Estrategia N° 1. Experimentando con los experimentos. Utilizar la observación como medio necesario para levantamiento de información del medio que rodea los niños en su realidad, y de allí permitir que los niños generen hipótesis sencillas de lo que a través de preguntas e inquietudes son capaces de emitir, para luego concluir. Se pretende despertar el interés y la curiosidad de los niños a través de actividades que conllevan a la experimentación, a la prueba, al descubrimiento a través de sus propios medios y buscar la evidencia de sus hipótesis. Las hipótesis y su procedimiento para probar dichas hipótesis, se logran agudizando la observación de semejanzas, diferencias, que los lleven a buscar semejanzas “esencial” y generalizar teorías de cierto conocimiento al ver que se repite en todos los elementos de una clase en particular o determinada, lograr que se haga autocomprobación y comunicación de resultados. “El experimento tiene como objetivo que los niños pregunten, observen, propongan, exploren, experimenten, indaguen, razonen, concluyan, entre otras habilidades intelectuales, estimulando así sus aptitudes científicas.” Barba y Espinosa (2014, pág. 8). Se trata de enseñar a: 1. Observar cuidadosamente los datos de la realidad que es objeto de observación, buscando semejanzas entre los ejemplares positivos y ausencia de esa semejanza entre los negativos. Queremos que reflexionen acerca de las características que tienen en común todos los ejemplares positivos y que piensen también