As práticas curriculares em escolas indígenas são fundamentadas na valorização da cultura, língua e tradições dos povos originários. Essas escolas buscam promover uma educação intercultural, que respeite e valorize a diversidade étnica e cultural do país. A educação escolar indígena é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que reconhecem a importância da educação escolar indígena para a preservação e valorização das culturas e tradições dos povos originários.<br/> As práticas curriculares em escolas indígenas são desenvolvidas a partir de uma perspectiva intercultural, que busca integrar o conhecimento tradicional dos povos indígenas com o conhecimento científico ocidental. Essa abordagem valoriza a diversidade cultural e promove a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. As escolas indígenas são espaços de resistência e luta pela preservação da cultura e da identidade dos povos originários, e a educação é uma ferramenta fundamental nesse processo.

Curriculo Ii:prat. Curric. Esc.indigenas

Everton Uhlig

Jessica

São João Batista

Erivelton Ferreira

Maria Joana Santana Barreto

Samuel Fontes

Aleciana Silva

Sabrina Martins Passos

Diogo Moreth de Oliveira

Lohaine Bianca

A disciplina de Prática Curricular em Escolas Indígenas tem como objetivo discutir e refletir sobre a construção de currículos escolares que valorizem a cultura e a identidade dos povos indígenas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história e a diversidade dos povos indígenas no Brasil, bem como sobre as políticas públicas voltadas para a educação indígena. A disciplina também aborda a importância da participação das comunidades indígenas na elaboração e implementação dos currículos escolares, respeitando suas tradições e conhecimentos ancestrais.

Curriculo Ii:prat. Curric. Esc.indigenas

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