Una atención especial a la formación del profesorado. Mientras no se implante un modelo de formación de profesores que aúne formación y selección –...

Una atención especial a la formación del profesorado. Mientras no se implante un modelo de formación de profesores que aúne formación y selección –el único modelo serio y efectivo- al estilo de lo que fueron la Escuela Normal de Filosofía (1848-1852), la Escuela Superior del Magisterio (1909-1933) o el plan profesional del Magisterio de 1931, los centros docentes, de titularidad pública o privada, a cargo de las antedichas asociaciones, sociedades o fundaciones, deberían de funcionar como centros de formación de profesores que a través del sistema de oposiciones –en el sector público- o de entrevista –en el privado- vayan incorporándose a la docencia.