Respecto al tipo de muestra, el presente estudio se orientó al tipo homogénea, en la que según lo señala Hernández, et.al (2014) en estas “las unid...

Respecto al tipo de muestra, el presente estudio se orientó al tipo homogénea, en la que según lo señala Hernández, et.al (2014) en estas “las unidades que se van a seleccionar poseen un mismo perfil o características, o bien comparten rasgos similares. Su propósito es centrarse en el tema por investigar o resaltar situaciones, procesos o episodios en un grupo social” (p. 388) . a través de una muestra homogénea, se permite tener un acercamiento desde la perspectiva compartida de los participantes con la debida profundidad que estos aportan, por ello, se seleccionaron estudiantes de Licenciatura en pedagogía infantil de Octavo y Noveno semestre de la Escuela Tecnológica del Oriente de la ciudad de Bucaramanga. Dichos informantes, quienes sumaron sus experiencias y conocimientos en torno al asunto de investigación aportando sus propias formas de percibir el objeto de estudio desde su cotidianidad. Para ello, se tomaron como referente estudiantes próximos a culminar su proceso académico, dada la importancia que reviste en cuanto a la apropiación de las competencias emocionales construidas a partir del pensum académico para su posterior aplicación en los contextos reales. Dicha muestra homogénea se tomó de la siguiente manera:

• Cuatro estudiantes de Octavo semestre de Pedagogía Infantil de la Corporación Escuela Tecnológica del Oriente, que desarrollaron la entrevista individual.
• Cuatro estudiantes de Noveno semestre de Pedagogía infantil de la corporación Escuela Tecnológica del Oriente, quienes participaron del grupo focal.