manual de reflejos de crecimiento y desarrollo

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REFLEJOS DEL RECIEN NACIDO 
 
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………4 
 
CAPÍTULO I: QUÉ SON LOS REFLEJOS 
1. La definición de reflejos……………………………………………………………5 
 1.1 Los reflejos del recién nacido………………………………………….5-6 
 
CAPÍTULO II: IMPORTANCIA DE LOS REFLEJOS 
1. Que importancia tienen en los niños…………………………………………...7-8 
 
CAPÍTULO III: TIPOS DE REFLEJO 
1. Reflejos innatos o permanentes………………………………………………….9 
 1.1. Respiratorio………………………………………………………………9 
 1.2. Control de temperatura………………………………………………….9 
 1.3. Reflejo palpebral………………………………………………………...10 
 1.4. Reflejo del estornudo…………………………………………………...10 
 1.5. Deglución………………………………………………………………..10 
 1.6 Movimiento pupilar………………………………………………………10 
2. Reflejos arcaicos o primarios……………………………………………………11 
 2.1. Reflejo Glabelar…………………………………………………………11 
 2.2. Reflejo de presión plantar o babinski…………………………………11 
 2.3. Reflejo de presión palmar o grasping…………………………………11 
 2.4. Reflejo de retirada………………………………………………………12 
 2.5. Reflejo de marcha automática…………………………………………12 
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 2.6. Reflejo de moro………………………………………………………….12 
 2.7. Reflejo de extensión cruzada………………………………………….13 
 2.8. Clonus aquileo…………………………………………………………..13 
 2.9. Reflejo de reptación…………………………………………………….13 
 2.10. Natatorio o reflejo del buceo……………………………………….…13 
 2.11. Reflejo de galant……………………………………………………….14 
 2.12. Reflejo de búsqueda o perioral………………………………………14 
 2.13. Reflejo de succión……………………………………………………..14 
 2.14. Reflejo de magnus o reflejo tónico del cuello………………………15 
 2.15. Reflejo de caminar…………………………………………………….15 
 2.16. Reflejo de los puntos cardinales…………………………………….15 
3. Reflejos no arcaicos o secundarios……………………………………………..16 
 3.1. Reflejo del paracaidismo……………………………………………….16 
 3.2. Reflejo de landua………………………………………………………..16 
 3.3. Reflejo de apoyo lateral y posterior…………………………………...16 
 
CONCLUSIONES……………………………………………………………………17 
REFERENCIAS………………………………………………………………………18 
ANEXOS…………………………………………………………………………..19-23 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUCCIÓN 
 
 La presenta investigación ha sido impulsada por la necesidad de conocer el 
significado de los reflejos en los neonatos y cuáles son los tipos que existen de 
estos mismos. 
 El presente trabajo contiene los principales conceptos de reflejos en 
general y de reflejos en los bebés recién nacidos. Damos a conocer todos los 
tipos de reflejos que presentan los niños. Como principal conocimiento de que 
estos van desapareciendo a lo largo de los primeros meses de vida del bebé. 
 También explica un conocimiento previo de la importancia de estos 
reflejos para el desarrollo motor del bebé. Con esta información se busca que 
las personas tengan un mayor conocimiento y no se desconozca del tema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAPÍTULO I: 
¿QUÉ SON LOS REFLEJOS? 
 
1. La definición de reflejos.- 
Los reflejos son, en definición, una reacción muscular involuntaria en respuesta 
a un tipo de estimulación. Se conoce que algunas de estas sensaciones o 
movimientos se producen a través de respuestas musculares específicas. 
El reflejo es una pauta de comportamiento que se repite en toda una especie. 
Es una respuesta local, que esta implicada a una sola parte del organismo y su 
mecanismo es de manera automática 
 
 1.1 Los reflejos del recién nacido.- 
 El recién nacido tiene una conducta uniforme y "primitiva". Los reflejos 
son respuestas automáticas de movimientos determinados ante unos estímulos 
externos. Es decir, que siempre responde de la misma manera al mismo 
estimulo. Se presentan en los niños recién nacidos hasta una cierta cantidad de 
meses en base a su crecimiento paulatino. 
“Los recién nacidos pueden mover su cuerpo; pueden mover los dedos de sus 
pies, sostener algo con los dedos de sus manos, y arrugar el rostro, pero estos 
movimientos no son voluntarios. Los neonatos poseen docenas de ellos. 
Existen 3 grupos de reflejos que son de suma importancia para la 
supervivencia y el desarrollo del bebé mientras madura”. (STASSEN, Kathleen; 
2006, p. 149) 
 
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Hay que distinguir los denominados reflejos arcaicos o primaros de los no 
arcaicos o reflejos secundarios. Los primeros están ya presentes en el bebé 
desde su nacimiento, mientas que los segundos se muestran posteriormente. 
Algunos reflejos son permanentes y están implicados en la supervivencia y 
protección del organismo. Otros desaparecen a medida que avanza la 
maduración del sistema nervioso y que crea la conducta consciente y la 
actividad psicomotriz voluntaria. 
Aunque existen muchos reflejos, los detallados en la siguiente investigación, 
son algunos de los más conocidos. Y en los reflejos secundarios podemos ver 
también una exploración visual realizada en niños. A pesar de que los reflejos 
nos pueden indicar el nivel de desarrollo madurativo del bebé, solo algunos de 
ellos - los que dan una información más precisa - forman parte de la rutina 
habitual neurológica del neonato (recién nacido). 
 
 “En el nacimiento y durante las primeras semanas 
de vida se manifiestan, en el seno de una actividad 
motriz global y espontánea, una serie de movimientos 
que son, en general, característicos de los recién 
nacidos. Son los reflejos o respuestas motrices. El 
niño recién nacido está dotado de un amplio espectro 
de estos reflejos, la mayor parte de los cuales ira 
desapareciendo a lo largo de los primeros meses de 
vida como consecuencia directa de los procesos 
evolutivos cerebrales y con la maduración cortical y 
medular del sistema nervioso”. (PALAU, Eliseo; 2004, 
p. 14) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAPÍTULO II: 
 
IMPORTANCIA DE LOS REFLEJOS 
 
1. Que importancia tienen los reflejos en los niños.- 
 
“Al nacer, los bebés no son libros totalmente en blanco sino que llevan 
programados una serie de reflejos innatos que les ayudan a enfrentarse a 
los retos de sus primeras semanas de vida”. (www.cuidadoinfantil.net) 
 
 
Estos reflejos son aprendizajes que serán importantes para el desarrollo 
posterior del niño, es decir, lo que en un primer momento es reflejo involuntario, 
el cerebro aprenderá a controlarlo y se convertirá en un movimiento voluntario. 
 Sin embargo, por distintos problemas, algunos bebés no desarrollan todos sus 
reflejos o no lo hacen totalmente. ¿Por qué ocurre esto? En realidad, porque la 
Naturaleza, no busca individuos totalmente desarrollados sino viables, es decir, 
que tienen vida; lo suficientemente listos para seguir viviendo en un ambiente 
dado. En el primer caso, los bebés adquirirán comportamientos que los ayudar, 
por ejemplo, si le cuesta arrastrarse, por un bajo desarrollo de los reflejos 
necesarios para esta acción, pueden aprender a desplazarse rodando sobre si 
mismo. Ambos movimientos son necesarios, pero la importancia del arrastre 
radica en que es el primer movimiento en el entra en juego una acción 
coordinada y lateralizada, que sienta las bases de la posterior especialización 
cerebral. Rodar sobre si mismo también influye en el gateo y el caminar, pero 
de forma diferente al arrastre. 
Por el contrario, en el segundo caso, nos encontramos con niños que no 
pueden controlar sus movimientos. Esto puede prolongarse durante toda la 
http://www.cuidadoinfantil.net/
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infancia y hasta la edad adulta, dificultando no sólo el aprendizaje sino sus 
relaciones sociales, siendo el niño etiquetado como persona agresiva al no 
poder controlar dichos movimientos por lo tanto estas acciones involuntarias 
serán inaceptables socialmente. 
 
“El primer logro del bebé recién nacido es 
poseer reflejos, los cuales son los 
principales mecanismos de defensa de todo 
ser vivo. Los reflejos son actos o 
movimientos involuntarios con que el bebé 
responde a ciertos estímuloso 
sensaciones. Llorar, chupar, estornudar, 
asustarse ante un ruido son reflejos que 
nos permiten conocer el mundo y adaptarse 
a él.” (REED SHAFFER, David. 2007, p.160) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAPÍTULO III: 
TIPOS DE REFLEJO 
 
A pesar de que los bebés recién nacidos parecen indefensos y 
sumamente delicados, todos los bebés sanos y saludables nacen con reflejos 
extremadamente sofisticados que los protegen del peligro y los ayudan a 
promover su instinto de supervivencia. Aquí le presentaremos algunos de los 
reflejos más asombrosos. 
 
1. Reflejos innatos o permanentes.- 
 Son los reflejos con los que el niño nace y le perduran a todo lo largo de 
su crecimiento y desarrollo psicomotor en la vida. Presentamos los siguientes 
reflejos. 
 
 1.1. Respiratorio.- 
Son los reflejos que de forma automática los pulmones toman oxigeno y botan 
anhídrido carbónico. (Anexo 1) 
 
 1.2. Control de temperatura.- 
Son reflejos que por medio del llanto, temblar o acurrucarse puede 
considerarse como una respuesta refleja al frio. Este reflejo permite que el niño 
pueda tener una temperatura relacionada a sus movimientos corporales. 
(Anexo 2) 
 
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 1.3. Reflejo palpebral.- 
Es el movimiento en defensa, que surge cuando los párpados de los ojos del 
bebé se cierran al aparecer bruscamente una luz intensa o un estruendoso 
ruido cerca del niño. (Anexo 3) 
 
 1.4. Reflejo del estornudo.- 
Es la expulsión del aire que bota por la nariz para limpiarla de la mucosidad u 
objetos extraños. (Anexo 4) 
 
 1.5. Deglución.- 
Es la manera más fácil, práctica y correcta para la alimentación del bebé; 
también lo protege del atragantamiento. Fundamental para su alimentación, le 
permite tragar los líquidos que contactan con su boca y que ha introducido en 
ella por el reflejo de succión. (Anexo 5) 
 
 1.6 Movimiento pupilar.- 
Es el cambio de tamaño de la pupila, se ensancha cuando hay poca luz y 
disminuye ante luz brillante. 
 
También son muy frecuentes los hipos, la tos y los bostezos, totalmente 
normales y frecuentes en esta etapa de la vida. Junto a estos, es frecuente y 
normal que le tiemblen ligeramente las extremidades, un temblor muy fino que 
puede durar bastante tiempo. 
 
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2. Reflejos arcaicos o primarios.- 
Son reflejos que estarán en la vida del niño presentes en el momento del 
nacimiento y su desaparición es variable. 
 
 2.1. Reflejo Glabelar.- 
Este reflejo aparece si le damos al bebé un golpe en la frente, este cierra los 
ojos. Hay muchas variantes de estos reflejos. 
 
 2.2. Reflejo de presión plantar o babinski.- 
Al tocar o acariciar la planta de los pies del bebé, ya sea en cualquier parte de 
la misma: desde los talones hasta llegar a los deditos del pie. El bebé abrirá 
sus dedos y girará el pie hacia adentro como si estuviera presionando algo. 
Este reflejo es sumamente importante para evitar que se resbale de los brazos 
de su mamá. A este reflejo también se lo conoce como "reflejo plantar". 
También es cuando al niño se le toca el borde externo de la planta del pie no 
encoge los dedos, sino que los estiran en forma de abanico. (Anexo 6) 
 
 2.3. Reflejo de presión palmar o grasping.- 
Este reflejo funciona de la siguiente manera: si se coloca el dedo de un adulto, 
o bien un objeto de tamaño similar, en la palma de la mano del recién nacido, 
estimulándola, el bebe flexiona y aprieta fuerte sus dedos sobre el dedo del 
adulto o sobre el objeto y además no lo suelta fácilmente. 
Este reflejo de agarre desaparece alrededor del 7mo mes de vida. (Anexo 7) 
 
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 2.4. Reflejo de retirada.- 
Se extienden las piernas o los brazos un par de veces; después de dejarlas 
extendidas se observan los signos del retroceso. También cuando su bebé 
siente un pinchazo de dolor, retraerá o moverá hacia atrás el piecito lastimado 
y extenderá el otro en un esfuerzo por empujar hacia afuera o lejos de él/ella a 
la persona o al elemento que lo estuviera lastimando. 
 
 2.5. Reflejo de marcha automática.- 
Son movimientos automáticos alternos en flexión y extensión de las 
extremidades inferiores. Se activa al apoyar los pies sobre una superficie plana, 
el bebé mueve los pies e intenta dar pasos hacia adelante, como si estuviera 
caminando. A partir del 2do y 3er mes ira desapareciendo 
progresivamente.(Anexo 8) 
 
 2.6. Reflejo de moro.- 
Este reflejo normalmente se difumina alrededor del 6to mes de vida. Se activa 
con un sonido fuerte. Al escucharlo, el recién nacido abre los brazos, estira las 
manos y tensa el cuerpo. Luego, se encoge de nuevo. Estos movimientos 
particulares son llevados a cabo con la esperanza de agarrarse de algo y así 
evitar caerse. También podría llorar luego de manifestar este reflejo, a fin de 
llamar su atención y de hacerle saber que está corriendo peligro. (Anexo 9) 
 
 
 
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 2.7. Reflejo de extensión cruzada.- 
Este reflejo empieza cuando sujetamos una pierna por la rodilla, presionamos 
con el dedo la planta del pie: la otra pierna se flexiona, realiza una tensión y 
luego se extiende. Solo vigente durante el primer mes de vida 
 
 2.8. Clonus aquileo.- 
Es cuando sujetamos la pierna a la altura de la rodilla, con los dedos 
presionamos la planta del pie contra la pierna. Observamos una rápida flexión 
de la cadera, flexión de la rodilla y flexión del pie. 
 
 2.9. Reflejo de reptación.- 
Es cuando el bebé es colocado boca abajo, cabeza en línea media, el iniciará 
espontáneamente movimientos de arraste. Si presionamos un poco las plantas 
de sus pies se facilita la respuesta. (Anexo 10) 
 
 2.10. Natatorio o reflejo de buceo.- 
Los bebés menores de seis meses de edad son excelentes nadadores debido a 
que ya poseen reflejos para bucear. Así como sucede con los adultos cuando 
un bolo alimenticio les bloquea el pasaje de aire; el bebé podrá bloquear su 
garganta para no tragar agua. Ésta es la razón por la cual podrá observar a 
bebés nadando plácidamente con su boquita abierta debajo del agua. También 
tenderán a mover sus brazos y sus piernas. Recuerde, no trate de que su bebé 
ponga en práctica este reflejo en su hogar por razones de seguridad 
sumamente obvias. Desaparece a los 6 meses. (Anexo 11) 
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 2.11. Reflejo de galant.- 
Es el reflejo en el cual el niño esta en posición ventral, el adulto estimula la 
parte lateral de la columna o la parte lumbar, lo que provoca una flexión del 
tronco del lado estimulado. (Anexo 12) 
 
 2.12. Reflejo de búsqueda o perioral.- 
Este reflejo se manifiesta cuando se acerca la mano o un objeto a la mejilla del 
niño, quien busca con la mirada a los lados del referido elemento. 
Éste es probablemente uno de los reflejos más conocidos. El bebé girará su 
cabeza con la esperanza de encontrar leche para beber. (Anexo 13) 
 
 2.13. Reflejo de succión.- 
Este reflejo se manifiesta cuando se coloca un dedo en la boca del niño, lo 
succionará como si fuera el pezón. 
Si los labios o la boca del recién nacido se estimulan con el contacto con el 
pezón de la madre o con un objeto (chupón) o incluso con el dedo del adulto, el 
neonato lo abarca con sus labios y comienza con movimientos rítmicos de 
succión, chupándolo. Este es el reflejo que permite al recién nacido alimentarse 
ya desde los primeros minutos después del nacimiento, succionando la leche 
del pecho o del biberón. (Anexo 14) 
 
 
 
 
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 2.14. Reflejo de magnus o reflejo tónico del cuello.- 
Es la rotación lateral de la cabeza, estando el bebé tendido sobre la espalda, 
produce la extensión del brazo, la flexión o extensión de la pierna del lado al 
que esta girada y la flexión de las extremidades del otro lado. 
Este extraño reflejo no le ayuda al bebé a adquirir ninguna clase de instinto de 
supervivencia en particular. Cuando se recuesta al bebé, su cabeza se volteará 
hacia un lado. Uno de los brazosy una de las piernas se extenderán en la 
dirección en la que haya girado la cabecita, mientras que la otra mano y la otra 
pierna permanecerán flexionadas. (Anexo 15) 
 
 2.15. Reflejo de caminar.- 
Este reflejo es cuando se sostiene al bebé suavemente por alrededor de su 
barriga, sujetándolo por debajo de sus axilas y "tratando de ponerlo de pie". 
Podrá notarse de que el bebé comenzará a realizar movimientos como si 
estuviera "dando pasos" con sus piecitos. Este reflejo es una especie de 
preparación para poder aprender a caminar. (Anexo 16) 
 
 2.16. Reflejo de los puntos cardinales.- 
Es la estimulación de los alrededores de los labios o de la cavidad de la boca 
que provoca un giro de la cabeza hacia el sentido donde se realizo el estímulo. 
 
Estos asombrosos reflejos son sólo el comienzo de todo el maravilloso 
proceso de desarrollo que su bebé irá experimentando a través del transcurso 
de los años. 
 
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3. Reflejos no arcaicos o secundarios.- 
Son aquellos reflejos que aparecen posteriores a los primarios o arcaicos, a lo 
largo de los primeros meses de vida del bebé. 
 
 3.1. Reflejo del paracaidismo.- 
Es un reflejo de protección que se inicia a los seis meses y perdura toda la 
vida. Se consigue sujetando al niño en posición vertical cabeza abajo e 
inclinándole de forma brusca como si tocase el suelo. Se observa que el niño 
extiende sus manos hacia la superficie en un intento de protegerse del impacto. 
 
 3.2. Reflejo de landau.- 
Si suspendemos al niño en posición ventral, se observa un enderezamiento del 
tronco junto con una elevación de cabeza y extremidades. Al flexionar la 
cabeza hacia dentro, el tronco y las piernas también se flexionan 
automáticamente. Nace a los cuatro meses. (Anexo 17) 
 
3.3. Reflejo de apoyo lateral y posterior.- 
Es similar al anterior y aproximadamente a la misma edad. Con el niño 
sentado, lo inclinamos bruscamente hacia un lado o hacia atrás. El pequeño 
extiende los brazos buscando apoyo. 
 
 
 
 
 
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CONCLUSIONES 
 
 Los reflejos de los bebés influyen en el desarrollo motor y son importantes para 
la creación de patrones de movimiento. 
 El desarrollo motor del bebé es de vital importancia para su desarrollo cerebral 
y para los procesos mentales e intelectuales de la vida del individuo. 
 Los reflejos del bebé constituyen la base neurológica para el desarrollo de los 
movimientos controlados, y por tanto, base para la reflexión. 
 Muchos reflejos en los bebés desaparecen a medida que el niño crece, aunque 
algunos permanecen a lo largo de la vida adulta. 
 La presencia de un reflejo en un bebé después de la edad en la que 
normalmente desaparece puede ser un signo de daño cerebral o daño al 
sistema nervioso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERENCIAS 
 
SADURNÍ, Marta; ROSTAN, Carles y SERRAT, Elisabet. (2003) El desarrollo 
de los niños, paso a paso. Editorial UOC, 2da edición. Barcelona – España. 
 
PALAU, Eliseo. (2004) Aspectos básicos del desarrollo infantil, la etapa de 0 a 
6 años. Ediciones Ceac. España. 
 
STASSEN BERGER, Kathleen. (2006) Psicología del desarrollo: infancia y 
adolescencia. Editorial Médica PANAMERICANA. Madrid – España. 
 
CABEZUELO, Gloria y FRONTERA, Pedro. (2010) El desarrollo psicomotor, 
desde la infancia hasta la adolescencia. Narcea, S.A. de ediciones. Madrid - 
España 
 
REED SHAFFER, David. (2007) Psicología del desarrollo. Thomson Editores S. 
A. México. 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
Anexo 1 
 
Anexo 2 
 
 
 
 
 
 
Anexo 3 
 
Anexo 4 
 
 
 
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19 
 
Anexo 5 
 
Anexo 6 
 
Anexo 7 
 
Anexo 8 
 
 
20 
 
 
 
Anexo 9 
 
Anexo 10 
 
Anexo 11 
 
Anexo 12 
21 
 
 
 
Anexo 13 
 
Anexo 14 
 
Anexo 15 
 
Anexo 16 
22 
 
 
 
 
 
Anexo 17