¿Cuál es la evolución de la práctica docente en la Escuela Rural según la información proporcionada? A través de las aportaciones de López (2006) ...

¿Cuál es la evolución de la práctica docente en la Escuela Rural según la información proporcionada?

A través de las aportaciones de López (2006) y Ruiz-Omeñaca (2008), se observa que la evolución de los participantes en el estudio se da en recoger aspectos positivos de la variedad de problemáticas y dificultades generadas por las singularidades de la ER. Comprobamos, a través de los testimonios recogidos, como todos los casos estudiados aportan desde su experiencia alguna propuesta novedosa, lo cual es analizado como una mejora y evolución en su desarrollo profesional.
En relación a los agrupamientos diversos y heterogéneos, se destaca que hacer niveles de enseñanza con tutorización de los propios niños hace que se incrementen las relaciones interpersonales y mejore el trabajo diario.
En cuanto a los materiales e infraestructuras, se comenta la importancia de la realización de juegos por el entorno próximo a la localidad del CRA, es decir, en la propia naturaleza.
En cuanto a la formación permanente en EF, se destaca que todos los participantes coinciden en señalar que asisten a cursos y congresos sobre EF de ámbito nacional desde hace años, buscando aspectos prácticos, necesidades individuales y soluciones muy específicas para concretar en su labor profesional.