¿Cuáles fueron los resultados señalados respecto de la apropiación de la forma de trabajo por parte de los maestros y de los intentos de transforma...

¿Cuáles fueron los resultados señalados respecto de la apropiación de la forma de trabajo por parte de los maestros y de los intentos de transformación de sus formas de trabajo en el aula?
1. La integración de los maestros a la nueva forma de trabajo es paulatina, algunos alcanzan un nivel aceptable de autonomía en el desarrollo de las actividades y de compromiso individual y de grupo con su proceso de formación, otros sin embargo no.
2. Al principio no identifican con facilidad lo que aprenden a partir de la reflexión y actividad individual y de grupo. Consideran la falta de precisión en las discusiones iniciales como improcedente para el aprendizaje. Reclaman con frecuencia que se les den indicios de si sus realizaciones y aportes son o no acertados. Asumen como necesario para su aprendizaje que el orientador (maestro para ellos), enuncie la conclusión o elaboración a que deben llegar.
3. En la medida que se avanza en el proceso logran mayor comprensión y se empiezan a identificar con la forma de trabajo utilizada, incluso consideran que puede ser apropiada para el trabajo con los niños.