Actividades que se sugieren 4. Señalar, tocar y nombrar diversas partes del cuerpo, desde diversas posiciones: sentado (a), acostado (a), hincado ...

Actividades que se sugieren

4. Señalar, tocar y nombrar diversas partes del cuerpo, desde diversas posiciones: sentado (a), acostado (a), hincado (a) y de pie y desde diversas formas de desplazamiento: caminando, trotando, corriendo y saltando.
5. Señalar, tocar y nombrar puntos de unión de segmentos corporales (articulaciones) ubicando las partes que se relacionan.
6. Manipular cuerdas o pitas con dos o más segmentos corporales e identificar las partes relacionadas.
7. Correr dos veces una misma distancia; la primera, despacio y la segunda, rápido.
8. Tocar rítmicamente, sobre una superficie, con las dos manos con palmas hacia abajo (movimiento simultáneo) estando sentado (a).
9. Extender las piernas estando de pie; primero se extiende pierna izquierda y luego la pierna derecha (movimiento alternativo).
10. Extender, al frente con balanceo, el brazo derecho y levantar la pierna izquierda flexionada, estando de pie. Luego, se invierte el proceso.
11. Identificar zonas y superficies corporales que producen sonoridad.
12. Correr y saltar sobre una línea, saltar al ritmo de palmadas y saltar en un pie sin flexionar las piernas.
13. Utilizar como puntos de apoyo los talones y las puntas de los pies.
14. Equilibrar una bolsita de arena desde una posición con tres puntos de apoyo en el suelo.
15. Caminar haciendo rodar una pelota sobre una línea.
16. Mostrar globos de varios colores y al aparecer uno de determinado color el niño o la niña da un salto.
17. Correr libremente y, a su paso, tocar objetos según las formas que se le indiquen.
18. Escuchar atentamente sonidos que se acercan o se alejan de él o ella y expresar oralmente su lejanía o proximidad.
19. Manipular objetos para señalar sus características; luego vendarles los ojos y pedirles que los identifiquen.
20. Mímica: bailar, llorar, peinarse, silbar, entre otras.
21. Realizar tareas que recurran al movimiento imaginativo: atrapar el mosquito, quitar el polvo, y clavar en diversas regiones del cuerpo.
22. Nombrar diferentes partes del cuerpo: los niños y las niñas señalan e indican el sentido en que se encuentran, de acuerdo con la parte corporal que se señala.
23. Indicar a un compañero (a) el sentido en que debe mover las partes corporales que se nombren.
24. (Interceptar) Cortar la trayectoria de la pelota que se pasa entre dos compañeros (as).
25. Colocar a los niños y las niñas en el interior de aros de plástico por parejas y darles un balón a cada niño o niña; mantiene el balón rebotando sin chocar entre si.
26. Representar recorridos gráficamente para que el niño y la niña los identifiquen y ejecuten.
27. Formar números y letras en el suelo utilizando cuerdas o materiales similares.