Ernest (2010) afirma que el estado crítico de la sociedad proporciona una preocupación primordial para la Educación Matemática Crítica: “¿cómo contribuir más efectivamente a la mejora de la condición humana y cómo abordar el problema universal que enfrenta la humanidad, identificado por D’Ambrosio como el de la supervivencia con dignidad?” (p.3).