Por cuestiones de tiempo se utilizó el ciclo metodológico modificado en el que la segunda fase consta de un diseño e implementación de instrumentos, dentro de la cual se aplicaron dos instrumentos, un cuestionario diagnóstico y un segundo cuestionario con audios grabados por los estudiantes. Con la aplicación del cuestionario diagnóstico se obtuvo que cuatro de los 14 estudiantes a los que se les aplicó, contaban con las estructuras mentales previas necesarias para la construcción del nuevo concepto: a estos cuatro estudiantes se les aplicó el segundo cuestionario con audio, en el que grabaron lo que estaban pensando al momento de resolver las situaciones problemáticas propuestas.