Esta disciplina aborda a relação entre avaliação, educação e sociedade, explorando os paradigmas educacionais contemporâneos e suas implicações na prática pedagógica. A avaliação é um elemento fundamental do processo educacional, pois permite medir o desempenho dos alunos, identificar pontos fortes e fracos e orientar o planejamento de atividades futuras. Entretanto, a avaliação não é um processo neutro, mas sim influenciado por valores, crenças e concepções sobre educação e sociedade.<br/> Nesta disciplina, serão explorados os diferentes paradigmas educacionais que moldam a prática pedagógica contemporânea, incluindo o paradigma tradicional, o paradigma tecnicista, o paradigma crítico-social dos conteúdos e o paradigma crítico-social-emancipatório. Cada um desses paradigmas apresenta uma visão diferente sobre a educação, a sociedade e o papel da avaliação no processo educacional.<br/> O paradigma tradicional, por exemplo, enfatiza a transmissão de conhecimentos e habilidades, com a avaliação sendo usada principalmente para medir a memorização e a reprodução de informações. Já o paradigma tecnicista, por sua vez, enfatiza a eficiência e a produtividade, com a avaliação sendo usada para medir o desempenho dos alunos em relação a objetivos pré-determinados.<br/> O paradigma crítico-social dos conteúdos, por sua vez, enfatiza a importância do conhecimento crítico e reflexivo, com a avaliação sendo usada para medir a capacidade dos alunos de analisar e interpretar informações. Finalmente, o paradigma crítico-social-emancipatório enfatiza a importância da participação ativa dos alunos no processo educacional, com a avaliação sendo usada para medir a capacidade dos alunos de se engajar em processos de transformação social.<br/> Ao explorar esses diferentes paradigmas, esta disciplina busca fornecer aos alunos uma compreensão mais profunda sobre a relação entre avaliação, educação e sociedade, permitindo que eles desenvolvam uma prática pedagógica mais consciente e reflexiva.

Avaliação, Educação e Sociedade - Paradigmas Educacionais Contemporaneos

Leonardo De Araújo De Oliveira Guerra Mota

Ina Marques

Simone Aparecida de Oliveira

Daiane Carolina

LUIS DAVI TAVARES

Dayana Ferraz

Mariana Fernandes Braz Penhichi

Regiane Cardoso

Tainá Mello

Tamara Rost

Evaluación, educación y sociedad: paradigmas educativos contemporáneos

A disciplina de Avaliação, Educação e Sociedade - Paradigmas Educacionais Contemporâneos tem como objetivo discutir as diferentes formas de avaliação utilizadas no contexto educacional, bem como os paradigmas educacionais contemporâneos que norteiam a prática pedagógica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias de aprendizagem, as metodologias de ensino e as formas de avaliação mais adequadas a cada uma delas. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam compreender as diferentes formas de avaliação e como elas podem ser utilizadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. O conhecimento em Avaliação, Educação e Sociedade - Paradigmas Educacionais Contemporâneos é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar práticas pedagógicas eficazes e inovadoras.

Evaluación, educación y sociedad: paradigmas educativos contemporáneos

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