¿Contase con conocimientos sobre el enfoque del pensamiento visible: las fuerzas culturales, las rutinas del pensamiento y los movimientos del pens...

¿Contase con conocimientos sobre el enfoque del pensamiento visible: las fuerzas culturales, las rutinas del pensamiento y los movimientos del pensamiento (Pill, 2016; Ritchhart et al., 2014; Ritchhart, 2015; Salmon, 2015; Sanz, 2018)? La EF se mejora cuando se enseña con una consciencia de los resultados hacia los que se está enseñando (Liu et al., 2018). Por tanto, el objetivo es triple: promover el pensamiento (situaciones que favorezcan el pensamiento de los estudiantes), visibilizar las reflexiones o las ideas del alumnado (permitir que se expresen) y enseñarles a pensar (dotarles de habilidades metacognitivas) (Ruiz-Martin, 2020). Los programas de formación del profesorado deberían hacer conscientes a los docentes de que no basta con enfrentar al alumnado a situaciones que demanden pensar, sino que es preciso enseñarles a pensar de forma EF integral (motricidad, cognición y emoción). ¿Cómo se puede instaurar una cultura del pensamiento en Educación Física?