Esta disciplina é o estudo da aquisição da língua de sinais como primeira língua para surdos. Ela se concentra na compreensão dos processos cognitivos e linguísticos envolvidos na aquisição da língua de sinais, bem como nas implicações educacionais e sociais desse processo. A língua de sinais é uma língua natural e completa, com sua própria gramática e estrutura, usada por comunidades surdas em todo o mundo. A aquisição da língua de sinais como primeira língua é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional de crianças surdas.<br/> Esta disciplina explora os processos de aquisição da língua de sinais em crianças surdas desde o nascimento até a idade adulta. Ela examina como as crianças surdas adquirem a língua de sinais, como a língua de sinais é usada em contextos sociais e educacionais e como a aquisição da língua de sinais afeta o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças surdas. Além disso, esta disciplina também aborda questões relacionadas à educação de surdos, incluindo a importância da língua de sinais como língua de instrução e a necessidade de professores surdos e ouvintes qualificados para ensinar a língua de sinais.<br/> A aquisição da língua de sinais como primeira língua é um processo complexo e multifacetado que envolve a interação entre fatores biológicos, cognitivos, linguísticos e sociais. Esta disciplina examina esses fatores em detalhes, incluindo a influência da idade de aquisição, a exposição à língua de sinais, a interação social e a qualidade da exposição à língua de sinais. Ela também explora como a aquisição da língua de sinais afeta o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças surdas, incluindo a aquisição de habilidades de leitura e escrita, a compreensão de conceitos matemáticos e científicos e a formação de identidade e autoestima.<br/> A educação de surdos é um tema importante nesta disciplina. Ela examina a importância da língua de sinais como língua de instrução para crianças surdas e a necessidade de professores surdos e ouvintes qualificados para ensinar a língua de sinais. Ela também aborda questões relacionadas à inclusão de crianças surdas em escolas regulares e a importância de ambientes educacionais que valorizem a língua de sinais e a cultura surda.<br/> Esta disciplina é importante para educadores, pais, profissionais de saúde e todos aqueles que trabalham com crianças surdas. Ela fornece uma compreensão aprofundada dos processos de aquisição da língua de sinais e das implicações educacionais e sociais desse processo. Ela também destaca a importância da língua de sinais como língua natural e completa para a comunicação e o desenvolvimento das crianças surdas.

Aquisição da Língua de Sinais para Surdo Como L1

Brasil

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Adquisición de la Lengua de Señas para Sordos como L1

A disciplina de Aquisição da Língua de Sinais para Surdo Como L1 tem como objetivo estudar o processo de aquisição da língua de sinais por crianças surdas, considerando-a como primeira língua. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as particularidades da língua de sinais, sua gramática e estrutura, bem como as etapas do desenvolvimento linguístico de crianças surdas. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que trabalham com crianças surdas e precisam entender como elas adquirem a linguagem e como podem ser estimuladas a desenvolver habilidades linguísticas adequadas.

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