4.1 ESTADO DEL ARTE En el texto infancias contemporáneas citando a Gloria Calvo, se entiende el estado del arte como “los marcos teóricos que se di...

4.1 ESTADO DEL ARTE En el texto infancias contemporáneas citando a Gloria Calvo, se entiende el estado del arte como “los marcos teóricos que se dirigieron a establecer, al interior de una teoría o de un problema de investigación el tipo de modelos explicativos que podían ser utilizados para analizar y eventualmente intervenir este tipo de problemáticas….” (Infante, 2010:153). Por esto, el estado del arte es la construcción de problemas de investigación a partir de la revisión documental de las experiencias investigativas, que posibiliten intervenir fenómenos específicos, recompilando evidencias o datos y sistematizándolos de tal forma que permitan analizar el fenómeno investigativo, buscando una evolución social de la formación de investigadores, y el énfasis temático sobre el cual se centra el grupo investigador durante un periodo de tiempo establecido. Ya que se desarrolla el pensamiento crítico de los investigadores, según los acontecimientos que se presentan actualmente en la sociedad. Los estados del arte se entienden como la “revisión de lo que sobre un tema se ha producido, no se trata de mirar los documentos para fundamentar nuevas propuestas, sino que las propuestas de investigación y sus productos se convierten en un nuevo campo de investigación” (Amaya, 2010:214), así lo afirma Amaya y Jiménez citando a Gimeno Sacristán (1999) en el artículo investigación formativa en la facultad de ciencias de la educación, programas de educación preescolar y educación especial, en el año 2001-2007, publicado en el texto infancias contemporáneas. Con este proyecto de la misma naturaleza, se busca dar continuidad a la revisión documental de los proyectos de grado en años posteriores en el periodo de 2006-2013, para determinar los intereses investigativos de las docentes en formación del programa de pedagogía infantil por medio del estado del arte como metodología, articulándolo con las líneas del investigación del programa de licenciatura en pedagogía infantil. “El estado del arte como metodología de la investigación documental implica un riguroso discernimiento entre objeto y método, para evitar la subordinación del primero al segundo y mantener una relación dialógica entre los dos” (Dueri, 2002, 29). Teniendo claro el problema de investigación en el estado del arte, no se le debe dar más importancia al propósito de investigación, sino que se le deba dar la misma importancia a la forma como se llega a determinar los resultados a través del análisis documental en el desarrollo del estado del arte de los proyectos de investigación, ya que están ligados y se necesita recopilar información, para la comprensión de los datos. Según Dueri, en los estados del arte se recopila textos o estudios ya realizados para establecer un problema de investigación, por esta razón trata del estudio del conocimiento acumulado. Para determinar cómo sea abordado la temática de investigación en un momento determinado, que en algunos casos buscan recoger y clasificar datos de informes o documentos oficiales, según los criterios propuestos. Con el propósito de indicar la frecuencia de aparición o el espacio que ocupan o la intensidad con que se presentan los datos, y está sujeto a la interpretación critica del investigador, tratando de establecer la veracidad los datos que se extraen de las fuentes documentales. “El estado del arte permitirá examinar el conocimiento acumulado por las universidades y las instituciones técnicas y tecnológicas de nivel superior sobre su propia realidad institucional e interpretar la información existente, con miras a fortalecer esta actividad.” (Dueri, 2002:15) “Si bien para estas investigadoras los estados del arte abren un nuevo campo en la investigación, pues esta tarea metodológica no solamente se centra en una ampliación de la documentación, sino en la conversión de la investigación en sí, en consecuencia se puede hablar de la investigación de la investigación, que con un carácter hermenéutico hace del texto un elemento válido de estudio en relación con un problema definido y delimitado, de otro lado resaltamos –como más adelante lo vamos a observar– que la tarea del investigador no se puede quedar en el simple estado del arte, que como producto de lo dado se puede presentar como un resultado investigativo. Parece oportuno sugerir que la investigación de la investigación, como producto del presente, debe servir de acumulado para iniciar nuevas reflexiones”. (Becerra, 2006:36). Por esto los estados del arte fueron definidos como la investigación de la investigación, analizando las propuestas investigativas ya existentes para plantear un nuevo problema de investigación de tipo interpretativo, que busca alcanzar la comprensión del fenómeno de conocimiento de forma crítica, determinado cuanto se ha aprendido, y cuanto se ha ignorado. Luego determinar si los conocimientos son suficientes y adecuados o insuficiente y inadecuados. Para intentar re comprender los conocimientos, ya que la información obtenida es útil para evaluar y mejorar las prácticas sociales o pedagógicas. “En el análisis de los documentos son útiles fuentes de datos las siguientes: informes y actas oficiales, formularios impresos, libros de texto, libros de consulta, cartas auto biográficas, diarios, composiciones, temas libros, revistas, periódicos, boletines o catálogos de universidades, cursos de estudios, material gráfico, películas y dibujos”. (West, 1982,106). La información se recoge de las fuentes que sean necesarias, de tal forma que se logre recopilar la información necesaria de los documentos a trabajar, que en este caso, son los proyectos de grado de las estudiantes del programa de pedagogía infantil, entre el año 2006-2013, donde no se requirió extraer información gráfica sino textual, de cada uno de los proyectos de grado, para determinar la tendencia de investigación de las docentes en formación del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil según las líneas de investigación de la facultad de educación de la Fundación Universitaria los Libertadores