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ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 SEMESTRE I BLOQUE 2 QUÍMICA I Aprendizaje (s) esperados. Utiliza la simbología química para representar átomos, moléculas e iones. Identifica y comprende las reglas de formación de compuestos. Comprende la importancia de la nomenclatura. Identifica al enlace químico como un modelo. Diferencia los tipos de enlaces: covalente, iónico y metálico. Competencias disciplinares. 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. 10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos. 11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. Competencias genéricas. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. - Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. - Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 2 COMPETENCIA INICIAL SABRERES PREVIOS I. Lee con atención los siguientes enunciados y escribe una “V” si la oración es verdadera o una “F” si la oración es falsa. 1. El catión es ión con carga negativa…………………………………………………... (F) 2. Si la diferencia de electronegatividad es mayor a 1.7 es un enlace iónico……… (V) 3. En el enlace covalente se ceden electrones ………………………………………... (F) 4. El compuesto NH4OH es nitruro de hidrógeno ……………………………………… (F) 5. Los enlaces de la molécula agua es un ejemplo de enlace de puente de hidrógeno (V) 6. La sal de mesa es un ejemplo de enlace covalente polar (F) 7. El agua es un ejemplo de puentes de hidrógeno (V) Elabora un mapa conceptual de los tipos de enlaces químicos, incluyendo en cada categoría Enlace covalente - Enlace iónico – Enlace metálico – Puentes de Hidrógenos – fuerzas de dispersión El nombre de cada categoría de todos los tipos de enlaces que se pueden formar El tipo o naturaleza de elementos que lo constituyen, El rango o valor de su electronegatividad. Sustancias presentes en tu hogar o que investigues que representen cada enlace Al final una representación molecular de cada enlace (recordar la actividad “más que clips”) ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 3 DESARROLLO II. Con la información previamente revisada realiza los ejercicios que se te presentan a continuación. 1. Determina el tipo de enlace que poseen los siguientes compuestos binarios (c/u = 0.133, Total= 1.33 pts). Compuesto Diferencia de electronegatividad ∆E Tipo de enlace químico. Representación molecular BaF2 4.0 – 0.9 = 3.1 Enlace iónico MgO 3.4 – 1.3 = 2.1 Enlace iónico I2 2.6 – 2.6 = 0 Enlace covalente no polar H2S 2.6 – 2.2 = 0.4 Enlace covalente no polar NO2 3.4 – 3.0 = 0.4 Enlace covalente no polar N2 3.0 – 3.0 = 0 Enlace covalente no polar O3 3.4 – 4.4 = 0 Enlace covalente no polar H2O 3.4 – 2.2 = 1.2 Enlace covalente polar CO2 3.4 – 2.6 = 0.8 Enlace covalente polar CH4 2.6 – 2.2 = 0.4 Enlace covalente no polar O2 3.4 – 3.4 = 0 Enlace covalente no polar NaCl 3.2 – 0.9 = 2.3 Enlace iónico ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 4 2. Determina el anión y el catión que conforman los siguientes compuestos (c/u = 0.133, Total= 1.33 pts). Compuesto Catión (fórmula y nombre) Anión (fórmula y nombre) Compuesto fórmula Oxalato de calcio. Calcio Ca Oxalato C2O4 2- CaC2O4 Sulfato de níquel (II) Níquel Ni Sulfato SO4 2- NiSO4 Fosfito de plata. Plata Ag3 Fosfito PO3 3- Ag3PO3 Bisulfito de plomo (II) Plomo Pb Sulfito SO3 2- PbSO3 Oxido de berilio Berilio Be Oxido O BeO Carbonato de Calcio Calcio Ca Carbonato CO3 2- CaCO3 Sulfuro de Amonio Amonio NH4 Sulfuro S (NH4)2S Tiosulfato de Cobre Cobre Cu2 Tiosulfato S2O3 2- CU2S2O3 COMPUESTOS BINARIOS 3. Completa la siguiente tabla, escribiendo las fórmulas o el nombre que se te solicitan (c/u = 0.133, Total= 5.32 pts). SISTEMÁTICA Iones Fórmula Nomenclatura tradicional Nomenclatura STOCK Nomenclatura Estequiométrica Mg+2 + N-3 Mg+3N2 Nitruro Magnésico Nitruro de magnesio Ba+2 + O-2 BaO Oxido de Bario Óxido de bario Al+3 + F-1 AlF3 Fluoruro de aluminio Fluoruro de aluminio Sr+2 + Se-2 SrSe Seleniuro estroncico Seleniuro de estroncio Li+1 + O-2 Li2O Oxido de litio Óxido de litio H+1 + Hg+1 + O-2 HgOH Hidróxido mercurioso Hidróxido de mercurio H+1 + N+5 + O3 HNO3 Ácido nítrico Ácido trioxonitrico H1 + l -1 HI Ácido yodhídrico Yoduro de hidrogeno Fr+1 + Br-1 FrBr Bromuro fráncico Bromuro de francio ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 5 CIERRE De acuerdo con lo revisado durante las sesiones, lee cada una de las aseveraciones e indica con una (V) si es verdadera o con un (F) si es falsa. 1.- Existen compuestos binarios formados por un metal y un no metal..…………………….. (V) 2.- Todos los compuestos ternarios están formados por un metal y dos no metales………. (V) 3.- Las sales binarias resultan de la reacción entre un hidróxido y un hidrácido……….…… (F) 4.- En los hidrácidos, el hidrógeno trabaja con carga negativa………………………………… (F) 5.- Los óxidos metálicos reciben también el nombre de anhídridos…………………………… (F) Cierre Después de haber revisado los conceptos del tema y de realizar la actividad, tómate un tiempo para reflexionar lo que has aprendido hasta este momento. Metacognición En este espacio deberás escribir una reflexión en forma de prosa; para ello deberás apoyarte en las siguientes preguntas: ¿qué aprendí? ¿cuáles son mis fortalezas y debilidades?¿cómo influyen las propiedades de la materia en mi entorno?¿cómo empleo las propiedades de la materia en mi vida?¿por qué los cambios de la materia son importantes en las actividades que realizo?. NO es responder las preguntas, éstas solo te guían en lo que debe contener tú reflexión. En esta actividad aprendí sobre los compuesto ya conocía los básicos el iónico y el covalente pero con esta actividad aprendí que existen otros, todavía no me quedan muy claras las nomenclaturas pero haciendo más actividades lasterminare dominando. Recuerda que todos los conocimientos se entrelazan, no son temas dispersos - Iones y moléculas - Enlace químico - Representación molecular - Compuestos binarios ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 6 LISTA DE COTEJO ADA 4 ASIGNATURA: QUÍMICA I LISTA DE COTEJO: ADA 4. BLOQUE 2 EVIDENCIA: PROBLEMARIO GRUPO FECHA DE ENTREGA: TEMA: ENLACE QUÍMICO Y NOMENCLATURA RUBRO VALOR TOTAL VALOR OBTENIDO OBSERVACIONES Formato de entrega La actividad se entregará en formato PDF. 0.5 El trabajo presenta la claridad pertinente para poder leerse, apreciarse y así poder calificarse. DEL MAPA CONCEPTUAL 0.5 La letra empelada y las imágenes deben ser claras para su reconocimiento y para su calificación. Contenido Responde de forma correcta la actividad inicial. 3.0 Determina el tipo de enlace que poseen los compuestos binarios. 1.33 (c/u = 0.11, Total= 1.33 pts). Determina el anión y el catión que conforman los compuestos químicos. 1.33 (c/u = 0.16, Total= 1.33 pts). Completa la siguiente tabla, escribiendo las fórmulas o el nombre que se te solicitan. 5.32 (c/u = 0.133, Total= 5.32 pts). Cierre Responde de forma correcta a las preguntas de evaluación. 3.0 TOTAL 15.0 ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 7 METACOGNICIÓN ASPECTO A EVALUAR SIEMPRE CASI SIEMPRE NUNCA 1. Los aprendizajes adquiridos me permitieron reforzar conocimientos previos. 2. Los aprendizajes adquiridos son aplicables para mi vida cotidiana. 3. Trabaje de forma colaborativa con el fin de optimizar los trabajos asignados. 4. Cumplí en tiempo y forma con lo solicitado por el profesor. 5. La responsabilidad me caracterizo en este primer bloque de trabajo. 6. Cumplí en con mi equipo en tiempo y forma con las tareas que me fueron asignadas. 7. Repase todos los días los contenidos visto en las sesiones con el profesor. 8. Tuve una actitud positiva durante todo el periodo de aprendizaje. 9. Busque siempre más información además de la que se me solicitó para poder participar más en clase. 10. Participe en diversas formas para reforzar mis aprendizajes y contribuir con la clase.
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