El intervalo de tiempo. La estabilidad resulta inversamente proporcional al paso del tiempo. El coeficiente disminuye conforme aumenta los períodos...

El intervalo de tiempo. La estabilidad resulta inversamente proporcional al paso del tiempo. El coeficiente disminuye conforme aumenta los períodos de observación. Bjersted (1955), menciona un estudio de Moreno con una estabilidad del .70 - .80 después de meses, que desciende a .50 después de 2 años. En una muestra de alumnos de primaria (9-12 años), Roff et al (1972) recogieron una correlación de .50 en las nominaciones positivas después de un año, y de .40 después de 3 años. Un estudio realizado (Bastin, 1965) con 200 alumnos en diferentes periodos muestra una correlación positiva .92, .96, .93 correspondientes a tres momentos diferentes del estudio. En esta circunstancia la memoria puede ser una variable contaminante. Aunque también se puede discutir de la vigencia de las relaciones interpersonales. En la comparación de un intervalo de tres meses la correlación oscila entre el .81 y el .88. En otros estudios longitudinales (Northway, 1940) la correlación entre elecciones socio-métricas repetidas al cabo de 8 semanas arrojaron valores entre .76 y .89; sin embargo, desciende a una correlación de .60 en intervalos de más un año. En nuestro estudio se ha realizado la prueba de pares con los datos obtenidos por los tres grupos (G1, G2, G3), en momentos diferentes a lo largo del curso (antes y después de las unidades didácticas 2, 4, 5 y 7). La correlación obtenida por los grupos a lo largo de los programas en el grupo G1 ha sido de 0,75-0,78; en el grupo G2 de 0,80-0,82; en el grupo G3 de 0,75- 0,77, para un programa de seis meses.