Las anteriores investigaciones, que corresponden al saber pedagógico y didáctico, develan el vínculo que existe entre la formación del maestro y el saber que posee; así mismo expresan la relación entre el saber pedagógico y didáctico y la posibilidad de transformar la práctica pedagógica; la reinvención del saber pedagógico sólo es posible cuando el maestro asume una actitud reflexiva frente a la práctica pedagógica. Por tanto, resulta fundamental investigar sobre el saber pedagógico de los maestros de educación preescolar y su incidencia en la práctica pedagógica.