Las maestras comprendieron que si deseaban un aprendizaje, la escuela no debía dar la espalda a las necesidades contextuales; por el contrario, cua...
Las maestras comprendieron que si deseaban un aprendizaje, la escuela no debía dar la espalda a las necesidades contextuales; por el contrario, cuando las prácticas pedagógicas tienen en cuenta el medio, el aprendizaje es cada vez más significativo, duradero y vivencial, siempre y cuando
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