En un artículo que reúne un recorrido por los “Enfoques en la enseñanza de la escritura” Maite Alvarado (2006) destaca la relación entre creatividad y consignas de escritura a partir de la emergencia de los talleres literarios a fines de la década de 1970 y sostiene ¿Podríamos definir el taller de escritura como una modalidad en la que se privilegia la producción y en la que los textos producidos son leídos y comentados por todos?