La afirmación de Sell sobre la investigación formativa en educación a distancia es que esta puede concentrarse en las fortalezas y debilidades de un programa o curso, buscando hacer un diagnóstico para identificar posibles mejoras y verificar si los cambios introducidos realmente generan mejoras. Se refiere a la investigación formativa como una investigación centrada en la práctica, que abarca desde enfoques reflexivos de practicantes hasta metodologías de evaluación y estudios en el aula. Esta investigación formativa se define como parte de la función docente con una finalidad pedagógica, desarrollándose dentro del marco curricular formalmente establecido.
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