¿Cómo ser responsables de uno mismo, de nuestros actos, pensamientos, ideas si carecemos de esa libertad que nos hace y obliga a ser responsables? ...

¿Cómo ser responsables de uno mismo, de nuestros actos, pensamientos, ideas si carecemos de esa libertad que nos hace y obliga a ser responsables? ¿No debería ser este uno de los pilares de la educación, aprender a vivir? Esta libertad implica lo ético, lo político y lo estético, una tríada que la educación artística articula en sus procesos situando en ese contexto los diferentes tipos de aprendizaje: cognitivos, procesuales, técnicos, afectivos. Asimismo, implica que los discursos escolares y administrativos se reduzcan ideológicamente a la mínima expresión para poder trabajar con las voces y biografías presentes en el aula y que son (o deberían ser) “propias y diversas”.