De acuerdo a los temas y estrategias desarrolladas dentro del aula en la institución educativa El Carmelo, se encuentra que los docentes implementa...

De acuerdo a los temas y estrategias desarrolladas dentro del aula en la institución educativa El Carmelo, se encuentra que los docentes implementan los tres componentes evaluados en las Pruebas Saber que promueve el Ministerio de Educación Nacional en Colombia, dichos componentes son el eje fundamental que determina si los estudiantes son fuertes o débiles en las competencias comunicativas lectora y escritora. Los estudiantes no solo aprenden a diferenciar los tipos de textos, sino que a partir de los aprendizajes adquiridos generan nuevos textos y son capaces de representarlos en forma de dramas o teatro. Sin embargo no se encontró ninguna estrategia que mencione la música como estrategia pedagógica para enseñar a comprender y leer textos, por lo tanto este proyecto es muy pertinente para implementarlo en la institución e incluir la música dentro de los planes de área como estrategia pedagógica. Además la música se puede transversalizar con todas las áreas. Análisis del contexto cultural en planes de área y canciones. Dentro de los planes del área de español también se encontró, que los docentes trabajan y fomentan temas y estrategias relacionados con la identidad cultural, por ejemplo, enseñan: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Reconocen que la variante lingüística y cultural no impiden respetar al otro como interlocutor válido. Interpretan y clasifican textos provenientes de la tradición oral y establecen relaciones con otros textos (coplas, refranes, canciones, proverbios). Describen las características e importancia del contexto cultural del otro y lo compara con el suyo. Diversidad lingüística y cultural de Colombia. Multiculturalidad en San Andrés, relación lengua, realidad y cultura.