Con esta propuesta se fortaleció la afectividad de los niños y las niñas basada en el desarrollo de actitudes, aptitudes, convivencia, valores, sen...

Con esta propuesta se fortaleció la afectividad de los niños y las niñas basada en el desarrollo de actitudes, aptitudes, convivencia, valores, sentimientos que permiten amar, sentir, comunicar, ser felices y por encima de todo amarnos así mismos y aceptarnos como personas únicas que somos. Los talleres realizados con los niños y las niñas favorecieron su expresión oral y escrita en cuanto a sus sentimientos en relación a su reconocimiento como seres humanos y valoración de ellos mismos. Se considera que las estrategias aplicadas fueron positivas porque se incrementó significativamente el desarrollo de la autoestima de los niños y las niñas, se mejoraron las relaciones dentro y fuera del aula. También una fuente importante del desarrollo de la autoestima en los niños es el juicio que expresan sus padres sobre su competencia manifestando el entusiasmo por lo que ellos y ellas realizan en el centro educativo, haciéndole saber que son importantes, se sienten amados, respetados, y esto hace posible que ellos y ellas se sientan bien consigo mismos. Recomendaciones: El docente debe tener una participación activa en la realización de los talleres, es parte de sus funciones en la formación de personas y ciudadanos. El docente debe apoyar la propuesta y continuar el proceso sobre el reconocimiento y valoración de los niños y las niñas acerca de ellos mismos. El docente debe incluir estos temas del reconocimiento y valoración como personas en sus proyectos de aula, independientemente del área del conocimiento que se esté trabajando, para que se fortalezca la autoestima. El docente debe dirigir espacios de reflexión para generar acciones y ayudar a educar mejores ciudadanos y personas responsables con ellos mismos y con un alto nivel de autoestima. El docente debe tener muy claro la identidad de género, para crear y generar un aspecto importante como el desarrollo de la autoestima en los niños desplazados y en cualquier otro campo. Los padres de familia deben aumentar el desarrollo de las habilidades de sus hijos y hacerles saber que ellos y ellas son importantes. Para los que conviven con los niños y las niñas propiciar espacios propios y reflexivos donde se les permita corregir con buenos modales y hacerlos ver en que están mal y que siempre se puede corregir el daño y no bajarles la autoestima. Para la comunidad en general todo niño y niña tiene derecho a ser feliz.