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2 B - Estudios epidemiológicos (1)

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TIPOS DE ESTUDIOSTIPOS DE ESTUDIOS
EPIDEMIOLOGICOS EPIDEMIOLOGICOS EPIDEMIOLOGICOS EPIDEMIOLOGICOS 
DESCRIPTIVOSDESCRIPTIVOS
 Los estudios epidemiológicos generan una Los estudios epidemiológicos generan una 
parte importante de la información parte importante de la información 
utilizada en el área de la Salud Pública, utilizada en el área de la Salud Pública, 
valiéndose de distintos tipos de diseños.valiéndose de distintos tipos de diseños.
 El diseñoEl diseño constituye el constituye el plan generalplan general que un que un 
investigador selecciona para investigador selecciona para obtener obtener 
respuestas a sus interrogantesrespuestas a sus interrogantes o o 
comprobar sus hipótesiscomprobar sus hipótesis. . 
 La elección de un determinado La elección de un determinado 
diseño depende:diseño depende:
 Los conocimientos ya adquiridos sobre el 
problemaproblema
 del objetivo que se busque alcanzar 
 Los recursos disponibles para el estudio
PROCESO DE INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICAPROCESO DE INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA
PLAN DE ESTUDIOPLAN DE ESTUDIO
¿ ¿ Qué datos
recolectar ??
¿¿Dónde y Cómo
P
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¿¿Qué estudiar
y para qué?
¿¿Dónde y Cómo
Recolectarlos?
¿ ¿ Cómo
Presentarlos ?
¿ ¿ Cómo
Procesarlos e
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interpretarlos? ????
PRIMERAS DEFINICIONES...PRIMERAS DEFINICIONES...
Definición 
del Problema
Observación de la situación 
de salud del entorno
Información obtenida de 
distintas fuentes
Lectura de bibliografía
¿ Para qué realizará la 
¿Q
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Definición 
Definición 
de los Objetivos
investigación?
¿ Qué información concreta 
pretende lograr con la 
investigación?
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Cómo recopilar los datos Cómo recopilar los datos ? Definición del
Tipo de Diseño
Definición 
del Propósito
DISEÑO DE INVESTIGACIONDISEÑO DE INVESTIGACION
?
ObjetivoObjetivo RecursosRecursos
DISEÑO DE
INVESTIGACION
El diseño de investigación constituye el plan El diseño de investigación constituye el plan 
general del investigador para obtener respuestas general del investigador para obtener respuestas 
a sus interrogantes o comprobar las hipótesis de a sus interrogantes o comprobar las hipótesis de 
investigacióninvestigación. . 
?
Naturaleza del Naturaleza del 
evento de saludevento de salud
SELECCION DEL DISEÑO DE LA INVESTIGACIONSELECCION DEL DISEÑO DE LA INVESTIGACION
EstudiosEstudios
DescriptivosDescriptivos
Describir Describir un un 
evento de salud evento de salud 
o enfermedado enfermedad
OBJETIVOOBJETIVO TIPO DE ESTUDIOTIPO DE ESTUDIO CARACTERISTICACARACTERISTICA
DescripciónDescripción ContextoContexto
PersonaPersona
LugarLugar
TiempoTiempo
FUENTE DE FUENTE DE 
Estudios Estudios 
AnalíticosAnalíticos
Determinar lasDeterminar las
causascausas de unde un
eventoevento
PersonaPersona
Grupo de comparaciónGrupo de comparación
FUENTE DE FUENTE DE 
HIPOTESISHIPOTESIS
GRUPO GRUPO 
COMPARACOMPARA
CIONCION
GRUPO GRUPO 
ESTUDIOESTUDIO
TESTEO DE TESTEO DE 
HIPOTESISHIPOTESIS
Estudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios Descriptivos
describir la ocurrenciadescribir la ocurrencia
Estudios DescriptivosEstudios Descriptivos
 Si se quiere Si se quiere describir la ocurrenciadescribir la ocurrencia
de una enfermedad entonces tendrá de una enfermedad entonces tendrá 
que utilizar algunos de los distintos que utilizar algunos de los distintos 
diseños descriptivos.diseños descriptivos.diseños descriptivos.diseños descriptivos.
 Ej. El objetivo será obtener Ej. El objetivo será obtener 
información descriptiva de las información descriptiva de las 
parasitosis en los niños de dicho parasitosis en los niños de dicho 
lugarlugar. . 
CLASIFICACION DE DISEÑOS DESCRIPTIVOSCLASIFICACION DE DISEÑOS DESCRIPTIVOS
ESTUDIOSESTUDIOS
DESCRIPTIVOSDESCRIPTIVOS
NOMBRESNOMBRES
ALTERNATIVOSALTERNATIVOS
UNIDAD DEUNIDAD DE
ESTUDIOESTUDIO
EcológicosEcológicos CorrelaciónCorrelación PoblaciónPoblación
D
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IP
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Análisis de Análisis de 
SituaciónSituación
Diagnóstico Diagnóstico 
de situaciónde situación
PoblaciónPoblación
TransversalesTransversales PrevalenciaPrevalencia
IndividuosIndividuos
sanos osanos o
pacientespacientes
Serie de casosSerie de casos Seguimiento deSeguimiento de
pacientespacientes
PacientesPacientes
Reporte de casoReporte de caso "A Propósito de "A Propósito de 
un casoun caso""
PacientePaciente
LugarLugar
PersonasPersonas
TiempoTiempo
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SituaciónSituación de situaciónde situación
PoblaciónPoblación
¿Cuándo se utiliza un estudio ¿Cuándo se utiliza un estudio 
ecológico?ecológico?
 Si tiene datos de toda una población o de diferentes 
poblaciones y desea comparar la frecuencia de una 
enfermedad en una misma población en diferentes 
períodos de tiempo, o bien entre diferentes poblaciones 
en un mismo período de tiempo. 
 Ej.: Frecuencia de Cáncer de Útero en mujeres de 
América latina y del Paraguay en el 2000 y en el 2005 
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS 
ESTUDIOS ECOLOGICOSESTUDIOS ECOLOGICOS
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Fáciles de realizar y Fáciles de realizar y 
económicoseconómicos
Permiten la utilización Permiten la utilización 
Falacia EcológicaFalacia Ecológica
Permiten la utilización Permiten la utilización 
de bases de datos y de bases de datos y 
registros rutinariosregistros rutinarios
Fuente de ideas Fuente de ideas 
(hipótesis) para (hipótesis) para 
la investigación causalla investigación causal
Son altamente Son altamente 
susceptibles susceptibles 
a presentar sesgosa presentar sesgos
No permiten No permiten 
testear hipótesistestear hipótesis
Los análisis de situación de saludLos análisis de situación de salud
 Los análisis de situación de salud, son Los análisis de situación de salud, son 
estudios que incorporan diferentes estudios que incorporan diferentes 
métodos y herramientas con el objetivo de métodos y herramientas con el objetivo de métodos y herramientas con el objetivo de métodos y herramientas con el objetivo de 
caracterizar, analizar e interpretar las caracterizar, analizar e interpretar las 
condiciones de vida y de saludcondiciones de vida y de salud de una de una 
poblaciónpoblación, incluyendo sus problemas de , incluyendo sus problemas de 
salud y sus determinantes. salud y sus determinantes. 
ANALISIS DE SITUACION DE SALUDANALISIS DE SITUACION DE SALUD
ESTADO DE SALUDESTADO DE SALUD
DE LA POBLACIONDE LA POBLACION
DATOSDATOS
INDICADORES INDICADORES 
INDICESINDICES
P
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ce
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m
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INFORMACIONINFORMACION
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POLITICAS POLITICAS 
DE SALUDDE SALUD
DATO SIN SENTIDODATO SIN SENTIDO
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ANALISIS DE SITUACION ANALISIS DE SITUACION 
DE SALUDDE SALUD
ArchivoArchivo
VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL ANALISIS VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL ANALISIS 
DE SITUACION DE SALUDDE SITUACION DE SALUD
EconómicosEconómicos y relativamente y relativamente 
fáciles de realizarfáciles de realizar
Permite aprovechar y dar sentidoPermite aprovechar y dar sentido
Si son de sectores amplios de Si son de sectores amplios de 
la población, la población, “enmascara” “enmascara” 
desigualdades sociales y de saluddesigualdades sociales y de salud
Su validez está estrechamente Su validez está estrechamente 
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Permite aprovechar y dar sentidoPermite aprovechar y dar sentido
a los datos registrados en formaa los datos registrados en forma
continua y sistemáticacontinuay sistemática
Permite describir los problemasPermite describir los problemas
de salud de una comunidad de salud de una comunidad 
determinada, determinando determinada, determinando 
prioridades y permitiendo una prioridades y permitiendo una 
organización de los recursosorganización de los recursos
de atención más eficientede atención más eficiente
Su validez está estrechamente Su validez está estrechamente 
ligada a la de los registrosligada a la de los registros de de 
los cuales se extrajeron los datoslos cuales se extrajeron los datos
No permiten testear hipótesisNo permiten testear hipótesis
de causalidadde causalidad
Estudio de corte transversalEstudio de corte transversal
 Si usted desea describir la Si usted desea describir la ocurrencia de una ocurrencia de una 
enfermedad y un factor de exposiciónenfermedad y un factor de exposición en una en una 
población en un determinado momento en el población en un determinado momento en el 
tiempo, entonces se decidirá por un tiempo, entonces se decidirá por un estudio de estudio de tiempo, entonces se decidirá por un tiempo, entonces se decidirá por un estudio de estudio de 
corte transversal. corte transversal. 
 Los Los estudios de corte transversalestudios de corte transversal analizan datos analizan datos 
de un grupo de sujetos de una población de un grupo de sujetos de una población 
determinada en un determinada en un momento dado y en lugar momento dado y en lugar 
determinadodeterminado..
ESTUDIOS DE CORTE TRANSVERSALESTUDIOS DE CORTE TRANSVERSAL
Resultado Resultado 
Analizan datos de un grupo de sujetos de una población Analizan datos de un grupo de sujetos de una población 
determinada en un determinada en un momento dado y en un lugar determinadomomento dado y en un lugar determinado
Estudio para determinar la prevalencia de obesidad Estudio para determinar la prevalencia de obesidad 
en una poblaciónen una población
Población o MuestraPoblación o Muestra
Resultado Resultado 
PresentePresente
Resultado Resultado 
AusenteAusente
Frecuencia de Factores “relacionados”
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS 
ESTUDIOS DE CORTE TRANSVERSALESTUDIOS DE CORTE TRANSVERSAL
Permiten Permiten calcular la prevalenciacalcular la prevalencia
de una enfermedad de una enfermedad 
De gran utilidad para la De gran utilidad para la 
planificación sanitaria en el planificación sanitaria en el caso de caso de 
enfermedades crónicasenfermedades crónicas
No permite calcular incidencia No permite calcular incidencia 
de una enfermedad de una enfermedad 
Escasa utilidad para el estudio Escasa utilidad para el estudio 
de enfermedades de corta de enfermedades de corta 
evoluciónevolución
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
enfermedades crónicasenfermedades crónicas
Fáciles de realizar y económicosFáciles de realizar y económicos
Permite describir la Permite describir la ocurrencia ocurrencia 
simultánea de un factor de simultánea de un factor de 
exposición y una enfermedadexposición y una enfermedad,,
por lo que se constituyen en por lo que se constituyen en 
fuente de ideas (hipótesis) para fuente de ideas (hipótesis) para 
la investigación causalla investigación causal
evoluciónevolución
Son altamente susceptibles Son altamente susceptibles 
a presentar sesgosa presentar sesgos
No permite establecer relación No permite establecer relación 
temporaltemporal entre exposición y entre exposición y 
enfermedadenfermedad
No permiten testear hipótesis No permiten testear hipótesis 
acerca de una relación causalacerca de una relación causal
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA SERIE VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA SERIE 
Y REPORTE DE CASOSY REPORTE DE CASOS
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Fuente de ideas (hipótesis)Fuente de ideas (hipótesis)
acerca de frecuencia de la acerca de frecuencia de la 
enfermedad, riesgo, enfermedad, riesgo, 
pronóstico y tratamiento. pronóstico y tratamiento. 
Debido a que incluyen un Debido a que incluyen un 
grupo pequeño y altamente grupo pequeño y altamente 
seleccionado de pacientes no seleccionado de pacientes no 
permiten calcular tasas ni permiten calcular tasas ni pronóstico y tratamiento. pronóstico y tratamiento. 
Fáciles de realizar y Fáciles de realizar y 
económicoseconómicos
Forma de vigilancia de Forma de vigilancia de 
hechos raroshechos raros
permiten calcular tasas ni permiten calcular tasas ni 
determinar la frecuencia determinar la frecuencia 
del azar en las del azar en las 
observaciones realizadasobservaciones realizadas
Son altamente susceptibles Son altamente susceptibles 
a presentar sesgosa presentar sesgos
No permiten testear No permiten testear 
hipótesishipótesis
Estudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios Analíticos
investigar las investigar las causascausas de una de una 
enfermedad enfermedad 
HIPÓTESIS: Es una predicción de la relación que existe entre 
uno o más factores y el problema objeto de estudio, el cual 
puede someterse a prueba.
Estudios analíticosEstudios analíticos
 los estudios analíticos son apropiados para los estudios analíticos son apropiados para 
estudiar las causas de un problema de estudiar las causas de un problema de 
saludsalud, estableciendo la , estableciendo la asociaciónasociación entre entre saludsalud, estableciendo la , estableciendo la asociaciónasociación entre entre 
determinados factores.determinados factores.
 Los Los estudios analíticosestudios analíticos se caracterizan por se caracterizan por 
utilizar un grupo de comparaciónutilizar un grupo de comparación que que 
podría ser cotejado con el grupo de estudiopodría ser cotejado con el grupo de estudio
CLASIFICACION DE DISEÑOS ANALITICOSCLASIFICACION DE DISEÑOS ANALITICOS
ESTUDIOSESTUDIOS
ANALITICOSANALITICOS
NOMBRENOMBRE
ALTERNATIVOALTERNATIVO
UNIDAD DEUNIDAD DE
ESTUDIOESTUDIO
OBSERVAOBSERVA--
CIONALESCIONALES
Grupo Grupo 
comparacióncomparación
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CasosCasos--
ControlesControles
Casos Casos 
referenciareferencia
Individuo sanoIndividuo sano
--pacientepaciente
CohortesCohortes Seguimiento enSeguimiento en
el tiempoel tiempo
Individuo sanoIndividuo sano
--pacientepaciente
EXPERIEXPERI--
MENTALESMENTALES
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A EnsayosEnsayos
clínicosclínicos
EnsayosEnsayos
randomizadosrandomizados
Pacientes o Pacientes o 
individuos individuos 
sanossanos
EnsayosEnsayos
ComuniComuni--
tariostarios
Intervención Intervención 
enencomunidadescomunidades
ComunidadesComunidades
Tipos de estudios analíticosTipos de estudios analíticos
 Los estudiosLos estudios observacionales observacionales son aquellos en son aquellos en 
donde el investigador donde el investigador no ejerce ningún tipo de no ejerce ningún tipo de 
modificación en el objeto de estudio.modificación en el objeto de estudio.
 Son de gran utilidad para el estudio de los Son de gran utilidad para el estudio de los factores factores 
de riesgode riesgo de las enfermedades.de las enfermedades.
El investigador no interviene
Preguntas que deben 
dirigirse
Componentes del 
diseño de 
Investigación
1. ¿Qué nueva información 
necesitamos? Selección de variables
2. ¿Cómo recopilaremos Selección de la clase 2. ¿Cómo recopilaremos 
esta información?
Selección de la clase 
de estudio
3. ¿Qué instrumentos 
necesitamos para la 
recopilación?
Selección de los 
procedimientos de 
recopilación de datos
Enfoques para investigar una relación causalEnfoques para investigar una relación causal
GRUPO GRUPO 
CONTROLCONTROLGRUPO GRUPO 
ESTUDIOESTUDIO
Utilizan grupo controlUtilizan grupo control
pero el investigador pero el investigador no no 
“interviene” “interviene” 
ESTUDIOS ANALITICOS OBSERVACIONALESESTUDIOS ANALITICOS OBSERVACIONALES
Enfoques para investigar una relación causalEnfoques para investigar una relación causal
CausaCausa EfectoEfecto
EfectoEfecto CausaCausa
Estudios de 
Cohortes
Estudios de
casos-controles
Estudios de cohortesEstudios de cohortes
Se compara un grupo de individuos que Se compara un grupo de individuos que 
está expuesto a un factor de riesgo y otro está expuesto a un factor de riesgo y otro 
que no está expuesto a dicho factor. que no está expuesto a dicho factor. 
Se vigila a ambos durante un tiempo y se Se vigila a ambos durante un tiempo y se 
compara la aparición del problema que se compara la aparición del problema que se compara la aparición del problema que se compara la aparición del problema que se 
cree está relacionado con dicho factor en los cree está relacionado con dicho factor en los 
dos grupos.dos grupos.
Permite establecer las tendencias de la Permite establecer las tendencias de la 
prevalencia de la enfermedad y de los prevalencia de la enfermedad y de los 
factores de riesgo de una poblaciónfactores de riesgo de una población
Estudios de cohortesEstudios de cohortes
Ejemplo: Se estudia en una muestra un grupo Ejemplo: Se estudia en una muestra un grupo 
que fuma y otro que no y se vigila en ambos que fuma y otro que no y se vigila en ambos 
grupos la incidencia de Cáncer de Pulmón grupos la incidencia de Cáncer de Pulmón 
durante 30 años.durante 30 años.durante 30 años.durante 30 años.
Luego se compara la incidencia de los Luego se compara la incidencia de los 
expuestos con la incidencia de los no expuestos con la incidencia de los no 
expuestos, es decir se halla el Riesgo Relativo expuestos, es decir se halla el Riesgo Relativo 
(RR).(RR).
DISEÑO BASICO DE LOS ESTUDIOS DISEÑO BASICO DE LOS ESTUDIOS 
DE COHORTESDE COHORTES
Población
Expuestos
Enfermos
Sanos
No
Expuestos
Enfermos
Sanos
Inicio del estudioInicio del estudio
TiempoTiempo
Dirección de la indagaciónDirección de la indagación
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS ESTUDIOS VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS ESTUDIOS 
DE COHORTESDE COHORTES
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Es útil para exposiciones Es útil para exposiciones 
rarasraras
Ineficiente para Ineficiente para 
enfermedades rarasenfermedades raras
Puede ser muy largo y costosoPuede ser muy largo y costoso
La validez de los resultados La validez de los resultados 
puede comprometersepuede comprometerse
Puede Puede examinar múltiples examinar múltiples 
efectos de una sola exposiciónefectos de una sola exposición
Permite establecer Permite establecer relaciónrelación puede comprometersepuede comprometerse
por pérdida de individuospor pérdida de individuos
en el seguimientoen el seguimiento
Permite establecer Permite establecer relaciónrelación
temporaltemporal entre una entre una 
exposición y una enfermedadexposición y una enfermedad
Si es prospectivo, menor Si es prospectivo, menor 
riesgo de sesgo de selección e riesgo de sesgo de selección e 
informacióninformación
Permite Permite calcular incidencia calcular incidencia 
y medidas de asociacióny medidas de asociación
Estudios de casos y controlesEstudios de casos y controles
 SeSe analizaanaliza aa partirpartir deldel problemaproblema yy sese investigainvestiga sisi
estánestán oo nono presentespresentes loslos factoresfactores dede riesgoriesgo..
 ParaPara lala comparación,comparación, sese seleccionaselecciona unun grupogrupo enen elel
queque estáestá presentepresente elel problemaproblema yy otrootro denominadodenominado
controlcontrol elel cualcual tienetiene todastodas laslas característicascaracterísticas deldel
grupogrupo anterioranterior exceptoexcepto elel problemaproblema..grupogrupo anterioranterior exceptoexcepto elel problemaproblema..
 EnEn estosestos estudiosestudios eses importanteimportante controlarcontrolar aa laslas
variablesvariables desconcertantesdesconcertantes estratificandoestratificando yy
emparejandoemparejando..
EnEn esteeste casocaso tambiéntambién sese estimaestima elel riesgoriesgo aa travéstravés
deldel OddsOdds RatioRatio (OR)(OR)
Estudios de casos y controlesEstudios de casos y controles
En estos estudios es importante En estos estudios es importante 
controlar a las variables controlar a las variables controlar a las variables controlar a las variables 
desconcertantes estratificando y desconcertantes estratificando y 
emparejandoemparejando
DISEÑO BASICO DE LOS ESTUDIOS DISEÑO BASICO DE LOS ESTUDIOS 
DE CASOS Y CONTROLESDE CASOS Y CONTROLES
EnfermosEnfermos
ExpuestosExpuestos
No No 
expuestosexpuestos
ControlesControles
ExpuestosExpuestos
NoNo
ExpuestosExpuestos
Inicio del estudioInicio del estudio
TiempoTiempo
Dirección de la indagaciónDirección de la indagación
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOSVENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS
ESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLESESTUDIOS DE CASOS Y CONTROLES
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Barato y rápido comparadoBarato y rápido comparado
con otros estudios analíticoscon otros estudios analíticos
Ineficiente para Ineficiente para 
exposiciones rarasexposiciones raras
No permite determinarNo permite determinar
incidencia de la enfermedadincidencia de la enfermedad
Util para enfermedades conUtil para enfermedades con
largo período de latencialargo período de latencia
La relación temporal entre La relación temporal entre 
exposición y enfermedad exposición y enfermedad 
es difícil de estableceres difícil de establecer
Es particularmente Es particularmente 
susceptible al sesgo de susceptible al sesgo de 
selección y el del selección y el del 
entrevistadoentrevistado
Permite examinar Permite examinar 
múltiples etiologías múltiples etiologías 
para una única enfermedadpara una única enfermedad
Util para la evaluación de Util para la evaluación de 
enfermedades rarasenfermedades raras
Si el investigador Si el investigador comienza su investigacióncomienza su investigación y define los y define los 
grupos en estudio grupos en estudio después que el evento ha ocurrido,después que el evento ha ocurrido, entonces entonces 
su estudio su estudio será retrospectivoserá retrospectivo
Exposición Evento
Si en cambio, Si en cambio, comienza su investigacióncomienza su investigación definiendo definiendo 
los grupos de estudio los grupos de estudio antes de que se produzca el antes de que se produzca el 
eventoevento, entonces su estudio será , entonces su estudio será prospectivo:prospectivo:
TIEMPO
Exposición Evento
 Los estudios de casos y controles son, por Los estudios de casos y controles son, por 
lo que hemos visto, retrospectivos. lo que hemos visto, retrospectivos. 
 Los estudios de cohortes pueden ser tanto Los estudios de cohortes pueden ser tanto 
retrospectivos como prospectivosretrospectivos como prospectivos
¿¿COMO SELECCIONAR ENTRE UN ESTUDIOCOMO SELECCIONAR ENTRE UN ESTUDIO
DE CASOS Y CONTROLES Y UNO DE COHORTES?DE CASOS Y CONTROLES Y UNO DE COHORTES?
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Estudios de
Casos-Controles
Baja PrevalenciaBaja Prevalencia
Largo período de latenciaLargo período de latencia
Asociada a varios factoresAsociada a varios factores
de exposiciónde exposición
Exposiciones infrecuentesExposiciones infrecuentes
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Presencia de una exposición Presencia de una exposición 
potencialmente asociada a potencialmente asociada a 
múltiples enfermedadesmúltiples enfermedades
Baja disponibilidad de Baja disponibilidad de 
recursos económicosrecursos económicos
Estudios de 
Cohortes
Estudios de
Casos-ControlesDisponibilidad de Disponibilidad de 
registros precisos y exactosregistros precisos y exactos
Tipos de estudios analíticosTipos de estudios analíticos
 Los estudios experimentalesLosestudios experimentales son aquellos en son aquellos en 
donde el investigador donde el investigador ejerce una modificación en ejerce una modificación en 
el objeto de estudioel objeto de estudio, introduciendo algún tipo de , introduciendo algún tipo de 
intervención en la investigación.intervención en la investigación.intervención en la investigación.intervención en la investigación.
 Este tipo de diseños son muy útiles para estudiar Este tipo de diseños son muy útiles para estudiar 
la eficacia de un tratamiento o de una acción la eficacia de un tratamiento o de una acción 
preventiva. preventiva. 
El investigador interviene
Estudios experimentalesEstudios experimentales
 Los estudios experimentales también utilizan un grupo de Los estudios experimentales también utilizan un grupo de 
comparación, pero a diferencia de los anteriores, el comparación, pero a diferencia de los anteriores, el 
investigador participa activamente especificando las investigador participa activamente especificando las 
condiciones del estudiocondiciones del estudio, a través de:, a través de:
 la selección de los grupos de tratamientola selección de los grupos de tratamiento la selección de los grupos de tratamientola selección de los grupos de tratamiento
 la naturaleza de las intervenciones que se realicenla naturaleza de las intervenciones que se realicen
 el manejo de los pacientes durante el seguimiento, etcel manejo de los pacientes durante el seguimiento, etc. . 
característicascaracterísticas
 la intervenciónla intervención: el investigador “manipula” : el investigador “manipula” 
de alguna manera los sujetos que participan de alguna manera los sujetos que participan 
de la investigación y de la investigación y modifica el curso de los modifica el curso de los 
eventos por medio.eventos por medio.eventos por medio.eventos por medio.
 por ejemplo, de la administración de un por ejemplo, de la administración de un 
nuevo tratamiento o de una nueva acción nuevo tratamiento o de una nueva acción 
preventiva.preventiva.
característicascaracterísticas
 En este tipo de estudios se utilizan En este tipo de estudios se utilizan “grupos controles”“grupos controles” que que 
quedan libres de intervención con el fin de contrastar su quedan libres de intervención con el fin de contrastar su 
experiencia con la del grupo de estudio. experiencia con la del grupo de estudio. 
 Idealmente los participantes en la investigación deberían Idealmente los participantes en la investigación deberían 
desconocer a qué grupo están asignados desconocer a qué grupo están asignados (ensayo doble (ensayo doble 
ciego). ciego). ciego). ciego). 
 Los estudios experimentales son útiles para demostrar los Los estudios experimentales son útiles para demostrar los 
efectos benéficos o de protecciónefectos benéficos o de protección de ciertas intervenciones.de ciertas intervenciones.
 Sería poco ético dividir a un grupo de personas para que Sería poco ético dividir a un grupo de personas para que 
algunas sean expuestas a un factor de riesgo y otras no.algunas sean expuestas a un factor de riesgo y otras no.
característicascaracterísticas
 la aleatoriedad:la aleatoriedad:
 se refiere a que el experimentador asigna se refiere a que el experimentador asigna 
los sujetos a un grupo control o los sujetos a un grupo control o 
experimental por medio de la experimental por medio de la experimental por medio de la experimental por medio de la 
aleatorización o de una asignación aleatorización o de una asignación 
realizada al azar.realizada al azar.
ESTUDIOS ANALITICOS EXPERIMENTALESESTUDIOS ANALITICOS EXPERIMENTALES
Intervención
Control
Aleatoriedad
Valoración del resultado
IndividuoIndividuo
ComunidadComunidad
EnsayoEnsayo
Clínico Clínico 
EnsayoEnsayo
ComunitarioComunitario
Tipos de estudios experimentalesTipos de estudios experimentales
 Los Los ensayos clínicosensayos clínicos se realizan sobre un se realizan sobre un 
grupo de individuos en el que se valora el grupo de individuos en el que se valora el 
resultado de la intervención en cada uno de resultado de la intervención en cada uno de 
los individuos de esa población. Pueden ser los individuos de esa población. Pueden ser 
terapéuticos o preventivosterapéuticos o preventivosterapéuticos o preventivosterapéuticos o preventivos
 En los En los ensayos comunitariosensayos comunitarios se aplica una se aplica una 
intervención en una comunidad y se mide su intervención en una comunidad y se mide su 
resultado observando a la comunidad en su resultado observando a la comunidad en su 
totalidadtotalidad
Población objeto de estudio 
(muestreo) 
Población muestra 
(aleatorización) 
 
Grupo de Estudio Control 
 (experimental) (grupo de comparación) 
 
Primera recopilación de datos Primera recopilación de datos 
Diagrama de un estudio experimental
Primera recopilación de datos Primera recopilación de datos 
 (antes de la intervención) (igual que el grupo de estudio) 
 
 
Intervención/manipulación Sin manipulación ni intervención 
 
Última recopilación de datos Última recopilación de datos 
(después de la intervención) (igual que el grupo de estudio) 
 
 Comparar 
 
 
Estudios cuasi experimentales: Estudios cuasi experimentales: 
Difieren de los experimentales porque no Difieren de los experimentales porque no 
son aleatorios en el grupo de control.son aleatorios en el grupo de control.
Grupo de estudio Intervención Grupo de estudio 
 (antes) (después) 
 
 
 Comparar 
 
 
 
Grupo de control Grupo de control 
 (antes) (después) 
Sin aleatorización
DISEÑO BASICO DE LOS ENSAYOS CLINICOSDISEÑO BASICO DE LOS ENSAYOS CLINICOS
PoblaciónPoblación
IntervenciónIntervención
NoNo
EventoEvento
PresentePresente
Evento Evento 
AusenteAusente
EventoEvento
PresentePresente
Inicio del estudioInicio del estudio
TiempoTiempo
Dirección de la indagaciónDirección de la indagación
NoNo
IntervenciónIntervención
PresentePresente
Evento Evento 
AusenteAusente
ControlControl AleatorizaciónAleatorización Doble ciegoDoble ciego
VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LOS 
ESTUDIOS EXPERIMENTALESESTUDIOS EXPERIMENTALES
Ventajas Ventajas LimitacionesLimitaciones
Al permitir que el investigador Al permitir que el investigador 
controle todas las etapas del estudio, controle todas las etapas del estudio, 
utilizando la randonmización y el utilizando la randonmización y el 
doble ciego, reduce al mínimo la doble ciego, reduce al mínimo la 
Por el rigor con el que se Por el rigor con el que se 
realizan, sus resultados a realizan, sus resultados a 
menudo no pueden menudo no pueden 
extrapolarse a la “vida real”. extrapolarse a la “vida real”. 
Menor validez externaMenor validez externadoble ciego, reduce al mínimo la doble ciego, reduce al mínimo la 
ocurrencia de errores sistemáticosocurrencia de errores sistemáticos
Menor validez externaMenor validez externa
Su aplicación en el estudio Su aplicación en el estudio 
de causas de enfermedades de causas de enfermedades 
se encuentra limitada por se encuentra limitada por 
cuestiones éticascuestiones éticas
Son costosos y habitualmente Son costosos y habitualmente 
de larga duraciónde larga duración
Método de mayor valor para probar Método de mayor valor para probar 
las relaciones de causalas relaciones de causa--efecto con efecto con 
relación a tratamiento y prevenciónrelación a tratamiento y prevención
Permiten identificar medidas de Permiten identificar medidas de 
prevención y determinar la prevención y determinar la 
eficacia de una intervencióneficacia de una intervención
Gracias…..Gracias…..

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