de los
	
	
	
	Contenido (35%)
	100% de los
	80% de los
	70% de los
	ejercicios solicitado.
	
	
	
	
	ejercicios.
	ejercicios.
	ejercicios.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	se resolvieron
	se resolvieron
	se resolvieron
	se resolvieron
	
	
	
	
	correctamente el
	correctamente
	correctamente
	correctamente menos
	
	
	
	Exactitud (25%)
	90% de los
	por lo menos el
	por lo menos el
	del 70% de los
	
	
	
	
	ejercicios
	85% de los
	70% de los
	ejercicios
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	propuestos
	ejercicios
	ejercicios
	
	
	
	
	
	
	propuestos
	propuestos
	
	
	
	
	
	El trabajo es
	El trabajo no es
	El trabajo no es
	El trabajo está muy
	
	
	
	
	claro, ordenado y
	claro, no
	claro, no
	descuidado
	
	
	
	Presentación
	de fácil lectura
	ordenado y no
	ordenado y ni
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(15%)
	
	de fácil revisión
	fácil revisión y
	
	
	
	
	
	
	y lectura.
	lectura.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	CALIFICACIÓN FINAL
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	28
Escuela Profesional de Tecnología Médica
Carrera Profesional de	Tecnología Médica
5.	GLOSARIO
· Éter. “Compuesto orgánico en el que un átomo de oxigeno (—O—) está unido a dos sustituyentes, que pueden ser alquílicos o aromáticos(1)”.
· Fenol. “Compuesto orgánico que tiene un grupo hidroxilo unido a un anillo de benceno”(1).
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Tímberlake K. C. Química. Una introducción a la Química General, Orgánica y Biológica. Décima Edición. México: Pearson Educación; 2011. 760 p.
2. Mondragón Martínez CH, Peña Gómez LY, Sánchez de Escobar M. Hipetexto Química 2. Bogota, Colombia: Santillana; 2010. 280 p.
3. Quiñoá Cabana E, Riguera Vega R. Cuestiones y ejercicios de química orgánica [Internet]. 2013 [citado 3 de junio de 2020]. Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaupsasp/Doc?id=11073316
4. Molina JAL. Ejercicios para la introducción a la química orgánica. :313p.
SEMANA N° 9 – QUÍMICA	ORGÁNICA	29

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