Mujeres, ciencia y tecnología en la historia “Si he visto más lejos ha sido porque he estado subido a hombros de gigantes”. Con esta frase, Isaac N...

Mujeres, ciencia y tecnología en la historia “Si he visto más lejos ha sido porque he estado subido a hombros de gigantes”. Con esta frase, Isaac Newton reconocía que sus contribuciones no habrían sido posibles sin el trabajo de quienes le precedieron. Así progresa la ciencia: científicos subidos sobre los hombros de otros científicos. Cuando nos imaginamos ese enorme castillo del pensamiento humano, vemos básicamente varones: Newton sobre Galileo, este sobre Copérnico, Einstein buscando su equilibrio sobre el propio Newton… Resulta difícil encontrar a alguna mujer poniendo su hombro o encaramándose sobre alguno. La historia de la ciencia es la historia de los grandes hombres. Desde luego, aparece al menos una, la grandísima Marie Curie. Pero… ¿realmente han sido tan pocas? La historia suele plantearnos algunas trampas. Accedemos al pasado a través de los ojos de los cronistas, que cuentan lo que les ha parecido importante, y esto suele introducir sesgos. En el caso de la historia de la ciencia, un campo tradicionalmente masculino y cuya historia ha sido escrita fundamentalmente por hombres, las mujeres han estado invisibilizadas. No es de extrañar, entonces, que una parte importante de los primeros esfuerzos en el campo CTG se dedicaran a reescribir la historia de la ciencia reconsiderando el papel de las mujeres en la misma. Para ello, no solamente se ha hecho un esfuerzo por recuperar científicas olvidadas, sino también por entender los diferentes condicionantes de su ausencia y por restituir actividades o tradiciones en las que las mujeres hicieron contribuciones destacadas al campo de la ciencia y la tecnología. 1.1. Mujeres olvidadas La investigación de la historia de las mujeres en la ciencia ha descubierto las contribuciones de un buen número de mujeres en todas las épocas. Es importante señalar que este trabajo, al tiempo que recupera nombres de mujer para componer una historia de la ciencia más completa y mejor comprendida, ha indagado también en las circunstancias, procesos e instituciones que dan cuenta de los patrones de exclusión e inclusión de las mujeres en la ciencia. A través de estas investigaciones se ha descubierto, por ejemplo, que diversas escuelas filosóficas, como la platónica, la pitagórica y la cínica, admitían a mujeres, y que hubo científicas en la antigüedad, como la astrónoma Aglaonice (siglos II o I a. C.), las médicas Agnódice (s. IV a. C.) o Metrodora (s. I a. C. o II a. C.), o la gran filósofa, astrónoma y matemática Hipatia de alejandría (Pérez Sedeño 1993, 1994). Durante la Edad Media, los conventos proporcionaron un lugar idóneo para que algunas mujeres pudieran dedicarse al estudio y la investigación, como Hildegarda de Bingen (s. XI-XII), cuyo trabajo se ocupó de “la naturaleza del hombre, el mundo moral y el universo material, las esferas, los vientos y los humores, el nacimiento y la muerte, el alma, la resurrección de los muertos y la naturaleza de Dios”; o Trótula de Salerno (s. XI), profesora de medicina en la Escuela Médica de Salerno (que admitía mujeres como alumnas y profesoras) y especialista en medicina de la mujer. El nacimiento de las universidades europeas entre los siglos XII y XV constituyó una importante barrera para las mujeres, ya que se prohibió su ingreso. Tampoco el nacimiento de la ciencia moderna fue amable con las mujeres. Las academias fundadas durante la revolución científica, como la Royal Society londinense (1660) o la Académie des Sciences parisina (1666), también vetaron su entrada. En ambos casos, pasaron varios siglos hasta que las mujeres pudieron entrar sin trabas en las instituciones donde se transmitía y se producía el conocimiento. En el caso de las universidades, la incorporación tiene lugar entre finales del siglo XIX y principios del XX en la mayor parte de los países, y las academias científicas no admiten a mujeres hasta la segunda mitad del siglo XX. Las mujeres acceden a las universidades inglesas en la década de 1870, a las francesas en la de 1880 y a las alemanas en la de 1900. Las universidades es-