En la actualidad, es desaprovechado el enfoque educativo derivado entre desarrollo espacio-tiempo y didáctica cinematográfica que data de la prehistoria del cine de Muybridge y Etienne Jules pero si fue utilizado durante la historia del cine como enfoque publicitario y político, entre otros. Por ejemplo, ambos aspectos (espacio- tiempo y didáctica cinematográfica) avanzaron en las película de Serguei Einssentein con historias sobre la revolución rusa con una marcada propaganda comunista centrada en hechos geográficos, históricos y sociales, especialmente reconstruyendo el pasado (García Román, 2013).