Este tipo de prácticas se identifican por el uso de técnicas instrumentales, donde se incluye la planificación de diferentes objetivos, la enseñanz...

Este tipo de prácticas se identifican por el uso de técnicas instrumentales, donde se incluye la planificación de diferentes objetivos, la enseñanza programada, y la evaluación desde una perspectiva de medición. Davini (s. f.) concluye que a partir de la crisis que sufrió la didáctica entre los 70 y los 80, se busca una transformación de las prácticas de los maestros, con el propósito de rescatar las vivencias que se dan en las aulas, desde su diversidad y su complejidad. A partir de esta crisis, los enfoques de las prácticas se multiplicaron y se integraron diferentes concepciones que implican mayor reflexión y exigencia por parte del maestro. Según Rodríguez (2007), si se parte de una visión academicista del currículo, la práctica pedagógica será academicista racionalista, es decir, la enseñanza se centrará en los contenidos como forma de saber. Para este autor, "o núcleo básico de este modelo es el aprendizaje de contenidos (conceptos, hipótesis, teorías, leyes, sistemas conceptuales, principios, ...), por medio de métodos y actividades, que es realmente lo que constituye el currículo explícito". Por tanto la forma como el maestro desarrolla capacidades y valores en los estudiantes será a partir del sentido común; la tarea primordial en su práctica pedagógica es saber transmitir los contenidos de la disciplina que enseña. Para Rodríguez (2007), existen otras prácticas que están orientadas por una concepción tecnológico-positivista o conductista del currículum, y en tal sentido la práctica pedagógica se concibe como una actividad técnica, regulable, calculable, en la que se puede programar, realizar actividades y evaluar resultados con parámetros de control. Este tipo de práctica que se enfoca más en lo técnico, parte de los principios del conductismo y del neoconductismo. La práctica pedagógica está mediada por los estímulos que provoca el maestro en los estudiantes a través de diferentes técnicas y métodos.