En las tres últimas décadas la aplicación de la educación del carácter no ha cambiado sustancialmente en función de los avances científicos en este...

En las tres últimas décadas la aplicación de la educación del carácter no ha cambiado sustancialmente en función de los avances científicos en este campo, quedando todavía por probar un buen número de hipótesis acerca de la eficacia de varios programas (Clement y Bollinger, 2016). Nuestro interés en el modo en que se desarrolla la educación del carácter en el ámbito educativo parte de que el desarrollo del carácter desencadena otros resultados positivos de manera progresiva, de manera integral y en todas las fases de la vida. Desde esta perspectiva, el objetivo más importante de la educación del carácter es preparar al joven para que sepa labrarse una vida próspera, orientada a los demás. Dado el valor intrínseco de las actividades, el PC se desarrolla dando lo mejor de uno mismo en un entorno de rendimiento, lo cual debe trabajarse para convertirse en hábito. No puede desarrollarse directamente, sino trabajando en el contenido y en el contexto. De hecho, el carácter se desarrolla por medio de relaciones beneficiosas entre personas que se influyen mutuamente (Lerner y Callina, 2014; Lerner et al., 2012; Park, 2004). Precisamente, los modelos de PYD, con un marcado acento ecológico, contribuyen en buena medida a potenciar el PC en cualquier ámbito educativo –formal, no formal o informal–. Además, el objetivo del PYD es construir y fortalecer activos que les permitan crecer y prosperar a lo largo de la vida (Park, 2004), lo cual nos lleva a tener esperanza de que la educación del carácter puede avanzar en la comprensión de cómo mejorar el PYD y cómo, a través de la promoción de las virtudes del carácter en la juventud, se pueden proporcionar contribuciones relevantes a la sociedad, para que los jóvenes tengan mayores capacidades y oportunidades de servirla. ¿Cuál es el enfoque principal de la educación del carácter según el texto?

a) Preparar al joven para labrarse una vida próspera, orientada a los demás.
b) Desarrollar directamente el carácter a través de actividades intrínsecas.
c) Potenciar el desarrollo del carácter a través de la competencia y el rendimiento.