¿Qué relación establece la autora Soto (2016) en su texto sobre las prácticas pedagógicas y las neurociencias?

Relación entre las prácticas pedagógicas y las neurociencias: aportes al currículo de educación inicial, de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, hace relación entre la práctica pedagógica y la neurociencia, con el fin de elaborar criterios curriculares para educación inicial, logrando de esta manera enriquecer el conocimiento pedagógico con el conocimiento seudocientífico. La autora se refiere a que se es necesario que todos los docentes trabajen en conjunto en el diseño curricular, para que así cada uno pueda reflexionar sobre su práctica pedagógica y seguir fortaleciendo las formas de enseñar, y de esta manera saber que se le puede o no enseñar al estudiante.