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M es un alumno con fuerte personalidad. Parece que capta el sentido de lo que el profesor ha tratado de inducirle. Éste le ofrece una salida al com...

M es un alumno con fuerte personalidad. Parece que capta el sentido de lo que el profesor ha tratado de inducirle. Éste le ofrece una salida al comentar la no coherencia entre ediciones. Pero M insiste en su apreciación, aunque ahora matizada como “un poquito –de crescendo, aumentar un poco…”. Se produce una incorporación de una representación expresiva, que no elimina a la implícita pero sí la sustituye jerárquicamente.

Esta pregunta también está en el material:

Pedagogia Musical Expressivista
99 pag.

Pedagogia Vicente Riva PalacioVicente Riva Palacio

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