El aprendizaje cooperativo en el aula puede reducir el riesgo de acoso entre iguales al: 1. Incrementar las oportunidades de aprender habilidades p...

El aprendizaje cooperativo en el aula puede reducir el riesgo de acoso entre iguales al: 1. Incrementar las oportunidades de aprender habilidades para la amistad en todos los alumnos, también en los que de otra forma tienen dificultades para ello, así como las posibilidades de que el profesorado pueda detectar e intervenir en los problemas que surgen en las relaciones entre iguales (al poder observarlas en el aula). 2. Distribuir el éxito y el protagonismo positivo entre todos los alumnos, con lo que disminuye el riesgo de que algunos intenten obtener poder y protagonismo de forma negativa, con conductas disruptivas o violentas; con ello mejoran las relaciones con el profesorado, su autoridad de referencia, la confianza y, de esa forma, la posibilidad de pedirle ayuda en situaciones difíciles, como es la del acoso. 3. Favorecer la integración en el grupo de todos los alumnos, con lo que disminuye el riesgo de seleccionar como víctimas a niños aislados, percibidos como que no van a ser defendidos por los demás.