Los informantes hacen alusión a la relación entre el conocimiento y la emoción, pese a ello, reconocen que se da mayor énfasis al desarrollo cognit...

Los informantes hacen alusión a la relación entre el conocimiento y la emoción, pese a ello, reconocen que se da mayor énfasis al desarrollo cognitivo frente al emocional, máxime cuando el mercado a su vez privilegia las competencias técnicas por encima de las sociales, en las que una institución educativa es valorada en función de los conocimientos básicos que pueden demostrar sus estudiantes, sobre todo en las primeras etapas educativas. De otra parte, consideran que el conocimiento de las emociones se da a través de un proceso de relacionamiento entre las distintas partes y que, en la medida que los docentes son competentes emocionalmente, pueden ofrecer mejores alternativas para el conocimiento emocional hacia los estudiantes.