Exploración de sonidos y objetos sonoros variados. Ejecución de movimientos en busca de la fuente sonora musical. Movimiento corporal en dirección ...

Exploración de sonidos y objetos sonoros variados. Ejecución de movimientos en busca de la fuente sonora musical. Movimiento corporal en dirección a la fuente sonora. Audición de música selecta. Manifestación de calma al escuchar música. Atención a la música mientras permanece inmóvil. Escucha intencionada y descubrimiento de que la música es más que canciones de cuna. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguaje, ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kenestésicos. Realiza movimientos que reflejan el uso progresivo de los patrones básicos de coordinación corporal. Manifestación de preferencias musicales. Estimulación del balanceo del cuerpo al ritmo de las canciones de cuna y tonadas musicales que inciden en este ritmo. Ejecución de movimientos corporales en respuesta a sonidos musicales. Balanceo corporal de arriba hacia abajo después de escuchar atentamente la música. Repetición de movimientos simples relacionados con canciones de cuna y canciones infantiles. Estimulación de reflejos para el fortalecimiento neurológico y muscular. Patrones de coordinación. Descubrimiento de elementos del lenguaje plástico: color, formas, proporción, volumen, textura, claroscuro. Imita sonidos melódicos. Imita movimientos corporales al escuchar la música. Explora los elementos plásticos contenidos en objetos de su entorno. Imita sonidos, palabras y gestos. Juega con distintas formas geométricas y volumétricas y objetos que contienen elementos del lenguaje plástico. Explora e identifica sonidos, imágenes, movimientos, olores, sabores. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico-plástico.